语文360

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2019年中山市东区松苑中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是( )
A: 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到战国305首诗歌,按内容分为“风、雅、颂”三部分。《关雎》为其首篇。
B: 中国是礼仪之邦,交往言谈注重谦敬之分。“尊君”与“家君”,前者尊称对方的父亲,后者谦称自己的父亲。常见的谦词还有“在下”、“小女”、“家母”、“鄙人”等。
C: 我国的“二十四节气“表明气候变化和农事季节。其中“立”有开始之意,如:“立夏”即为夏季的开始。
D: 《小石潭记》是一篇游记,为“永州八记”其中一篇。作者柳宗元,字子厚,唐代文学家,“唐宋八大家”之一。
2、下列加下划线字的注音完全正确的一项是()
A: 寒噤(jìn) 怒不可遏(è) 出轧(zhá) 迂回(yú)
B: 骤然(zhòu) 接踵而至(zhǒng) 蠕动(rǔ) 演绎(yì)
C: 翌日(yì) 纷至沓来(tà) 穹顶(qióng) 缭绕(liáo)
D: 矗立(chù) 目眩神迷(xuàn) 苍劲(jìn) 擦拭(shì)
3、下面词语中画线的字,每对注音都相同的一项是( )
A: 狼藉/慰藉 猜度/度德量力 一代天骄/短枉过正
B: 佝偻/伛偻 寒暄/喧宾夺主 含情脉脉/一脉相承
C: 陨落/殒命 称职/称心如意 咬文嚼字/味同嚼蜡
D: 要决/进别 屏风/屈气凝神 趋之若骛/好高骛远
4、

选出划线字注音完全正确的一项( )

A: 绥靖(suí) 拂晓(fú) 憧憬(zhuàng) 荒谬(miù)
B: 杀戮(lù) 阻遏(è) 地窖(jiào) 肃穆(mù)
C: 悼念(diào) 赃物(zānɡ) 寒噤(jīn) 瓦砾(lì)
D: 腋窝(yè) 能耐(nài) 仄歪(zè) 赤裸裸(luò)
5、下列加点词语、俗语运用正确的一项是( )
A: 他们响应国家号召,见异思迁 , 毅然放弃都市优越条件,扎根西部建功立业。
B: 大熊猫憨态可掬,小猴子顽皮可爱,使观众忍俊不禁地笑了起来。
C: 既然大家都认为这件事办得正确,我也就随声附和了。
D: 向韶社区成立了“议事会”,大家认为“三个臭皮匠顶个诸葛亮”,有事大家一起商量,效果会好很多。
6、与下面句子衔接最恰当的一项是( )

三月份,广州市举行了“羊城小书虫”名著阅读活动,我校男生和女生各有所长:________________________________________。


A: 男生的阅读数量比女生多,女生的阅读速度没有男生快
B: 女生的阅读数量没有男生多,女生的阅读速度比男生快
C: 男生的阅读数量要比女生多,但女生的阅读速度要比男生快
D: 女生的阅读数量没有男生多,但男生的阅读速度没有女生快
7、

选出作家作品常识正确的一项是( )

A: 林海音——台湾作家——《爸爸的花儿落了》
B: 安徒生——英国作家——《丑小鸭》
C: 王安石——唐代文学家—《伤仲永》
D: 都德— — 德国作家——《最后一课》
8、下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )
A: 近日,韩国物流巨头韩进集团总裁赵亮镐的夫人李明姬长期以来为富不仁 , 仗势欺人的恶劣行径遭到了曝光。
B: 福彩站主们的生活早已超越了“996”,但他们任劳任怨 , 真诚用心,把工作当作一份事业,成就自己的彩票人生。
C: 每次一提起自己的祖父,他就热泪盈眶 , 对这位宽厚仁慈的长辈心怀感激。
D: 每次同学遇到困难,我都会鼎力相助 , 以解决他们的燃眉之急。
9、

下面各组没有错别字的是( )

A: 严历 畸形 油光可鉴
B: 隐蔽 虐杀 咳人听闻
C: 菜畦 弥漫 再接再厉
D: 桑椹 和谐 与时俱进
10、

下列句子没有语病的一项是( )

A: 诗人从自然中获得灵感,受到启示,用美妙的诗行,弹奏自然的乐音,抒写心中的情志。
B: 在他的耐心帮助下,使我重新树立起了努力学习的信心。
C: 大街上,商场里,到处是游玩的、购物的人,熙熙攘攘,不绝如缕。
D: 有没有坚定的意志,是一个人在事业上能够取得成功的关键。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下面这首古诗,完成下面问题。
端 居①
李商隐
远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋②。

阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁。
【注释】①端居:闲居。②素秋:秋天的代称。

( 1 )分析诗歌第一句中“悠悠”的表达效果。

( 2 )请自选角度,赏析“阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁”一句。

(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下面文言文,回答问题。

【甲】宋太祖尝弹雀于后苑,有群臣称有急事请见,太祖亟见之,其所奏乃常事耳。上怒.诘其故,对曰:“臣以为尚急于弹雀。”上愈怒,举柱斧柄撞其口,堕两齿。其人徐俯拾齿置怀中。上骂曰:“汝怀齿,欲讼①我耶!”对曰:“臣不能讼陛下,然自当有史官书之。”上既惧又悦,赐金帛慰劳之。

【乙】帝(唐太宗)尝作宫体诗,使世南(虞世南)赓和②。世南曰:“圣作诚工,然体非雅正,上之所好,下必有甚者,臣恐此诗一传天下风靡。不敢奉诏。”帝曰:“朕试卿耳!”赐帛五十匹。帝数出畋猎③,世南以为言,皆蒙嘉④纳。

【注释】①讼:谴责。②赓和:唱和。③畋猎:打猎。④嘉:夸奖,赞许。

( 1 )给下面的句子断句。(限断2处)

恐此诗一传天下风靡

( 2 )下列句子中划线词的解释错误的一项是 ( )

A: 太祖亟见之(急切)
B: 汝怀齿,欲讼我耶(怀藏)
C: 上之所好 , 下必有甚者(爱好)
D: 圣作诚工,然体非雅正(身心)
( 3 )用现代汉语写出下列句子的意思。

①帝数出畋猎,世南以为言,皆蒙嘉纳。

②上之所好,下必有甚者。

( 4 )宋太祖和唐太宗有哪些相同的品质?请结合两文内容,作简要分析。

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下面的文字,完成小题。

郁孤台笑了

①一个云清风和的下午,我,怀着几分崇敬、几分兴奋的心情,寻到了位于赣州市西北角的贺兰山下。仰望着山巅那魁伟的郁孤台,它,三重屋檐,檐角飞翘,似握拳扬臂,挺起了那一份民族的自尊!它,默默无语,似蹙眉凝神,反省着那一页沉重的历史!我,步履匆匆地登上了郁孤台前六层百级石阶。

②我是在岳武穆的《满江红》词里知道“贺兰山”的,有人说词中所写的“贺兰山缺”,位于宁夏与内蒙古交界处。而眼前的贺兰山,因为承载着一座巍峨慷慨的郁孤台,承载着一位血溅战袍、泪洒宣纸的爱国词人辛弃疾,承载着他用热血书就的一首悲壮诗篇,同样名扬中华,流芳千古!

③这是一座三层楼高的古建筑。跨进门厅,辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁①》赫然在目:“郁孤台下清江水,中间多少行人泪。西北望长安,可怜无数山。青山遮不住,毕竟东流去。江晚正愁余,山深闻鹧鸪。”

④我自然惦记着辛公当年的登临处,惦记着诗中的清江水。于是,急忙上楼,更上一层,推窗而望,远山隐约,近水潺潺。忽然看到底楼的背阴处,竟有一块开阔地,一座高大塑像的背影跃入我的眼帘。他,一定就是辛弃疾!于是,我匆忙下楼,来到辛公塑像脚下,豁然明了:这就是辛公当年的登临处,就是感慨愤激的辛弃疾喷发一腔热血、成就千古名作的地方!

⑤仰视眼前的稼轩公,右臂撩斗篷于身后,左手握龙泉②于胯部。他剑眉紧锁,凝目远眺,短须似乎微颤,深邃的目光中,流露出几多痛楚,几多愤懑,几多无奈!

⑥“郁孤台下清江水,中间多少行人泪。”我不禁轻吟起这样两句。放眼望去:山下正是章江、贡水两道江水交汇处的赣江。溯洄望去,两水茫茫而来;溯游望去,一江默默流去。虽说那天江水不盈,可是辛公的诗句,依然让人想见当年的血泪之江。大敌当前,国势艰危,腐败的南宋朝廷却苟安求和,不思山河破,不念金瓯③缺,让奸佞当道,为丧权辱国之事,走苟且偷安之路!结果,王室南渡,甚至太后逃生,金兵追至造口,太后不得不弃舟登陆而去,百姓的颠沛流离,更是不堪回首!这样的历史耻辱,岂容忘记!江水、泪水,就这样融而为一了。

⑦我步出郁孤台,踱步在与台相连、沿江而伸的古城墙上。城墙很宽,俨然是一位经风历雨、昂首挺胸的壮汉!它心甘情愿地用自己的胸脯,挡住滚滚的江浪,抵御敌寇的刀箭火炮。古城墙,它曾经的斑斑驳驳,它满身的伤痕累累,天地可鉴!然而,它和辛公一样唏嘘,一样长叹!辛公临江水,望长安,登危楼,拍栏杆。此情此景,城墙能够作证,城墙得以共鸣!

⑧我侧过身子,回眸郁孤台的侧影,想起先前楼内的楹联“郁结古今事,孤悬天地心”。是的,楼台、城墙都在警示我们:莫忘历史。它们也在教导我们:位卑未敢忘忧国!如今的郁孤台,修葺一新,绝无当年的伤痕;如今的古城墙,也无历史的霉点,然而,民族之魂犹在!

⑨眼下,我没有听到当年凄凄楚楚的鹧鸪声,也没有见到“山为翠浪涌,水作玉虹流”的美景,倒是辛公在这里留下的名句激发起我情思连绵,剪之难断…

⑩如今我们生逢盛世,不乏莺歌燕舞,面对郁孤台的沉吟,清江水的抽泣,焉能置若罔闻?此时,我的身边不乏热情的游者,但其中无视楹联的却非个别,楼内文人墨客的诗作,吸引不了他们;脚踩历史足印,心念古今人事,显然不是他们的热衷。他们登临楼台的脚步,轻快迅疾,徜徉城墙的心情,轻松愉悦,而“楼以诗显,诗以楼传”的道理,他们丝毫不想深究……我默然了。默诵着八百年前辛公以刀剑刻成、蘸血泪写就的名诗,我决心把它谱曲吟唱,自己吟,教我的学生吟,让这首“横绝六合,扫空万古”的词,融入我们师生的心中,融入更多后人的心中!

⑾如今,我如愿了,当我一次次吟唱时,当我在郁孤台上吟唱时,我感到:郁孤台笑了,笑得很欣慰,笑得很深沉……

【注】①造口、郁孤台、清江都在江西赣江流域。淳熙二、三年(1175—1176),辛弃疾任江西提刑(掌管刑法狱讼的官),官署在赣州,这首词当作于这一二年间。②龙泉:剑名,这里指宝剑。③金瓯:黄金做的盆类器皿,比喻完整的疆土,泛指国土。

( 1 )这是一篇以游踪为线索的游记散文。阅读全文,从文中找出表明线索的主要语言标志,加以概括,填在横线上。(每空限5字)

仰望郁孤台——________——________——________

( 2 )结合语境,解释第⑧段中加点词语“历史的霉点”的含义。

( 3 )说说第⑥段开头“郁孤台下清江水,中间多少行人泪”这两句诗在结构和内容上的作用。

( 4 )阅读文中第⑦段和第⑪段中画线的句子,联系全文,说说自己的理解。

①古城墙为什么和辛公“一样唏嘘,一样长叹”?

②郁孤台为什么“笑了”?

( 5 )“楼以诗显,诗以楼传。”古建筑是历史的印记,更是文化的沉积。华夏大地上,像郁孤台这样的遗迹又何止一处,请再列举一座这类建筑物,结合与之相关的历史人物和杰出诗文作简要表述(请仿照例子)。

【示例】滕王阁,王勃为之写《滕王阁序》,留下了“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”等名句。

阅读下面的文章,完成下面小题。
卖豆浆的孩子
鲁先圣
①在我居住的小区门口,有一个天天早晨卖豆浆的孩子。这个孩子有十一二岁的年龄。他在这个地方卖了多少天了,我不得而知。我只是知道从我不久前搬到这里来住,每天早晨的六点多钟开始,这个小孩子 就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。
②最初发现这个卖豆浆的孩子,我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事,让孩子代替几天罢了,也没有引起过多的注意。但是,时间一天一天地过去,门口吆喝鲜豆浆的却一直是这个孩子。一种好奇心驱使着我走出了家门,我实在想了解个究竟。
③有时候买豆浆的人很多,只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里,又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆。五角钱一份,他很熟练地算账、找钱、舀豆浆,有条不紊。盛清水的塑料桶有一米多高,放在一辆三轮车上,因而当卖去一半多以后,再舀,他的臂膀就不够长了。这时候,他往往就将半个身子趴在桶边上。我的心中有很多的疑问和不解,在当今这个时候,这么小的孩子,应该是早晨起不了床,被父母吆喝起来吃早点去上学了,而他却早早地在这里卖豆浆了。他一定有一个不同寻常的家庭,有着许多同龄孩子所没有的经历和背景。我总想找个机会与他攀谈,但看到他辛苦忙碌的样子,我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。
④这一天,下了小雨,但是,孩子的吆喝声依然准时传来。我从家里走出来,发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人很少,到我买的时侯,我趁着没有人,就问他:你爸爸妈妈呢,怎么天天就你一个人?他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问,你卖了多长时间了?他说一年多了,从10岁开始就卖。看着面前这个孩子,心里很不是滋味。10岁,他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母,而是承担了家庭中谋生计的一份责任,或者说,他从10岁开始就有了一种职业。
⑤我问他,卖豆浆不影响学习吗,起这么早?他说没事,卖完了再去,在班里还是最早到的呢!孩子生得虎头虎脑,极壮健,很精神,两只眼睛明亮而有神。他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气,而平添了一份成熟、几分老练、一些骨气,而且,我还看到了一种生活的勇气与坚强。
⑥当时小雨一直在下,他的头发和一件小背心都淋湿了。这个时候走过来一个领孩子去上学的女人,那孩子穿了一件夹衣,女人给孩子打着一把美丽的伞。那个孩子也是十一二岁的年龄。
⑦站在两个孩子之间,我不由自主地摇了摇头,那个孩子现在是幸福的,但这个卖豆浆的孩子呢?我无言以对。后来,我听别人讲,这个孩子的父母都在一个工厂里上班。工厂停产放假了,就做起卖豆浆的生意。
⑧每天见到这个卖豆浆的孩子,我的心里便有许多苦涩的东西在流淌。我想我不能够责怪孩子的父母让这样小的孩子就担负了生活的责任。或许这个孩子挣的这一份,恰是他自己的生活费或学费,没有这一份收入,他就不能去读书了。
⑨卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊。这个声音成了我们居民生活中的一部分,或者起床买早点,去上班,喊孩子起床,或者去做生意。而我,也总是在听到这个清脆的声音之后,放下台上正在读的书或停下写作的思路,走出家门,吸纳新鲜空气,驱除一夜伏案的劳累。
⑩我总这样想,这个孩子今天卖豆浆的经历,一定是他将来人生的一笔财富。
( 1 )请简要说说第①段在全文中的作用。

( 2 )第⑥段运用了哪一种表现手法?有什么作用?

( 3 )第⑧段划线的“苦涩的东西”内涵丰富,你如何理解?请结合文意简要概括。

( 4 )请联系全文,谈谈结尾段中画线语句的深刻含义。

四、写作(分值:60分)

作文:

题目:门,其实开着

要求:不出现真是校名、班名、姓名;除了诗歌,不限文体;有真情实感。

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