| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 选出下列有错别字的一项（ ） A: 现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了。 B: “自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。 C: 自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 D: 他们在前扑后继地战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀。 |
| 2、 | 下列句子使用修辞错误的一项是（ ） A: （拟人）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。B: （排比）徜徉在故事的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑加州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。 C: （比喻）大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。 D: （反问）谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ |
| 3、 | 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ) A: 睥睨 鞠躬 花众取宠 赫赫扬扬 B: 顶盛 怯懦 雕梁画栋 骂骂咧咧 C: 威严 凝视 咬牙跺脚 另请高明 D: 犀利 忌纬 喃喃自语 无可奈何 |
| 4、 | 下面这段话中，划线字注音完全正确的一组是（ ） B: ②③④ C: ⑥⑦⑧ D: ④⑤⑥ |
| 5、 | 结合语境，下列句子中划线词语解释有误的一项是（ ） A: 思想会发酵 ， 心理雄关难越，但必须越，否则你就不能涅槃。（发酵：比喻受到外力影响而发生变化）B: 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（厚障壁：很厚的墙壁） C: 倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（标本：比喻具有代表性的事物） D: 数风流人物 ， 还看今朝。（风流人物：指能建功立业的英雄人物） |
| 6、 | 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A: 酝酿（niànɡ） 贮蓄（zhù） 粗犷（kuànɡ） 澄清（dènɡ） B: 花苞（bāo） 嘹亮（liáo） 应和（yìnɡ） 黄晕（yùn） C: 莅临（wèi） 看护（kàn） 抖擞（shù） 卖弄（nònɡ） D: 朗润（rùn） 婉转（zhuǎn） 水藻（zào） 静谧（mì） |
| 7、 | 下列句中标点符号使用规范的一项是( ) A: 《我看》选自《穆旦诗文集》。(人民文学出版社2014年第2版) B: 这首诗前两节写“我所看”；后面三节写“我所思”。 C: 穆旦于上世纪40年代出版了《探险者》《穆旦诗集》《旗》三部诗集。 D: 年轻的诗人面对瑰丽的大自然，在春风晚霞中想到了什么——时间和生命。 |
| 8、 | 下面词语中有错误的一项是（ ） A: 小心冀冀 鹤立云端B: 瘦骨嶙峋 头晕目眩 C: 盘虬卧龙 心旷神怡 D: 一丝不苟 问心无愧 |
| 9、 | 下列划线字注音，全部正确的一项是（ ） A: 栅栏（shān ） 高踞（jù） 瞥见（piē） 忍俊不禁（jīn） B: 繁衍（yǎn） 褒贬（bāo） 执拗（niù） 磕磕绊绊（pàn） C: 撷取（jié） 作梗（gĕng） 绮丽（qǐ） 万籁俱寂（lài） D: 寒噤（jìn） 陶冶（yě） 攒聚（cuán） 销声匿迹（nì） |
| 10、 | 下列句子语言表达得体的一项是（ ） A: 在接到母校百年校庆的邀请后，大家相约一起莅临母校参加庆典活动。 B: 目不识丁的奶奶坐在孙子床头，边缝衣服边唠叨叨说个不停：“你学习这样无恒心，一曝十寒，到时候三好学生评不上，多丢人现眼。” C: 李芳发短信约见老同学：“胖子，别来无恙吧！我们很想你，周末可否一聚？” D: 某学生给他的同学写祝贺信：“祝贺你取得与陈景润一样的骄人成绩。” |
读《游山西村》，完成下列各题。 游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 ( 1 )全诗紧扣一个“________”字，按________推移展开叙述。( 2 )首联写出了什么内容？( 3 )“古风存”一句用来赞美农民的什么品格？( 4 )本诗中哪两句流传最广？含有什么哲理？你是怎样理解这两句诗的？请结合自己的体会谈一谈。( 5 )“柳暗花明”写出了自然美景，请问：①为什么用“暗”来形容“柳”、用“明”来形容“花”？②“柳暗花明”流传下来成为一个成语，它现在意思通常指什么？ |
阅读下文，回答相关问题。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 说 省 ( 2 )解释下列句中划线的词。 ①人不知而不愠 ②诲女知之乎 ③与朋友交而不信乎 ④思而不学则殆( 3 )请用现代汉语翻译下列两句话。 ①传不习乎？ ②知之为知之，不知为不知，是知也。( 4 )本文中很多话都成了名言警句。如果选择自己最喜欢的做成书签，你会选择哪句？请说说你的理由。 |
阅读下面短文，回答问题。
人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌，无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是 a 的灰尘，都是大自然 b 的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都有着 c 的特殊分工、每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态。在近百年的时间中，人体细胞尽管更替许多次，但这种秩序并不会改变。最 d 的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解、想像。大自然也很“懂得”美学原则，在创造各种物质以至人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现出难以形容的美。要造出这样的一个人来，让一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。
弱种子也要发芽
刘克升
①开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
②这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。
③城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。
④不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗?”
⑤城里人怎么会有这种想法?农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以!我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?”
⑥城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗?……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”
⑦农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去!你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”
⑧城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。
⑨这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
⑩城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。
⑪“再弱的种子，也要发芽;再嫩的幼苗，也渴望长大!”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！
⑫农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢!他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。
( 1 )用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。A议种瘪种——B________——C________——D给儿新生
( 2 )第⑥段画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么表达作用？要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。
