语文360

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2019年重庆市垫江实验中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列各项中表述有误的一项是(  )

A: 初中阶段,我们学习过《风筝》《孔乙己》《故乡》等鲁迅的作品。
B: 《论语》《孟子》是儒家经典,《庄子》则蕴含了深刻的道家思想。
C: 《犟龟》《白鹅》《骆驼寻宝记》都是具有教育意义的优秀童话作品。
D: 《茶馆(第一幕)》反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社会现实。
2、找出词语中没有错别字的一项( )
A: 半身不遂 才输学浅 毕恭毕敬 百无聊濑
B: 萎靡不振 侃侃而谈 一瘸一拐 沁人心扉
C: 万恶不郝 中流砥柱 禀烛夜谈 根深蒂固
D: 海市蜃楼 聪耳不闻 油光可鉴 测隐之心
3、下列词语中加点字注音无误的一项是( )
A: 豢养(huàn) 涵养(hán) 箴言(zhēn) 形销骨立(xiāo)
B: 行货(háng) 处方(chù) 诓骗(kuāng) 鸠占鹊巢(jiū)
C: 干系(gān) 拜谒(hè) 撩逗(liáo) 面面相觑(qù)
D: 星宿(xiǔ) 存恤(xù) 愧赧(nǎn) 不省人事(xǐng)
4、下列句子中加下划线的词语使用不恰当的一项是( )
A: 到了五月,他就会撺掇一群小伙伴到屋后不远的山上去采杨梅。
B: 南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物。
C: 自信与它的姊妹平和总是携手并进,相辅相成。
D: 何教授的这番话真是震耳欲聋 , 让在场的学者们敬佩不已。
5、下列句子中划线字解释有误的一项是( )
A: 山门圮于河 圮:倒塌。《河中石兽》纪昀
B: 但当涉猎,见往事耳 见:看见。《孙权劝学》
C: 爷娘闻女来,出郭相扶将 郭:外城。《木兰诗》
D: 谈笑有鸿儒 , 往来无白丁 鸿;博大。《陋室铭》刘禹锡
6、

下列句子中没有语病的一项是( )

A: 学校开展地震安全常识教育的活动,可以增强同学们的安全自我保护意识。
B: 杨丽萍的《孔雀舞》火爆杭城,她深有感慨地说:“舞蹈源头来自民间和土地,我喜欢倾听大自然,观察大自然,表现大自然。”
C: 田野已是一片新绿,荡漾着令人沉醉的馨香,整个大地是一幅欢乐的景象。
D: 六月为我们的心灵提供了能享受的一切,轻松地解除和摆脱了精神的迷惘和束缚,感受到了闲适与欢愉。
7、下列各句中,没有语病的一项是( )
A: 原创节目能否获得市场成功和良好反响,关键是能从观众观看愿望中寻找契合点。
B: 前不久,“中国品牌日”活动在上海举行,向全世界展示了中国产品的魅力。
C: 面对停车难的问题,多管齐下的治理方式,让青岛的停车现状大为提升。
D: 在大数据、人工智能等技术实现后,可以捕捉到用户心情、体温的变化,为用户提供更加个性化的服务。
8、

下面词语中加横线字的注音,完全正确的一项是( )

A: 抽噎(yē) 逶迤(wēi) 惩罚(chéng) 字帖(tiè)
B: 焦灼(zhuó) 倔强(jué) 造诣(zhǐ) 猝然(cù)
C: 蓦地(mù) 蓬勃(péng) 蹊跷(qiāo) 玛瑙(nǎo)
D: 祈祷(qí) 咀嚼(jué) 愠怒(wēn) 踉跄(liàng)
9、对下面文段中划线词的解释有错误的一项是( )

庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼。增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

A: 越:及,到
B: 制:制度
C: 属:同“嘱”叮嘱
D: 作文:写文章
10、

下列各组句子中划线词意义相同的一组是( )

A: 为宫室之美由是则可以辟患而有不为也
B: 故不为苟得也所识穷乏者得我与
C: 非独贤者有是心也由是则生而有不用也
D: 所识穷乏者得我与呼尔而与之
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读下面一首唐诗,完成下面小题。

孤雁

杜甫

孤雁不饮啄,飞鸣声念群。

谁怜一片影,相失万重云?

望尽似犹见,哀多如更闻。

野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。

( 1 )作者通过对孤雁________,________的动作描写,展现了孤雁的执着。
( 2 )尾联运用了哪种表现手法?蕴含了作者怎样的思想感情?
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下面文言文,完成题目。

答谢中书书

陶弘景

山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

( 1 )解释下列划线的词语。

①答谢中书书________

②晓雾将歇________

③实是欲界之仙都________

④未复有能与其奇者________

( 2 )将下列句子翻译成现代汉语。

①两岸石壁,五色交辉。

②夕日欲颓,沉鳞竞跃。

( 3 )下面对文章理解与分析不正确的一项是( )

A: “山川之美,古来共谈”文章感慨起笔,囊括了山水,纵览了古今。
B: “高峰入云,清流见底”,极力描写山之高,水之清,突出了山水映衬之美。
C: “猿鸟乱鸣”,突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际,繁多杂乱。
D: “两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备”描绘出众彩纷呈,绚丽动人的景象。
( 4 )这篇短文表达了作者怎样的思想感情?

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,回答问题

①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了,就再也没回来。

⑤领居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

( 1 )下列对选文内容的理解不正确的一项是( )
A: 课文叙写了作者对生活的真实体验,语言朴实,字里行间流露出他遭受不幸时的绝望和消沉,以及对生活不公的抱怨,反衬出母亲的坚强和乐观。
B: 第③段写窗外树叶飘落,暗示着自己当时悲凉的心情;也为下文母亲“挡在窗前”,央求“我”去北海看菊花做铺垫。
C: 标题中的“秋天”与文中写人、记事、写景有关,“秋天”不仅是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照,也是“我”走出低谷,乐观生活的象征。
D: 文中的母亲活得最苦,她不仅忍受“肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”,还承受着儿子终生瘫痪的残酷现实和儿子痛苦绝望的心情。
( 2 )这篇文章反复写“看花”这一内容,对此分析不正确的一项是( )
A: “看花”是全文围绕的中心事件。
B: “看花”是母爱的集中体现。
C: 因为“我”的命运和“花”的命运紧密相连。
D: “看花”是“我”新生活的象征,是母亲愿望的达成。
( 3 )文中两次出现“好好儿活”这个关键语句,联系自己生活实际,谈谈你对这句话的理解。
阅读下文,回答问题

今天,我们该怎样阅读

【百家争鸣】碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”

近年来,通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚,这种阅读方式被称为碎片化阅读。

不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦,无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识,都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时,比起价格不菲的大部头的纸质书,它的阅读成本更低。

也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本,人们习惯于简单的口述和拼接后,就很难主动阅读,容易形成思维惰性,成为碎片化信息的奴隶。

任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑:不管任何人,都要想办法去构筑自己的精神家园,否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点,有效的方法便是深度阅读。

【权威调查】2015年、2016年18—70周岁国民阅读调查摘要

年度

人均纸质书阅读量

人均电子书阅读量

日均纸质书阅读时间

日均数字化阅读时间

2015年

4.78本

3.76本

16.78分钟

15.07分钟

2016年

4.91本

4.18本

14.85分钟

19.64分钟

【注】数字化阅读指上网阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、MP5阅读等。

【媒体信息】

4月20日,“左岸书店”店主发微博宣布:左岸书店将于五一节后关门谢幕。近年来,由于书店入不敷出,席殊书屋、新世界书店相继关门,如今左岸书店也即将和市民说再见。民营书店从“诗意地栖居”到在夹缝中艰难地生存,书店文化逐渐衰弱。英国诗人多恩说:“一个书店倒闭毕竟跟一个饭馆倒闭不一样,如果没有人买书,也没有人卖书,这个国家的文化就完了。” 但愿,在全社会的关心下,我们的实体书店能够兴旺起来。

【它山之石】

在加拿大,人们喜欢全家逛书店,喜欢全家出动去图书馆,喜欢饭后一起围坐在暖烘烘的壁炉前读书。加拿大几乎每座图书馆都有儿童读书区,家长可以把孩子放在那里,自己放心地去阅读感兴趣的书籍。喜爱阅读的不仅只有加拿大人,据调查,以色列人均纸质书年阅读量达到64本,日本为40本,韩国也有11本。

有资料显示,加拿大、澳大利亚、英国、新加坡等国,对小书店的税率为零,瑞士、意大利的税率也只有2%。法国政府长期免征书店所得税,日本和韩国则由政府制定图书最低折扣以保证实体书店与网络书店处于平等的竞争舞台。此外,西方不少城市还有各类文化基金,为一些有地标景观性质的书店提供资助,用以保护城市文化的多样性。

( 1 )请根据上述材料,用一句话概括出什么是“碎片化阅读”。
( 2 )阅读上述材料,下列说法不正确的两项是( )
A: 碎片化阅读往往能让人们迅速获得海量信息,但也容易造成人们的思维惰性。
B: 很多外国政府对实体书店实行免税,并提供资助,以保护城市文化多样性。
C: 从近两年国民阅读调查所获得的数据看,我国国民的阅读量总体呈上升趋势。
D: 深度阅读是构筑人们精神家园的有效办法,这需要自身的努力和社会的关注。
E: 碎片化阅读比起纸质书,阅读成本更高,但是它能让人们能够迅速获取各类知识。
( 3 )阅读上述材料,推断民营书店衰弱的若干原因。
( 4 )阅读【它山之石】,结合前几则材料,说说你获得的启示。(至少两点)
四、写作(分值:60分)
不同的人生有不同的美丽,不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽,落叶也美丽,残月也美丽;也有人说平凡也美丽,朴素也美丽,简单也美丽;还有人说挫折也美丽,失败也美丽,苦难也美丽……请以“ 也美丽”为题写一篇文章。

要求:①把题目补充完整;②有真情实感,力求有创意;③文体不限,诗歌除外;④字数不少于600;⑤文章中不要出现真实的校名和人名。

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