| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 苏轼《水调歌头》中“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”是指什么？（ ） A: 月亮 B: 姻缘 C: 人名 D: 地名 |
| 2、 | 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①这便是孩童语文课本中必须有文学稿章，而且应当选取优质文学篇章的理由。 ②孩童若拥有丰富的文学阅读，便从小就有了更形象、更干净、更准确运用母语的能力。 ③文学阅读是对母语更高层次的学习。 ④母语最优美的语气、搭配、节奏、表达力都在母语文学里。 ⑤优美的儿童文学语言令人心平气和，值得被记忆储存，以为日常运用。 A: ③⑤①④② B: ④①③②⑤ C: ④①②⑤③ D: ③①④②⑤ |
| 3、 | 下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ） A: 华蓥山新建的几个风景区和老风景区珠联璧合 ， 相映成辉。 B: 曾经有位美术专业的学生外出写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能是轻描淡写 ， 不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。 C: 年度的四川武胜龙舟节拉开了帷幕。远远望去，嘉陵江畔巧夺天工。 D: 正如演出前预料的样， 初三（1）班的同学将话剧《屈原》演绎得荡气回肠，这让班主任喜出望外。 |
| 4、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 目前地理信息交换的技术已经基本成熟，一旦地理信息为广大公众所认可，那么地理信息产业将迅速崛起。B: 中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。 C: 该校从日常行为规范入手，注重引导和培养学生勤奋学习、遵守纪律、文明处事的自觉性和主动性。 D: 本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。 |
| 5、 | 下列关于文学常识说法有误的一项是（ ） A: 《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，明末清初文学家。 B: 《岳阳楼记》作者范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家，文学家，唐宋八大家之一。 C: 《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者刘禹锡，字梦得，唐代文学家，我们学过他的《陋室铭》。 D: 《水调歌头》是北宋文学家苏轼写给弟弟的，苏轼，字子瞻，号东坡居士。 |
| 6、 | 下列标点符号使用不正确的一项是（ ） A: “智者阅读群书，亦阅历人生。”在一个知识快速迭代、信息大量过剩的时代，我们需要通过阅读来提升认知能力。 B: 诗意人生，不应该是空有其表的外壳，而要有“腹有诗书气自华”的内在，更要有“书卷多情似故人”的精神体验。 C: 看到美景时，其他人只会说“厉害了”，然后拍照发朋友圈时，你却因为心头闪现的那一句“大漠孤烟直，长河落日圆”而感动。 D: 你如今的气质里，藏着你走过的路，读过的书，书籍不应是任人摆布的装饰品，也不该是曲高和寡的艺术品。 |
| 7、 | 下列语句所使用的描写方法，判断错误的一项是（ ） A: 这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。（动作） B: 他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。（动作） C: 我想，那一万棵橡树应该已经长成一大片树林了吧！（心理） D: 他说，他五十五岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。（语言） |
| 8、 | 下文括号内依次填入词语正确的一项是（ ） 一种符号，万千个方块，数千年发展，叙述过太平盛世，描绘过烽火战争，传承着中华文化，傲视着世界文明—这就是汉字。汉字有着与西方文字迥然不同的特点，它是祖先灵性的（ ），是构筑中华文化的（ ），是中国精神文明的（ ）。 A: 结晶 核心 旗帜 B: 旗帜 核心 结晶 C: 结晶 旗帜 核心 D: 旗帜 结晶 核心 |
| 9、 | 下列句子没有语病的一句是（ ） A: 为了防止酒驾事件不再发生，深圳市加大了巡查整治力度。B: 学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。 C: 学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写要求的标准。 D: 完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。 |
| 10、 | 下列句子划线成语使有误的一项是：（ ） A: 美国特朗普政府实施制裁“中兴通讯”、发动中美贸易战、打击叙利亚政府等举措，其实是他们根深蒂固的霸权主义思想在作祟。 B: 在海洋深处还有许多尚未被充分利用的资源，其巨大的潜力是不言而喻的。 C: 著名演员王刚把和珅这个老谋深算的角色演得入木三分 ， 给观众们留下了深刻的印象。 D: 有些不良媒体为吸引眼球，不惜断章取义 ， 制造噱头，失实报道，不仅误导了舆论，更对当事人造成了伤害。 |
诗歌鉴赏，回答相关问题 |
| 阅读下面的文言文，完成小题。 子产①为政 郑人游于乡校②，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之，是吾师也，若之何毁之。我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川：大决所，伤人必多，吾不克救也，不如小决使道，不如吾闻而药之也。” 子皮欲使尹何为邑。子产曰：“少，未知可否。”子皮曰：“愿，喜爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。”子产曰：“不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱人，伤之而已，其谁敢爱于子，子有美锦，不使人学制焉。大官大邑，身之所庇也，而使学者制焉。其为美锦，不亦多乎？侨闻学而后入政，未闻以政学者也。若果行此，必有所害。” 范宣子③为政，诸侯之币重，郑人病之。二月，郑伯如晋，子产寓书于子西以告宣子曰：“子为晋国，四邻诸侯，不闻令德，而闻重币，侨也惑之。侨闻君子长国家者，非无贿之患，而无令名之难。夫令名，德之舆也。德，国家之基也。有基无坏，无亦是务乎！有德则乐，乐则能久。宣子说，乃轻币。 子产使都鄙有章，上下有服，田有封洫④，庐井有伍⑤。大人之忠俭者，从而与之；泰侈者，因而毙之。从政一年，舆人⑥诵之曰：“取我衣冠而褚⑦之，取我田畴而伍之。孰杀之产，吾其与之！”及三年，又诵之曰：“我有子弟，子产诲之。我有田畴，子产殖之。子产而死，谁其嗣之？” （选编自《左传》襄公三十一年、二十四年、三十年） 【注】①子产：名侨，字子产，春秋时著名政治家，郑国名相。文中加波浪线的都是人名。②乡校：乡间公共场所。③范宣子：春秋时晋国大臣，晋平公时执掌国政。④封洫：田界。⑤伍：五家相保的民户编制。⑥舆人：众人。⑦褚：储藏。 ( 1 )对下列句子中划线的词语的解释，不正确的一项是（ ）A: 子产寓书于子西以告宣子 书：书信 B: 郑伯如晋 如：到……去 C: 人之爱人，求利之也 利：利益 D: 子产使都鄙有章，上下有服 鄙：边远的地方 ( 2 )下列句子中划线字意义和用法相同的一项是（ ） A: 子之爱人，伤之而已 予独爱莲之出淤泥而不染 B: 若果行此，必有所害 若为佣耕，何富贵也 C: 其所善者，吾则行之 入则无法家拂士 D: 宣子说，乃轻币 问今是何世，乃不知有汉 ( 3 )下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A: 子产高度重视倾听民众意见，并且把民众的批评指责作为施政的依据。他认为乡校是民众发表意见的重要场所，如果取缔乡校，堵塞言路，一定会对国家造成巨大伤害。 B: 子产认为政事是关乎国计民生的大事。他反对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治理封地，认为如果不经过学习实践就委以重任，一定会造成危害。 C: 子产认为治国应该重德轻财，治国以德可以获取美好的名声，从而塑造良好的国家形象，使国家根基稳固，人民快乐安逸。 D: 子产是春秋时期郑国的贤相，他具有很强的民本思想，勇于改革，赏罚分明，治国有方，文章最后通过郑国流传的民谣，用对比的手法，对子产给予了高度的赞扬。 ( 4 )翻译下列句子。 ①我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。（选自《左传》） ②吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。（选自《左传》） ③其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（《三峡》） |
阅读下文，回答问题
等待那只手
①老头没睡，还在用眼睛的余光悄悄打量我．
②我知道他在等待下手的机会．我也没睡．
③走南闯北这么多年，这一点苗头我还是看得出来的．于是我暗自加剧着后悔：要是不贪图那个懒觉，早20分钟起床就能买到卧铺，何至于胆战心惊地和一个老家伙这么对峙着？
④很显然，那老头比我还有经验．因为刚才上车一落座，他竟然目不斜视地看着我，微笑着说，你长得很像我儿子．
⑤我在心里冷笑了一声．因为我穿西服、打领带、抱着笔记本电脑，身边还有个寸步不离的密码箱，我就像你儿子？嘀咕完之后，我顺便瞅了瞅他，灰旧夹克、两天以上没刮的胡茬儿、和他的年龄极不相称的炯炯双眼．
⑥于是我没吭声，连头都没点，假装没听见．
⑦他讪讪地笑了笑，说，我3年没见着他了，只偶尔听到他的声音．
⑧我轻轻打了个冷战．如果我的判断没错的话，这老头是个很难缠的对手，配得上老奸巨滑这个词．而我的判断似乎还没错过．
⑨东奔西走，和这个行当的人打交道多了，有输有赢．但一开始这么跟目标套近乎的，他是第一个．所以，我又瞅了他一眼．我也有两年没和父亲照过面了，虽然我也偶尔给他打打电话，寄些钱．
⑩我的预感没错，熄灯后车厢里的人大都睡了，他没有．其实即使没有这种预感我也不会睡着的，我早已练就三昼夜不合眼也神志清醒．这是经验，也是饭碗，况且我怀里还有张支票，那是分公司这个季度的费用．寸步不离的密码箱不过是个道具，里面是几件换洗下来的内衣．我知道这老头是看得出来的，他那一脸沧桑就是证明．所以我能维持的，只有清醒和谨慎，然后，静静地等待那只手．
⑪我躲在外套里观察他．
⑫夜深了，四周一片漆黑，仿佛隐藏着无数索要的魔爪，敲得车窗玻璃嘣嘣作响，空气透着阵阵寒意，好像空调不断 地向着车内吹着空气．我一直紧绷着肌肉，竖立起来的汗毛往外支撑毛衣，痒痒的．久了，牙齿还开始打起架来，不知是真冷还是我太紧张．
⑬他的眼神大多数时间一直都在窗外，车窗外面黑灯瞎火，亏他有这分耐心．于是我有些恍惚，冲着他这分镇定劲儿，到底我和他哪个是猎手哪个是猎物呢？
⑭动手了．那只手有点小心翼翼，终于还是游移着探了过来，漫过我头顶的时候带着一道阴影，让我有些窒息．不过我却没看出预想中那种高明的熟练，这让我窃喜着，在脑海里虚构出即将发生的人赃俱获．
⑮盖在身上的外套一紧，从脖子往里灌的冷风忽然就没了，我觉得像是突然钻进了被人暖好的被窝．惊讶让我努力睁大了眼，可是外套领子遮住了我的视线．
⑯老头从我上方垂下一声细微的叹息，唉，一个人在外面劳苦奔波的，不容易．
⑰我赶紧闭上了眼，用了很大力气．我怕我眼里也有他那样的泪光．不知怎么的，我忽然特别希望那只手能停一停，拍我两下．
（文/巩高峰 有删改）
( 1 )请用简洁的语言概括小说的主要内容。( 2 )第⑫段画线句子运用了环境描写，有什么作用？( 3 )结合全文内容，简要分析“老头”这一人物形象。( 4 )说说本文标题“等待那只手”的含义。( 5 )我们在现实生活中也会经常遇到同本文作者相的经历，请你结合自己的生活实际，谈谈你的感想。阅读《山丹油菜花》一文，回答相关问题
①六七月份的山丹草原是最美的了，它的美来自于一望无际的油菜花。
②汽车在草原上奔驰，从窗口望出去，大块大块明亮的黄色就映入了我的眼帘，那景色就像是刚学画的孩童，用稚嫩的画笔在绿色的大地上东一块、西一块画出来似的。第一次见到这么繁茂的油菜花，第一次见到这样的景色，一种异样的兴奋从心底油然而生。
③车一直在山丹草原的腹地行驶，路两旁簇拥的全是开得正旺盛的油菜花，黄灿灿、金亮亮，宛如一块黄色的海洋，车子仿佛是一只小船，漂浮在这黄色的海洋中，向远处奔去，而远处也是一片接一片的黄花，不知什么时候才能走到尽头。打开车窗探头望去，一大块一大块不染一丝杂色的黄，整齐细腻、明朗热烈，黄得耀眼、黄得灼人，不避不让，直让你看个够、看个真。一阵阵清风掠过，花丛攒动，暗香扑鼻，一时间，我又觉得车子没有走，而是有千万只黄色的蝴蝶翩翩飞来，当眼睛还没有捕捉到它们的时候，便飞过去了。可当你心生一丝埋怨和遗憾的时候，那更艳丽的一群又迎面飞来，让你目不暇接。就这样一片接着一片，一群追着一群，在面前飞来、飘过。
④极目向目的地蔫支山望去，草木绿意正浓，娇嫩中透出勃勃生气，这绿意越往高处越淡，逐渐地与碧蓝碧蓝的天空融在一起，大片大片的黄花就被牢牢地镶嵌在山谷中，而黄花似乎并不屈服于外面绿色的束缚，这儿突出一块那儿突出一块，不断地张扬着自己的个性和自由。这情景犹如两条绿色的飘带，中间裹着一条黄花的飘带，随着起伏的山脉缠绕着、飘舞着。三条飘带从远处一直汇聚到我的眼睛里，我牵动着它们，它们也一同牵动着我，牵着我的眼，牵着我的心，一直牵向远方。
⑤我猜想着更远的地方，最终是无尽的绿色，还是无尽的黄色，抑或还是黄和绿的交融呢？正猜想着，心中有了一份伤感涌了上来，过不了多久，这大片大片的黄色就褪下去了，只剩下单调的浓重的绿色了，眼前这幅美丽的图画也不复存在了。可转念一想，明年这个时节，这可爱的黄色不是还会依然到来，依然盛开吗？即使那时我不能看到，那来这里的人不也会看到吗？即使来这里的人也错过了时节，那生活在这里的人不是还会看到吗？即使生活在这里的人对此并不在意，总还会有别的人在欣赏它们，发现它们吧。假使这些都不可能，那么这美好的景色不是也已经深深地印在我的心里了吗？
⑥偶尔点缀在青山绿树丛中的粉红山丹花，虽没有黄花热烈浓重，却也给这幅瑰丽的画卷增添了一抹抹不同的颜色，使它更加生动了。倒是松松散散、断断续续地洒落在黄花和绿树中粉墙红瓦的农舍，显得怡然自得，它们的色彩，它们的风姿与整幅画面和谐一致，浑然天成。看到农舍，我一下子想到了生活在这里的人们，他们创造了这幅画卷，构成了这幅画卷，也欣赏着这幅画卷。我想像着他们自由自在的生命和自然而然的生活，再想一想城市生活给人带来的那种无尽的郁闷和莫名的烦恼，我真想生长出一双翅膀，飞到那粉墙红瓦之中，变成它们中的一员，永远地生活在这幅美丽怡人的画卷中。
⑦山丹的油菜花，带给我以热情、以希望、以信心、以自由的遐想。
要求：①先在横线上填入恰当的内容，将题目补充完整，然后作文；②立意自定，除诗歌外文体不限。③不少于600字。④文中不得出现真实的学生人名、校名、地名等。
