语文360

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2019年成都石室初中青龙校区中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列诗歌写于诗人“归来”后的是( )
A: 《我爱这土地》
B: 《光的赞歌》
C: 《雪落在中国的土地上》
D: 《太阳的话》
2、下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是( )
A: 校园艺术节画展上,大家纷纷在一幅梅花图前驻足,这幅妙手回春之作仿佛把人们带到了融融春光之中。
B: 近期热播的电视连续剧《人民的名义》,剧情跌宕起伏,反腐尺度之大前所未有,可谓气势磅礴,石破天惊。
C: 各级用人单位越来越重视人才对建设,真诚关心,爱护人才,增强人才凝聚力,使各方面人才各得其所 , 进展其长。
D: 心脏设备设计公司的专家3D打印出一种用于心脏手术的工具,这种工具能在术后帮助医生将组织自动缝合在一起,并能做到天衣无缝。
3、

下列作家、作品等文学常识搭配错误的一项是( )

A: 司马光﹣北宋﹣《资治通鉴》﹣纪传体通史
B: 余光中﹣台湾诗人﹣《多愁》﹣新诗
C: 莫泊桑﹣《我的叔叔于勒》﹣小说﹣若瑟夫
D: 魏明伦﹣《变脸》﹣川剧﹣水上漂
4、下列划线字的注音完全正确的一项是( )
A: 亘古(gèn) 元勋(xūn) 迸溅(bèng) 气冲斗牛(dǒu)
B: 气氛(fēn) 炽热(zhì) 字帖(tiě) 鲜为人知(xiǎn)
C: 钦佩(qīn) 咳嗽(sào) 累赘(léi) 忧心忡忡(chōng)
D: 哺育(pǔ) 颤抖(chàn) 俯瞰(kàn) 深恶痛绝(wù)
5、

下列句子中,划线的成语使用正确的一项是( )

A: 唐洋在当班长那天的班会上,振振有词的就职演说赢得大家的好评。
B: 六千多个学生整整齐齐地站在操场上,真是鳞次栉比 , 蔚为壮观。
C: 为了运动会如期开幕,李样又是出钱又是出力,真可谓大方之家。                                   
D: 李明的父母对他的关心真是无微不至 , 这不,他妈妈又给他送衣服和牛奶来了。
6、下列汉字的书写全部正确的一项是( )
A: 娇媚 液化气 以身徇职 翻来覆去
B: 淋漓 钉书机 各得其所 人声顶沸
C: 云宵 创可贴 花枝招展 咄咄逼人
D: 朗润 座右铭 不求甚解 恍然大悟
7、

下列词语中没有错别字的一项是( )

A: 锐不可挡 督战 封锁 业已
B: 负隅顽抗 拒绝 协定 功势
C: 排山倒海 策略 占据 管辖
D: 横度长江 豫北 惨败 企图
8、

下列加下划线字注音有误的一项是( )


A: 簪子(zān) 抽噎(yē) 神情恍惚(huǎnɡ)
B: 沙哑(yǎ) 抽泣(qì) 窸窸窣窣(zú)
C: 妒忌(dù) 呵斥(hē) 棱角分明(lénɡ)
D: 发窘(jiǒnɡ) 祷告(dǎo) 从容不迫(pò)
9、下列划线字的注音,完全正确的一项是( )
A: 花苞(bāo) 棱(líng)镜 屋檐(yán) 睫(jié)毛
B: 咄(duō)咄 静谧(mì) 粗犷(kuàng) 高邈(miǎo)
C: 莅(lì)临 吝啬(sè) 漾(yàng)出 池畦(wā)
D: 淅(xī)沥 悠(yōu)远 诱惑(huó) 干涩(sè)
10、下列句子中的划线成语运用错误的一项是( )
A: 任何有理性的人都不会相信这样异想天开的故事。
B: 企业家们将要开发新项目,附近的村民对此望眼欲穿。
C: 刘明被评为优秀团支书,这个称号他当之无愧。
D: 朱主任从小就养成了勤学好问的习惯,遇到问题总是不耻下问地向上级领导请教。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面的古诗,完成小题。

横塘

(宋)范成大

南浦春来绿一川,石桥朱塔两依然。

年年送客横塘路,细雨垂杨系画船。

( 1 )诗以“石桥”“朱塔”等物的“________”(用诗中的词语填写)反衬出人、事的变化。
( 2 )诗末句寓情于景,颇具情韵。试分析诗人的情感与景物是怎样巧妙融合的。
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下面语段,完成小题

临川之城东,有地隐然而高,以临于溪,曰新城。新城之上,有池洼然而方以长,曰王羲之之墨池者。荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝,临池学书,池水尽黑,此为其故迹,岂信然邪?

方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间。岂其徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪?

墨池之上,今为州学舍。教授王君盛恐其不章也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之,又告于巩曰:“愿有记。”推王君之心,岂爱人之善,虽一能不以废,而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事,以勉其学者邪?夫人之有一能,而使后人尚之如此,况仁人庄士之遗风余思,被于来世者何如哉!

庆历八年九月十二日,曾巩记。

( 1 )下列句子中划线词语意思相同的一项是( )

A: ①而尝极东方。 ②沃天沃日,势极雄豪
B: ①则学固岂可以少哉! ②今夫不受之天,固众人。
C: ①岂爱人之善 ②择其善者而从之
D: ①而使后人尚之如此 ②风力虽尚劲,然徒步则汗出夹背。
( 2 )用现代汉语翻译文中画线句子。

然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?

( 3 )上文第二段中作者推测王盛的用心,提出了自己的观点,这启示我们应该怎么做?

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下文,回答相关问题

老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子 登京口北固亭有怀》,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文。有一次,教到田汉《南归》中的诗:“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀还辨得出五年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟。”老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上,几十年过去,至今还能信口背出。此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。

( 1 )从文章中找出概括语段的中心句。

( 2 )如何理解划线句“如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛”?

阅读下面的文章,完成后面问题
壁 画
简媜
①我在台大①文学院拥有很多幅壁画,有时候,我简直是个快乐的画廊主人。
②高中时候,有一天,我去看画展,人群中挤来挤去,吱吱喳喳地,看得我头昏脑涨。突然,我看到一幅多美的画面,多和谐的黄昏,它完全吸引了我。我定神一看,唉!原来是一扇打开的窗子!我不禁笑出声来,笑自己怎会有如此错觉?于是,兀自站在窗前欣赏这幅奇妙的画,竟忘了是来看画展的。
③我仍记得那个午后,第一次进台大文学院,实在不该择那么一个宁静的夏日午后去文学院,那种肃穆的气氛颇令我害怕。我鼓足勇气上楼,心里仍旧忐忑。当我看到亮丽的阳光透过长型玻璃窗首先迎接我时,哦!谁说我不是幸运的?瞧窗外翠绿的小草原,微风中不停点头的浓树,用亲切的姿态欢迎我。好美的窗子,仿佛轻轻一推,便能推出凉爽的夏季。环视静寂的四周,只觉得窗里窗外,夏的景色让人陶醉。瞬间,对于美的直觉便如泉涌一般活泼起来,于是,我爱上文学院。
④上了大学,天天在文学院,我常常有新的发掘。我最爱在二十四教室上课,那里的阳光最多,我喜欢在那里上文学课。阳光中,那些诗人、学者一个个都从书本上跳出来,那么亲切。偶尔抬头望望窗外,想到和建安七子晒同一个太阳,便觉得他们的感情有一半也是我的。走入唐朝,被李白醉过的眼睛,再看看阳光壁画,满是长安风情。二十四教室总让我有无限遐思。
⑤二十三教室的壁画,没什么主题,我不太欣赏。可是,有一天清晨,我来得太早了,莫名其妙地去开教室后面那扇窗。突然,我吓了一跳:楼下那棵漫天盘伸的大树,张着手臂般的粗枝,像要满天空攫抓什么,甚至有一枝,几乎要伸进窗里来。一股无法按捺的伸展力,在每根粗枝上凝聚。粗枝后面,是一方池,池中间正开着白睡莲,池水把树影映成墨黑,宁谧、安详,有一种淡淡的柔美;而粗枝虬劲地盘突着。
⑥文学院左侧,一上楼看到的壁画,刚开始觉得它很糟。树枝歪歪扭扭地全挤在左边,天空的比例也很怪,布局乱得很,怎么看怎么不对劲。可是,渐渐的,我喜欢站在这儿欣赏,画里留着宽阔的空间,让上课、下课的人们走动,这是我在其他画里看不到的,我喜欢它的人情味。常常,我便在窗前看看有几个我认识的朋友走进画里来。
⑦楼下的长廊,有一幅我特别喜爱。那是个落雨的下午,我抱着书匆匆走过,不经意的一眼,便把我吸引了。那幅画不大,因为窗子是半开的。远处,带着黑的树荫叶影,像泼墨的画法,三两枝窗前瘦瘦的枝条,不着叶,随意地曲斜,一朵初绽的花在雨中淋成淡淡的粉红。水珠密密地在画布上渲染着,整幅画有着柔柔的意境,像是国画大师张大千刚挥洒的一幅未干的国画,看了整个人就像浴过仙泉,觉得超离俗尘了。
⑧无论是楼上的或楼下的画廊,总是一年四季地美。我走进大自然的画廊里,发觉处处都是俯拾不完的美,我的思路更无止境地扩宽、更加活泼。有时候,我真想把壁画指给别人看,然而我仍旧缄默。因为每个人都有一双心灵的眼,如果它们紧闭着,我再怎么描述都是徒然。
⑨由于这些壁画,让我在课堂上变成一个不很专心的学生。有时候,我觉得,天天只到文学院打开书本,才真是可惜。

(有改动)
【注】国立台湾大学的简称。

( 1 )作者笔下台大文学院里的“壁画”各具特色,请你根据其特色依次为每一幅壁画拟一个四字标题。 ① ②阳光诗情 ③ ④ ⑤

( 2 )题目“壁画”的含义是什么?作者是如何描绘壁画的?请任选一处作简要赏析。

( 3 )文章结尾处作者为什么认为“天天只到文学院打开书本,才真是可惜”?

( 4 )下列对文章分析不正确的一项是:( )。

A: 作者将风景视作壁画,来自于高中时一次看画展的错觉,从此她喜欢上了真正的壁画。
B: 文中的壁画很多都是 作者透过窗户来欣赏的,可见“窗户是中国建筑的 眼睛——潘嘉良(建筑学家)”。
C: 二十三教室的壁画,既有柔美的一面,也有充满力量的一面,但是这种美,作者并非一开始就发现的,“不太欣赏”体现了欲 扬先抑的写法。
D: 罗丹说过 “生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。本文寓理于景,与此有异曲同工之妙。
四、写作(分值:60分)

在我们的生活中,总有一些温暖时刻让人难以忘怀,许是你取得佳绩时同学给你的一个拥抱,许是你努力学习时妈妈递过来的一杯牛奶,亦或是你迷茫时陌生人给你的一张笑脸……请以“温暖时刻”为题,写一篇作文,来与我们分享属于你的温暖。

要求:①你可以大胆的选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真实情感;②文中不得出现真实人名、地名、校名;③不少于600字。

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