| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( ) ①这难道不需要艺术、不需要诗意吗? ②德育工作是育德的工作,是塑造青少年美好心灵的工作。 ③一个班会的标题需要赋予它以诗的纱衣,我们德育工作的方方面面都需要诗意,需要艺术。 ④相反,它应该是含情脉脉的,应该是诗意浓浓的,给人一片关爱,给人一片温馨,给人一片希望;使沙漠变绿洲,使冥顽变聪明,使野蛮变文明。 ⑤它决不等于必须进行生硬的毫无感情的说教,更不等于必须进行以人为敌的训斥。 A: ②①⑤④③ B: ②⑤④①③ C: ③②①⑤④ D: ③②④⑤① |
| 2、 | 下列词语中划线字的读音全都正确的一项是( ) A: 拮据(jū) 褴褛(lǚ) 脊梁(jǐ) 恪尽职守(gè)B: 萌发(méng ) 伫立(zhù) 陨落(yǔn) 锲而不舍(qiè) C: 禁锢(gù) 汲取(xī) 愕然(è) 廓然无累(lěi) D: 狡黠(jié) 侥幸(jiǎo) 喑哑(yīn) 一抔黄土(póu) |
| 3、 | 下面关于文学名著的说法,不正确的一项是( ) A: 《昆虫记》是美国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本文学巨著。 B: 美国记者埃德加·斯诺为了解答心中的疑惑深入延安根据地,采访了众多共产党领袖和红军将领以及红军战士和根据地的老百姓。 C: 《红星照耀中国》以毋庸置疑的事实向全世界宣告,及其领导的红色革命,犹如一颗闪亮的红星不仅照耀西北,而且必将照耀全中国。 D: 《昆虫记》具有高超的写作技巧,它行文活泼,语言诙谐,还常常以拟人的写法表现昆虫世界,读来情趣盎然。 |
| 4、 | 下列与推荐阅读名著相关的说法,正确的一项是( ) A: 《朝花夕拾》、《格列佛游记》、《钢铁是怎样炼成的》作者国籍依次是中国、德国、俄国。 B: 罗切斯特、阿尔宾娜、阿廖沙等人物分别出自《海底两万里》、《名人传》、《童年》。 C: 《骆驼祥子》长于写人,善于调动各种手法塑造人物;《伊索寓言》广泛采用比喻手法,主观生动地叙述一个故事,最后画龙点睛地揭示蕴含的道理。 D: 《简·爱》以第一人称叙述,把女主人的两个基本动机“对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求”做了完美演绎;《傅雷家书》通过书信谈心的方式对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导,凝聚了作者对儿子、对祖国深厚的爱。 |
| 5、 | 下面句子中划线的成语使用得恰当的一项是( )。 A: 老妇人还没有满意,她要做一个名副其实的坟堆。B: 做信客的,就得挑着一副生死与共的重担,来回奔忙。 C: 大致说来,那些门和窗尽量工细而决不庸俗,即使简朴而别有用心。 D: 这里没有棕树蛇的天敌,一旦它在夏威夷安家落户,该岛的鸟类将在劫难逃。 |
| 6、 | 依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是 ( ) ①当我还是 的小孩,我就常到它凉爽的树荫里,尽情欢乐,尽情嬉戏。 ②在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物,其巨大潜力是 的。 ③看来这是 ,但在工作环节太多的时候,这样做就非常必要了。 ④查老师几次去要求换教室,可是学校没有空余的教室,况且这一排有五个教室,多少都受音乐声浪的冲击,只是贾里他们班 。 A: 无所作为 显而易见 大题小做 一马当先 B: 游手好闲 不言而喻 少见多怪 身先士卒 C: 无所事事 不言而喻 小题大做 首当其冲 D: 无所不能 无庸赘述 借题发挥 奋勇争先 |
| 7、 | 下面的句子朗读节奏划分不正确的一项是( ) A: 树木/丛生,百草/丰茂 B: 客路/青/山外,行舟/绿/水前 C: 古道/西风/瘦马 D: 杨花落尽/子规啼,闻道龙标/过五溪 |
| 8、 | 下列各句没有使用比喻修辞的是( ) A: 天空正飞着牛毛细雨,六路车早班的最后一趟还没回来,还要等半个钟头的样子。 B: 胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。 C: 店里冷得像地窖一样,冷气从裤管里向上钻。 D: 他微笑,默认地点了点头,好像我心里想着要说的,他已经统统知道了一样。 |
| 9、 | 下列翻译有误的一项是( ) A: 白雪纷纷何所似?(《咏雪》) 这纷纷扬扬的大雪像什么呢? B: 潮平两岸阔,风正一帆悬。(《次北固山下》) 潮水涨满,两岸之间水面宽阔,顺风行船恰好把帆儿高悬。 C: 非学无以广才,非志无以成学。(《诫子书》) 不学习就没有什么可以拿来增长才干,没有志向就无法使学习有所成就。 D: 久之,目似瞑,意暇甚。(《狼》) 时间长了,那只狼闭上眼睛,甚至想睡觉。 |
| 10、 | 下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是( ) A: 应届/应答 慰藉/杯盘狼藉 罪愆/敷衍塞责 参差不齐/古柏参天 B: 收敛/眼睑 谥号/心胸狭隘 瓦砾/众口铄金 韬光养晦/诲人不倦 C: 挣脱/挣扎 荫庇/封妻荫子 假期/久假不归 博闻强识/老马识途 D: 警惕/剔除 狞笑/泥泞难行 问诊/暴殄天物 以身殉国/徇私枉法 |
| 阅读诗歌,回答问题 浣溪沙 北宋·苏轼 山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。 偶成 宋·朱熹 少年易老学难成,一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。 ( 1 )这两首诗都是感慨光阴,前者说“谁道人生无再少”,后者说“少年易老学难成”,你觉得苏轼和朱喜的说法是不是有矛盾,为什么?( 2 )“未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声”,这两句诗的表达好在哪里?请从修辞的角度分析。 |
| 阅读下面的文言文,完成下列小题。 醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 ( 1 )下面句子中加点词意思或用法不同的一项是( )A: 游人去而禽鸟乐也 过中不至,太丘舍去(《陈太丘与友期行》) B: 太守与客来饮于此 似与游者相乐(《小石潭记》) C: 朝而往,暮而归 朝晖夕阴,气象万千(《岳阳楼记》) D: 得之心而寓之酒也 既出,得其船(《桃花源记》) ( 2 )下列对文章的理解分析不正确的一项是( ) A: 作者介绍醉翁亭的位置运用了由远而近,从面到点的方法,使醉翁亭一步步走进读者的视野。 B: 第 段滁州人出游的场面让我们感受到滁州百姓生活安乐、太平、富足,太守治理有方。C: 文中展现了琅琊山的美景,并按时间顺序记叙了滁人游、太守宴、禽鸟乐、众宾欢,太守醉,太守归。 D: 文中写到了“山水之乐”“宴酣之乐”“游人之乐”这三“乐”,但归根结底表达出了作者“与民同乐”的思想。 ( 3 )文中“环滁皆山也”在作者初稿中是这样表述的:“环滁四面皆山,东有乌龙山,西有大丰山,南有花山,北有白米山”,联系第一自然段,分析这样修改的原因。 |
铁匠铺
马宝山
①那时候,冯氏铁匠铺没名。冯铁匠不打钉,不造镰,不锻钎,不铸犁。冯铁匠专给驴马骡挂掌。冯铁匠最拿手的是使马绊子。客家要挂掌,牲畜拴到冯氏铁匠铺门前的木桩上,冯铁匠手端半瓢苞米粒儿送到牲富嘴边,另一只手在它身上搔痒。那生灵嘴里吃得香,身上搔得舒服,却不防被冯铁匠猛地一个绊子按倒在地,膝头压住脖颈,从腰间抽出一节绳索在四蹄上结了死扣。接着刮蹄、配掌、挂钉。牲畜的主人一袋烟还没抽完,冯铁匠的活就利落脱手了。那新挂掌的牲畜站起身抖出一身的威仪,四蹄生风,踏出一路清脆。
②多烈的马、多倔的骡,冯铁匠只要一个绊子,就没有绊不倒的。
③冯铁匠从小练就一条神腿。
④小镇南街竖起一座炮楼,里边住着四五十皇协军和一小队日本鬼子。小鬼子队长吉田喜欢摔跤,炮楼里几十号人摔个遍,没对手就到小镇街上找。见到身强力壮的汉子就拦住:“哟西,摔跤的有……”不管人家愿不愿意,扯着胳臂就摔。赢了,叉开腿一站,让摔输的人从他胯裆下钻过去。
⑤一天,吉田在冯氏铁匠铺门前拦住一个乡下汉子摔跤。赢了又要叫乡下汉子钻他的胯档。乡下汉子不从,被吉田一阵踢打。这时冯铁匠走过来问吉田:“摔输了就钻胯裆?我替他钻!”说完趴下身子从小鬼子的档下钻了过去。在一片唏嘘声中,冯铁匠慢慢站起身,立到吉田面前,煞了煞腰带,拽住他的胳膊,脚下猛地一个绊子,将吉田啪地摔倒在地,扶起来连着又使两个绊子,摔得小鬼子吉田鼻青脸肿,赢得满场喝彩。冯铁匠抱住膀子叉开腿,做出让吉田钻裆的架势。吉田脸上憋出猪血似的紫红溜出人群。
⑥冯铁匠叫在场的女人们背过身去,他在吉田卧倒的地面上哗哗地尿了好大一阵子,又很淋漓地大笑了一会儿。
⑦几天后,小鬼子吉田从保定城请来一个叫大雄的摔跤手。听说大雄在入伍前是日本北海道的职业摔跤手。大雄与冯铁匠要一试雌雄。
⑧场地就圈在铁匠铺门前。第一回合摔了个平手,都摸了一下对方的招式。第二回合,冯铁匠输了。第三回合,冯铁匠也输了。又摔两跤,冯铁匠的那条神腿都没用上。吉田拧出一脸奸笑,逼冯铁匠去钻大雄的腾裆。大雄摆手不让,要冯铁匠喊一声“大日本万岁”就饶他。
⑨冯铁匠额上青筋暴突,忽然从墙角抱过一个石滚,将一条腿担在铁砧上,双手高举石碗,“咔嚓”一声,砸断了那条神腿,晕厥倒地。
⑩大雄脸上一阵抽搐。吉田令人打来一桶冷水,泼醒冯铁匠仍逼他喊“大日本万岁”。
⑪此时场上围观者众,极肃穆,肃然盯住冯铁匠拖着鲜红如旗的腿,一步一步爬到大雄面前。大雄退一步弯下腰欲将这位铁汉子扶起来,却被冯铁匠一手甩脱。大雄又后退三步,摘下军帽深深地给中国的这位铁汉鞠了一躬,然后拉着吉田慢慢退出人群。
⑫半年后,冯氏铁匠铺又传出叮叮当当的打铁声,震得满街铿锵。冯铁匠单腿独立,站在铁店前,打钉,造镰,锻钎,铸犁。
⑬炉火纯青,映得冯铁匠通体紫光。
(有删改)
( 1 )本文主要写冯铁匠和日本鬼子吉田、大雄之间的故事,请结合相关情节完成填空。|
人物 情节 |
冯铁匠 |
日本鬼子 |
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开端 |
替乡下汉子钻吉田胯裆,然后绊倒吉田,在他倒地的地方尿尿 |
吉田羞辱地溜走 |
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发展 |
①________ |
大雄让冯铁匠喊“大日本万岁”就饶他 |
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高潮 |
②________ |
吉田仍逼冯铁匠喊“大日本万岁” |
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结局 |
冯铁匠拖着伤腿爬向大雄,拒绝大雄扶他 |
③________ |
①从修辞手法或描写方法的角度赏析下面的句子。
此时场上围观者众,极肃穆,肃然盯住冯铁匠拖着鲜红如旗的腿,一步一步爬到大雄面前。
②从句式运用的角度赏析下面的句子。
冯铁匠单腿独立,站在铁砧前,打钉,造镰,锻钎,铸犁。
( 4 )矛盾法的运用是一种艺术。冯铁匠起初替乡下汉子钻吉田的胯裆与后来他宁愿断腿也不喊“大日本万岁”似乎是矛盾的。请你说说本文这样处理的艺术效果。千年古城梅州——走进客家世界的香格里拉
①香格里拉,一个充满传奇和异域色彩的名字,一个永恒、和平、宁静的象征,一个美得令人惊艳的旷古秘境,一个远离尘嚣宁静安逸的人间净土,一个世人魂牵梦绕的世外桃源。
②在客家人心里,梅州就像旷古秘境——香格里拉,是他们魂牵梦绕的世外桃源。这里,天地澄明,山幽水碧,风光圣洁,犹若方外之境;这里,汉风唐韵穿越千年的悠悠岁月悠扬萦绕,幻化为闪烁着先民遗风的处处风物,未经世俗污染,淳朴如初。
③梅州的山,葱茏清幽,自成风韵。“粤东群山之祖”阴那山,集雄奇与秀丽于一体,引无数文人墨客为之折腰。登临山巅,山风阵阵徐徐吹来,云雾自眼前飘过,聚了又散,仿佛置身云端仙境。
④梅州的山,或大或小,或险或秀,无不用青翠欲滴的绿意阐释对人间的厚爱,令人心旷神怡,忘乎天上人间。郁郁青山,不仅诉不尽梅州无限风光,而且孕育了清冽的山泉和清新的空气。
⑤梅州的水,空灵如诗,悠扬如歌。散布在梅州青山之间的万千清泉,配合着山势的起伏,敲打出一曲曲抑扬顿挫的曲调,细细品味,竟像夭籁般的客家山歌一样流淌,令人沉醉。
⑥巍巍群山,孕育了梅州人的母亲河——梅江。梅江悠悠,一水护城,清明如镜,光可鉴人。远眺江水,波光粼粼,摇曳生姿,楚楚动人。梅江两岸,翠耸的青山,婆娑的垂杨柳,森森的凤尾竹与斑驳的古墙,与天光云影相互缠绵着,在水中交互出一幅恬静淡雅的山水画卷,常常令人流连忘返。偶尔有渔夫撑着竹筏自江面悠然而过,此情此景,丝毫不逊色于桂林。
⑦梅州的山还孕育了水平如镜的绿潭,如素有“岭南日月潭”之称的蕉岭长潭、五华益塘等,湖水碧绿,依山赋形,似极仙女遗落人间的镜子。这些湖水或驰骋或游弋,山青水碧,水天一色,烟波浩渺,令人陶醉。若遇月夜,波光潋滟,美不胜收,宛若梦幻。一年四季,江面烟雾迷茫,尤以冬日为甚,蒸腾的水汽与两岸的山岚遥相呼应,将周遭点染得仿若人间仙境。
⑧物华天宝,人杰地灵,山水灵气必定孕育梅州不凡的千年历史和文化。“筚路桃贩辗转迁,南来远过一千年,方言足证中原韵,礼俗犹留三代前。”黄遵宪用一首凝练的七绝,诗意地描绘了一幅客家先民南迁的历史画卷。历史上,客家先民历经了五次大迁徙,每一次辗转,都是一次寻觅梦里桃源之旅,穿过千年的风雨,客家人崇尚诗礼的传统使原生态的中原文化在梅州这片土地上得以保留。
⑨梅州人一言语、一举手、一投足,细细品味,都散发着古之遗风雅韵,被誉为中原文化的活化石。客家方言至今仍保存着中原古汉语“唐音”,这种未被同化污染的方言,是客家人流徙中的精神故乡,它神奇地托起了整个民系千年不灭的命运。一路南下的梅州客家人还保留着舞龙舞狮等丰富多彩的客家风情,这种舞龙舞狮,舞动的不正是中原龙图腾的飞扬吗,传递的又何尝不是原生态的中原文化?
⑩梅州,一座处处散发着中原汉唐雄风的千年古邑。在这里,您不仅可以饱览原生态的美景,品味原汁原味的中原文化,而且可以流连于山间田野之中,逛山冈,吹山风,听山歌,慢慢的您会放慢您的脚步,放松您的心情,放飞您的梦想。在饱览间淡忘红尘,在仰望文化高山时涤荡心灵,走进它,您就走进了客家世界的香格里拉——梅州。
(选自《羊城晚报》,内容有删改)
( 1 )请仔细阅读全文,找出本文的中心句,并说说文章从哪些方面体现“梅州是客家世界的香格里拉”。作文:
请以“春意融融”为题写一篇作文,不少于600字,除诗歌外文体不限;文中不得出现真实的人名、校名、地名。
