| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 《西游记》中的火焰山是今天的（ ） A: 吐鲁番盆地 B: 四川盆地 C: 塔里木盆地 D: 柴达木盆地 |
| 2、 | 下面句子中划线词语解释不当的一项是（ ） A: 我希望他们不再像我…然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活。（展转：同“辗转”，形容生活不安定，到处奔波。） B: 我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳 ， 来造成一个美丽的黄昏”。（云翳：喻指丰富多样的经历、体验。） C: 小时候，我常伏在窗口痴想﹣﹣山那边是什么呢？（痴想：指不切实际、难以实现的想法。） D: 风里带来些新翻的泥土气息…都在微微润湿的空气里酝酿。（酝酿：形容各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。） |
| 3、 | 将下面句子重新排序，顺序恰当的一项是（ ） ①给予，是最大的回报。 ②这样你才不会成为一个吝啬而贫穷的人。 ③你所能给予别人的越多，你生命中所拥有的也就越多。 ④要使生命越来越丰富，就要懂得给予。 ⑤事实上，当你懂得分享时，你付出越多，得到的回报越多。 A: ④⑤①③②B: ①④⑤②③ C: ④①③②⑤ D: ①⑤③②④ |
| 4、 | 下列有关文学文化常识及文体知识的表述，不正确的一项是（ ） A: 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，其最大特点是时效性强和真实客观。消息既要有一个恰当的标题，也要合理安排正文结构。消息正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分。 B: 《周亚夫军细柳》一文出自西汉史学家司马迁的《史记》，《史记》作为我国第一部纪传体通史，因其同时兼有史学与文学价值，被鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 C: 我国古代对不同年龄段分别有不同的称谓，如：三十岁称而立，四十岁称不惑，五十岁称知天命，六十岁称耳顺，也称花甲之年，七十岁称古稀，也称耄耋之年。 D: 剧本，是戏剧演出的文字依据，也是戏剧活动的基础和起点，主要由剧中人物的对话、独白、旁白、舞台提示组成。《屈原》是由郭沫若创作的一部历史剧，入选教材九年级下册的课文则是这部戏剧的剧本节选。 |
| 5、 | 阅读下面的古诗，完成小题。 卜算子·片片蝶衣轻 （南宋）刘克庄 片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，在种千般巧。 朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。 （选自《后短句》） 下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（ ） A: “片片”“点点”可见花瓣之多、花朵之密，为“朝见树头繁”埋下伏笔。 B: “蝶衣”描绘出花瓣的轻薄，“猩红”极言花朵色泽明艳，共同突出“巧”字。 C: “朝”“暮”对比可见花事变化之快，也可表现词人对花事的关心。 D: 两个“道是”先批评后赞美，表达出诗人对花落的惋惜之情。 |
| 6、 | 请选出下列选项中排序正确的一项（ ） ①“水立方”采用的ETFE膜，只有一张牛皮纸厚，捧在手上轻若鸿毛； ②此外，它的耐火性、耐热性也非常出色； ③然而这种膜的耐压性非常强，正常状态下，一辆小汽车开过去膜都不会被压破； ④国家游泳中心“水立方”是世界上唯一一个由膜结构来进行全封闭的大型公共建筑； ⑤ETFE膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三到四倍也不会断裂。 A: ①④⑤③②B: ①⑤④②③ C: ④①③⑤② D: ④⑤③①② |
| 7、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 我们身体上之所以能够应付自如，是因为平时已经训练过如何应对这种情况的原因。 B: 整流罩打开，外面的光线一下子透过舷窗照射进来，阳光很刺眼。 C: 飞船急剧减速，产生了近4G的过载，我的前胸和后背都承受着很大压力。 D: 我在太空还遇到至今仍然原因不明的一个情况，那就是时不时出现敲击声。 |
| 8、 | 我们常把结了婚的夫妇称为“结发夫妻”，“结发”在古时是指结婚时（ ） A: 丈夫把头发束起来 B: 妻子把头发束起来 C: 把夫妻头发束在一起 D: 把头发都剪掉 |
| 9、 | 下列词语划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 皑皑（ái） 农谚（yàn） 羁（jī）绊 挑拨离间（jiān） B: 闸（zhá）口 旷（kuàng）野 怅惘（wǎng） 接踵（zhǒng）而至 C: 恐吓（hè） 蛮横（hèng） 寒噤（jìn） 暴风骤（jù）雨 D: 闭塞（sāi） 凋（diāo）零 隧（suì）道 草长莺（yīng）飞 |
| 10、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 借鉴 潇洒 成群接队 脍灸人口B: 糟蹋 毕竞 走投无路 断章取意 C: 震憾 倜傥 奇闻逸事 鞠躬尽瘁 D: 怠慢 委屈 谈笑风生 陈词滥调 |
阅读下面一首诗，完成1-2题。 崆峒① 【清】谭嗣同 斗星高被众峰吞，莽荡山河剑气昏。 隔断尘寰云似海，划开天路岭为门。 松拏②霄汉来龙斗，石负苔衣挟兽奔。 四望桃花红满谷，不应仍问武陵源。 【注释】①此诗写于1889年，当时的清政府腐败不堪，国家正处于内忧外患之际。崆峒，山名，在甘肃平凉西。②拏（ná）：执持。 |
| 阅读下面的文言文，完成下面小题。 （甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ——节选自《送东阳马升序》宋濂 （乙）古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 ——节选自《师说》韩愈 ( 1 )对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是( )A: 余幼时即嗜学 嗜：喜欢 B: 援疑质理 质：总结 C: 是故无贵无贱 是故：因此 D: 夫庸知其年之先后生于吾乎 庸：难道 ( 2 )下列各组句子中，划线字的意义和用法相同的一项是( ) A: 无从致书以观 以土砾凸者为丘，凹者为壑 （《童趣》沈复） B: 人非生而知之者 鸣之不能通其意 （《马说》韩愈） C: 故余虽愚，卒或有所闻 卒皆夜惊恐 （《陈涉世家》司马迁） D: 余因得遍观群书 余强饮三大白而别 （《湖心亭看雪》张岱） ( 3 )对（乙）段落有关内容的理解，下列叙述不正确的是( ) A: 如果想跟从别人学习道理，是可以询问他的年龄是否比自己大的 B: 如果不跟从老师学习，那些成为疑难问题的知识最终也不会理解 C: 比自己年龄大的人如果懂得的道理比自己少，就能去当他的老师 D: 无论高低贵贱、贫穷富有，道理存在之地，就是老师存在的地方 ( 4 )把文言文阅读材料中横线上的句子翻译成现代汉语。 ①先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 ②生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。 |
秋天的怀念
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
……
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块，要好好儿活……
( 1 )文中反复写看花的原因是什么？ 阅读下文，回答相关问题
精神手杖
①明朝宰相张居正，自幼聪慧，勤奋好学，被誉为神童。十三岁赴武昌乡试，湖北按察会事陈束看了他的试卷，拍案叫绝，以为录取张居正当无问题。不料，来武汉巡游的湖广巡抚顾玉麟却说“最好让张居正落第”。陈束迷惑不解，顾解释说：“居正是个将相之才，如过早让他发达，易叫他自满，断送了他的上进心。如果让他落第，虽则迟了三年，但能够使他看到自己的不足，反而更能使他清醒，促其发奋图强。”在顾看来，一个有远大前途和雄心壮志的人，应该能够经受住“落第”这种暂时的挫折，让他的发展一开始就处于一种不顺利的境地，使他的意志得到磨练。这样他就会知道，要真正干成一件事并不容易。张居正后来成为中兴明朝的一代杰出政治家，他在险恶的环境中坚持革新政治，匡正时弊，这种不达目的绝不罢休的坚韧精神，应该说与他少年“落第”的经历不无关系。
②人生挫折难免，源于生活中的矛盾难免。由于人们认识事物总有其局限性，对客观世界的矛盾，又总是处在一种知之甚少、不知者甚多的状态中。况且，认识到了的事物也不一定就能处理好。所以，在我们的面前，总是弯道多而直路少，逆境多而顺境少。诚然，挫折总是要给我们造成损失的，因而我们要尽量减少挫折的出现。但是，挫折一旦发生，只要处理得好，它就能够为我们深化认识提供契机，通过解析疑团，使人们变得更加成熟，也给事物的发展带来转机。“塞翁失马，焉知非福”的古训，告诉了我们这样的人生哲理：得与失是辩证统一的关系，它体现着人类命运遭际中的互补规律。那种在挫折面前低头泄气的人，只能是意志薄弱者。而意志坚强的人，往往受阻更拼搏，跌倒即奋起，绝不服输，绝不畏缩不前。鲁迅认为：“不能真心领得苦痛，也便难有新生的希望。”奥斯特洛夫斯基也说：“人的生命如洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。”因此，我们说，有挫折的人生才有力度，有挫折的人生才能称为丰富。
③对挫折缺乏耐受力的人，很容易把生活的某个断面、某个阶段甚至某件事看成是人生的全部，把人生的某个瞬间，视为生命的永恒。有的人习惯于人生价值的一次性“支付”，一次重大的挫折，一次偶然的失败，就倍感人生无望，意志消沉，痛不欲生，他们把人生拥有的无数个机会看成只有一次，认为一次失败，机会的大门就再也不会对自己敞开。比较现实的例子就是一年一度的高考，十几年的拼搏到了显现最后结果的时候了，中榜者欢天喜地，而落榜者则愁容惨淡，有的慨叹命运的不公，有的感到前途无望。对这样的朋友，我们劝他看一看张居正“落第”的故事
④一个人奋斗目标的高低，是与他可能遇到的挫折的大小成正比的。以《人间喜剧》而名扬天下的法国大作家巴尔扎克，拥有顽强的精神，具备大无畏的勇气，决不轻言失败，决不向命运低头。他曾在自己的手杖上刻了这样一句话：“我粉碎了每一个障碍。”这根手杖成了巴尔扎克坚定人生信念的象征，使他具有直面每一个挫折的勇气，从而战胜了一次又一次磨难，铸就苦难而辉煌的人生。年轻的朋友，在漫长的人生旅途中，难道你不也应该拥有一根这样的“精神手杖”吗?
题目：慢下来的时光
要求：①文体自选；②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
