| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 文中有许多表称谓的词语，下列对文中各种称谓的说法，不正确的一项是（ ） A: “在下”是对自己的谦称。 B: “我小老”是旧时老年人对自己的谦称。 C: “世先生”是对有世交的平辈的谦称，是旧时人们拉关系时的客套语。 D: “生”是旧时对读书人或晚辈的称呼，如“晚生”是后进的人在前辈面前对自己的谦称。 |
| 2、 | 下面语句中加横线字的注音错误的一项是（ ） A: “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴（cuì)的脸上现出央求般的神色。B: 那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼（líng）的鱼塘。 C: （我的母亲）把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕（kē）了头，抽出一个来卜 问吉凶。 D: 新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿（niàng）。 |
| 3、 | 下列词语中划线的字，读音全都正确的一项是 A: 校补（jiào） 亘古（gèn） 晌午（shǎng） 锲而不舍（qì） B: 污秽（huì） 殷红（yīn） 猥琐（wěi） 颠沛流离（pèi） C: 累赘（zhuì） 炽热（zhì） 修葺（qǐ） 鲜为人知（xiǎn） D: 伫立（zhù） 祈祷（dǎo） 告罄（qìng） 屏息凝神（bǐng） |
| 4、 | 选出对下列病句修改有误的一项（ ） A: 移动互联网技术的快速发展带动了网民规模的增加。修改：“增加”改为“扩大”。 B: 中科院研究员邓李才在10亿年星团中观测到首次不同寻常的蓝离散星。修改：“首次”调到“在10亿年星团”之前。 C: 电动自行车废旧电池再利用资源，成本高、检测难，制约市场良性发展。修改：“良性发展”改为“良性循环”。 D: 正确的国家版图是国家主权和领士完整的象征，体现了在国际社会中的政治、外交立场。修改：“在国际社会”前加上“国家”。 |
| 5、 | 下列对课文内容理解不正确的一项是（ ） A: 《纪念白求恩》是毛泽东同志的一篇纪念性文章。作者对白求恩同志的逝世表示沉痛悼念，高度赞扬了白求恩的国际主义精神，号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神。 B: 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。如《皇帝的新装》《女娲造人》等。 C: 中心，是文章传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。因此，围绕中心写作是作文的基本要求，为此，写作时要根据确定的中心选择合适的材料，并对选定的材料进行一定的剪裁和加工，并安排好先后的次序。 D: 《散步》是一篇散文。文章通过全家三代四口人的散步事件，表现家人之问互敬互爱、其乐融融的美好氛围，引发了作者对“生命的感慨”。此文以小见大，意蕴丰富；语言朴实，耐人寻味。 |
| 6、 | 对下列选项中划线语句的修辞手法及效果，理解有误的一项是（ ） A: 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星 ， 还眨呀眨的。（《春》）理解：“像眼睛，像星星”，采用比喻的手法，写出了草丛中的野花细小而明艳的特点。 B: 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你 ， 都开满了花赶趟儿。（《春》）理解：“你不让我，我不让你”，采用拟人的写法，写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花相继开放的景象。 C: 这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（《济南的冬天》）理解：“一道儿白，一道儿暗黄”的山坡表面被比喻成“带水纹的花衣”，写出了颜色的层次变化。 D: 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（《济南的冬天》）理解：采用拟人的写法，写出了作者对小山的爱怜，流露出作者对济南的赞美之情。 |
| 7、 | 下列标点符号使用有误的一项是（ ） A: 美食节的食物琳琅满目，有印度的飞饼，新疆的切糕，山东的烙饼……等馋得人口水直流。 B: 读《水浒传》，我对林冲、武松等人印象最深。 C: 妈妈生气地问道：“今天到哪去了，你？” D: 春天是美丽的，三月如桃花一样，红灼灼的；四月则似青柳，绿葱葱的。 |
| 8、 | “白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”是王之涣《登鹳雀楼》中的诗句，请问，鹳雀楼在下面哪个省？（ ） A: 山西 B: 陕西 C: 山东 D: 江西 |
| 9、 | 下列句子中加下划线的词语使用不恰当的一项是（ ） A: 我们对来宾要热情接待，千万不能怠慢。 B: 他为人处事十分洒脱 ， 即使在生人面前也从不拘束。 C: 她看过配料单后，自行换了一些配料如法炮制出这道菜。 D: 桂林山水甲天下，真是名副其实，让人叹为观止。 |
| 10、 | 下列句子中没有语病的一项是 ( ) A: 为了杜绝不出安全隐患,当地政府采取了很多有效的措施。 B: 一进入体育场,大家就看到了五颜六色的旗子和欢呼声。 C: 学校举行的汉字听写大赛,极大地激发了我们学习和正确使用汉字的热情。 D: 中国虽是经济强国,但获得诺贝尔奖的人少之又少,其原因是深受儒家思想、中庸之道的影响,很难主动创新造成的。 |
阅读下面古诗。 【唐】孟浩然 A: 本诗描绘了夏夜南亭纳凉的愉悦，抒发了对自由自在生活的热爱之情。 B: 前四句叙述余晖西落、池月东升的夏夜，诗人解散头发，打开窗户，在幽静宽敞之处躺卧着乘凉。 C: 五六两句，从嗅觉与听觉的角度写纳凉所得的爽快感受，阵阵晚风送来荷花的香气，滴滴露水发出清脆的声响。 D: 后四句写夏夜南亭纳凉的遗憾与内心的苦楚。想弹琴，没有知音来欣赏。良宵美景，老朋友辛大却整夜不来共享。 ( 2 )下面对诗的赏析不正确的一项是（） A: 起首两句，写日落月升，写得很有动感，尤其是“忽”“渐”两字意蕴丰富，耐人寻味。 B: 三、四两句中的“散”“闲”两字，是顺手拈来的词语，不含言外之意。 C: 七、八两句，巧妙地镶入钟子期与俞伯牙之间“高山流水”的典故。暗示诗人与朋友辛大之间的知音关系。 D: 结尾两句交代作诗缘由，抒发了对辛大的怀念之情，点明了诗歌的主题。 |
阅读下文，回答相关问题。 例句：水声潺潺而泻出于两峰之间 A: 皆以美于徐公。 B: 从先人还家，于舅家见之。 C: 子墨子闻之，起于鲁。 D: 告之于帝。 ( 2 )与例句句式不相同的一项是 （ ） 例句：望之蔚然而深秀者，琅琊也。A: 中蛾冠儿多髯者为东坡。 B: 牡丹，花之富贵者也。 C: 此诚危急存亡之秋也。 D: 惩山北之塞，出入之迂也。 ( 3 )翻译下面的句子。 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。( 4 )这段文字借醉翁亭的环境和命名，表达了 |
阅读《梦想永远是宝贵的》，完成小题。
在英国一个小镇，有一个女孩子，与别的女孩子相比没有什么不同——没有出色的外表，没有显赫的家庭，就连后来上的大学也是一所普普通通的大学。但是，她有一个说不上优点的优点，她的想象力非常丰富，在上了大学后，她经常去图书馆看一些童话书，每天晚上都是在图书馆快闭馆的时候才回到宿舍。
大学宽松的环境和广泛的阅读让她有了更多的时间和空间去想像，在她的脑海中常会出现童话中的情景：穿着漂亮裙子的公主，蔚蓝的天空，绿绿的草地，还有巫婆和魔鬼……
在她快乐读书和想像的日子里，她也碰上了自己的白马王子杰克。刚开始的时候，杰克也很爱她，可是后来杰克再也受不了她天天缠着他给她讲那些在他看来不切实际的童话故事。杰克对她说：“你已经23岁了，但你看来永远都长不大。”
失恋的打击并没有停止她的想像，她继续想像着这些在她看来是美好的童话故事，甚至把它们写了下来。25岁的时候，她毕业了，去了她向往的具有童话色彩的葡萄牙。在那里，她很快找到了一份英语教师的工作，业余时间继续想像着她的童话世界。
在当教师的日子里，一位青年记者很快走进了她的生活，青年记者幽默、风趣，两个人相见恨晚，很快就走进了婚姻世界。但是她的奇思异想还是让他苦不堪言，他开始和其他姑娘来往。不久，他们的婚姻生活走到了尽头，他留给她的只有一个女儿。她经受了生命中最沉重的一击。
祸不单行的是离婚不久，她又被学校解聘了，无法在葡萄牙生活的她只能回到故乡，领着政府的救济金生活。但是，她并没有放弃她的梦想，她依然很喜欢童话。
有一次，她去领取救济金的时候，她坐在冰冷的椅子上等着地铁，突然一个她想像中的童话人物造型涌上心头。回到家，她铺开了随身带的稿纸，多年的积累让她的灵感和创作热情一发而不可收。一个星期后，她的第一部长篇童话《哈利·波特》问世了，在找了好多家出版社后，终于在一个小出版社出版了。没有想到的是，书一上市就畅销全国，销量达到了几百万，让出版商都吃惊。后来她又陆续创作出了一系列童话作品，而书的稿费也让她过上了比较舒适的生活。
她叫乔安娜·凯瑟琳·罗琳，她被评为“英国在职妇女收入榜”之首，被美国著名的《福布斯》杂志列入“100名全球最有权力名人”的第25位。
每一个人都是有梦想的，可是不同的是当遭遇挫折时，好多人的梦想都放弃了，可是乔安娜•凯瑟琳•罗琳却坚持了自己的梦想，即使在遭受人生的重大挫折时也没有放弃，坚持梦想才会有今天的成就。梦想永远是最宝贵的。
孩子是春天的另一种姿势
①看看日历，知道已是春天，可老在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的。哪里有一丝春天的踪迹?有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
②我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇的扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里，灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀，我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里，坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
③这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的______和______了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。花朵那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的水彩，细心的孩子发现了，使用小手指将它们拾起来，染在了他们的课桌上，教室里，被映上了暖暖的春意。
④打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。一到春天，孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里。这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们吹着柳笛，摇着野花到了学校，便把花插在课桌上。有的孩子，还用细线 把花枝绑在铅笔上。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。
⑤有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，学生们也喜形于色。那一笑，已使师生的心沟通了。这一节课，学生始终情绪高昂。下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了！”学生大笑，欢呼起来。这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩子说：“老师，她也开花了！”我看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。
⑥在这开花的课桌间踱步，听着学生们那晴朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子： 孩子是春天的另一种姿势。
( 1 )文章开头描写户外初春的景色的作用是什么？第②小节：________
第③小节：________
第④小节：________
( 4 )概括中心思想：本文通过对教室里插遍鲜花的描述，反映了孩子________，赞颂了师生之间________，进而指出了孩子就是最美的春光。作文
从下面两题中任选一题作文。
（1）请以“一个让我_________的日子”为题，写一篇文章。
要求：①根据自己的感受，在横线上填入一个表示情感的词语，如“自豪”、“悲伤”、“感动”、“振奋”、“懊悔”等，将题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。③书写工整，不少于600字。
（2）阅读下面的文字，根据要求作文。
一片嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……便是一道赏心悦目的风景线。
一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……便是一道令人回味的风景线。
一位哲人说，你的灵魂就是一道精选的风景线。
也许，你眼中和心中的风景线更多更多……
请以“一道风景线”为题目，写一篇文章。
要求：①要有真情实感，不得抄袭。②除诗歌外文体不限。③卷面整洁，不少于600字。
