| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 纪念性建筑往往能够成为一个城市的 和 。很多公共建筑都是时代的产物，代表着城市曾经的价值观认同。不同时代的公共建筑，都代表了一段不同的历史或故事，或辉煌，或屈辱，或引人入胜，或催人泪下，总能勾起人一段的回忆， 出一部或完整或残缺的城市史。 A: 标志 象征 拼凑 B: 象征 标志 整合 C: 标志 象征 整合 D: 象征 标志 拼凑 |
| 2、 | 下面加线词语使用正确的一项是 （ ） A: 听了这个故事，同学们都忍俊不禁地笑了起来。B: 老师语重心长地给我讲了沉迷网络游戏的害处。 C: 他工作能力强，真是一位德高望重的好班长。 D: 晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。 |
| 3、 | 请选出下列句中加下划线成语运用无误的一项（ ） A: 关于人工智能与人类未来的讨论，意见纷纭，对此我真的有点莫衷一是。 B: 美国高举贸易战的大棒，损人而且不利己，只会让自己的经济一泻千里。 C: 耳聋——这可怕的疾病，犹如一座不见天日的囚室，将贝多芬牢牢困住。 D: 好的作家就是这样，无论是描摹人物还是针砭时弊，都能做到惟妙惟肖。 |
| 4、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 我们只有保持良好的心态和坚持到底的决心，认真复习，才能在中考取得好成绩。 B: 新颖的形式，夯实的内容，让“钱塘余韵”获得了高度的关注和认可，也让许多观众念念不忘。 C: 网络直播的低俗内容，不仅影响观众的身心健康，更搅得整个网络“乌烟瘴气”。 D: 杭州市将不同职业的属性和特点，建立个人信用记录，力求让全市人民养成讲信用的好习惯。 |
| 5、 | 下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ） A: 华山以险闻名天下，走在山梁上，就是再胆大的人也难免战战兢兢。 B: 人贵有自知之明 ， 认识到自己的缺点与不足，就会在前进的道路上少跌跟头。 C: 他的演讲充满了激情，歇斯底里 ， 赢得了听众热烈的掌声。 D: 老师傅生性暴戾，脾气古怪，对弟子时而拳打脚踢 ， 时而关怀备至。 |
| 6、 | 下列诗句中没有运用想象这种表现手法的一项是（ ） A: 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉B: 江南的水田，你当年新生的禾草/是那么细，那么软 C: （我）是“飞天”袖间/千百年未落到地面的花朵 D: 我瞧见它那浑浊的胸膛/在夕阳下闪耀金光 |
| 7、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 粘轻怕重 哄堂大笑 参差不齐 瞵视昂藏 B: 家庭琐事 精益求精 麻木不仁 惊慌失错 C: 怪诞不经 刨根问底 畏罪潜逃 据为己有 D: 神采奕奕 诙谐风趣 迫不急待 绵延千里 |
| 8、 | 《昆虫记》中蟹蛛爱吃（ ） B: 蝎子 C: 蝴蝶 |
| 9、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 能否最大限度地调动全体员工的工作热情，关键在于领导的勤政廉洁和管理智慧。 B: 经过持续不断的环保治理、重拳出击，让我们的山变得更青了，水变得更绿了。 C: 仔细观察多彩生活，广泛阅读文学名著，适时记录生活点滴，是提高我们语文写作水平的有效途径。 D: 丁细牙痛胶囊的主要成分是由丁香叶、细辛组成的，因此毒副作用比较小。 |
| 10、 | 下列划线的成语使用不正确的一项是（ ） A: 齐白石与徐悲鸿尽管年龄悬殊，人生背景各异，艺术风格大相径庭 ， 但丝毫不妨碍两人成为艺术上的挚友。 B: 王教授当年在德州住的时间很短，谈及此地，只是浮光掠影 ， 早已人地生疏。 C: 因质量过硬，实力超群，这款SUV的地位无动于衷 ， 连续几年都是销量冠军。 D: 最近各地出现了不少个性鲜明的“网红书店”，但在纷至沓来的顾客中，有不少是“到此一游”的打卡拍客。 |
阅读下面的古诗，回答相关问题 初见嵩山 张耒 |
| 阅读下列古文，根据要求，回答小题。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 ( 1 )解释下面句中划线的词。①年且九十 且：________ ②吾与汝毕力平险 险：________ ③杂然相许 杂然：________ ④寒暑易节，始一反焉 易：________ ( 2 )用现代汉语翻译下列句子。①吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？ ②邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。 ( 3 )愚公“愚”吗？为什么？ |
阅读下文，回答相关问题。
道 行
①于先生是小镇上的名人。
②于先生一辈子走村串乡唱皮影儿，小镇人一年也见不到他几回。一旦于先生出现在小镇里，这天晚上于先生小屋前面的老槐树下就聚起一帮人，等着太阳落山了看于先生的皮影儿。于先生是不收乡亲们一文戏钱的，权当是犒劳乡里乡亲。
③于先生的驴皮影人全部是自己设计、自己雕刻。无论是古代的人物，还是现代的人物，都做得有模有样。那年，上面派来一个镇长，是个贪得无厌的泼皮，没做两年镇长就被小镇人撵走了。泼皮走的当天，于先生就演了一场皮影儿，主角就是刚刚被撵走了的泼皮镇长。他那走势、坐样、贪相、泼皮无赖的模样惟妙惟肖，赢得乡亲们一阵阵喝彩：像，像，太像了，真是那泼皮无赖样儿啊。
④于先生的影人不仅由自己设计，自己雕刻，在幕布后面还自己操纵。更绝的是，生旦净丑，戏里的所有人物的说唱全部由他一人完成，男角声音浑厚敞亮，女角清婉柔美，丑角油腔滑调，让人禁不住捧腹大笑。人物是这样，就是那些动物也是活灵活现的，马嘶鸣，鸡啄食，狗啃棒，鸟扇羽，猴子翻白眼，鱼摆尾喷水……都栩栩如生，似有神助一般。
⑤就这样一个能人，愣是一生不收徒。真是可惜了一身绝技。
⑥给于先生挑担走村串乡的人姓皮，谁都不知道他叫什么名字，大家都叫他皮挑儿。皮挑儿跟着于先生，每天挑着于先生五颜六色的驴皮影人和锣鼓家什走南闻北，一跟就是三十年，愣是啥也不懂，啥也没学会。
⑦人们也劝皮挑儿，跟着于先生学几招，好歹能挣口饭吃不是。皮挑儿嘿嘿一笑：“我笨呢，就靠两个肩膀糊口吧。”
⑧人们也劝于先生，好歹教皮挑儿两手，您干不动了，让他也有口饭吃不是。
⑨于先生也是嘿嘿一笑：“超拔绝妙的技艺不是教的，也不是学的，要看有没有悟性。悟性高了，自有天成。”
⑩说这话没过一年，于先生就故去了。
⑪小镇人叹息：可惜了，一身绝技都让于先生带进棺材里去啦。
⑫四村八乡人惋惜：于先生走了，再也看不到那么好看的驴皮影儿喽。
⑬没想到小镇忽然又演开了驴皮影儿，那幕布上的影人儿嬉笑怒骂、耍戏打斗，样样生动逼真、惟妙惟肖。特别是人们看到幕布上女人梳洗打扮的表演：散发、梳头、挽髻、瞽花、涂脂抹粉、更换衣衫的一系列动作干净利索，真不相信那是由几根竹棍子操纵出来的。观看的人无不喷啧赞叹，拍手叫好。
⑭谁也没有想到的是，这演皮影的人竟然是皮挑儿。他的演技真是青出于蓝而胜于蓝，比于先生还要胜一筹。
⑮有人问皮挑儿：“你有这般手段，为何早先不露一手啊？”
⑯皮挑儿说：“那时候有于先生在，我是怕争人家的名头，夺人家的饭碗啊。”
⑰“那你现在就不怕了？”
皮挑儿说：“现在于先生走了，他不需要那个名分，也不需要拿这手艺糊口，可我还是要活下去呀，大家也要看皮影儿度日子啊。”
⑱人们无不称道：皮挑儿这人德行好，道行又高。他是怎么学的皮影戏？又是怎样练就的一手功夫？不仅外人不知道，就连于先生也毫无觉察。
⑲大家再也不叫他皮挑儿了，改称皮先生。
阅读《说和做》选段，回答问题。
“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作（1）而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方（2）。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声:“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
这次疫情结束以后，希望国家逐步给年轻一代树立正确的人生导向和正确的人生价值观！把高薪高福利地位留给德才兼备的科研、军事技术人员，让孩子们明白真正偶像的含义！
——李兰娟
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……
——梁启超
孩子，我很高兴你这种蜕变的过程，但愿你将来比我对人生有更深切的了解，对人类有更热烈的爱，对艺术有更诚挚的信心！
——《傅雷家书》
以上材料触发了你怎样的联想和思考？你想成为一个什么样的人？请你面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，来回答这个问题，可以描述经历、叙写见闻，也可以阐释议论。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；600字左右；文中不得出现真实的人名、校名、地名。
