语文360

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2019年南昌市新建县第二中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、《水浒传》中的人物和情节对应不正确的一项是( )
A: 武松——大闹飞云浦
B: 林冲——误入白虎堂
C: 李逵——单打二龙山
D: 杨志——失陷花石纲
2、

下列加下划线字注音全都正确的一项是( )


A: 飒飒(sà) 竹篙(ɡāo) 苇塘(wěi) 阴惨(cán)
B: 疟子(yào) 闷热(mèn) 舀水(yǎo) 水淀(diàn)
C: 提防(tí) 泅水(qiú) 尖利(jiān) 央告(yānɡ)
D: 撒网(sā) 悠闲(yōu) 寒噤(jìn) 清爽(shuǎnɡ)
3、下列各项中划线成语运用正确的一项是( )
A: 分别十年,今又萍水相逢 , 欣喜之情溢于言表。
B: 赵本山的小品《同桌的你》,凭着演员出色的演技,当之无愧地获得春晚节目一等奖。
C: 看云识天气必须有丰富的经验,因为云的变化是扑朔迷离的。
D: 我认识奥本海默时他已经四十多岁了,已经是鲜为人知的人物了,佩服他、仰慕他的人很多。
4、下列各组词语书写全都正确的一项是( )
A: 遮弊 各得其所 美不盛收 呼朋引伴
B: 蝉褪 人生鼎沸 截然不同 疲倦不堪
C: 分岐 高枕而卧 小心翼翼 不求深解
D: 尴尬 众目睽睽 花团锦簇 油然而生
5、下面划线字的读音及字形,全部正确的一项是( )
A: 遂与外人间(jiàn)隔 宛在水中淽(zhǐ)
B: 抟(chuán)扶摇而上者九万里 高者挂罥(juan)长林梢
C: 货恶(wù)其弃于地也 其岸势犬牙差(cī)互
D: 选贤与(yù)能 零落成泥辗(nian)作尘
6、下列加点字注音完全正确的一项是( )
A: 皑皑(ái) 襁褓(qiǎng) 羁绊(pàn) 挑拨离间(jiān)
B: 缄默(jiān) 旷野(kuànɡ) 棱角(líng) 戛然而止(gá)
C: 雾霭(ǎi) 蛮横(hènɡ) 寒噤(jìn) 辗转反侧(zhǎn)
D: 驰骋(chěn) 凋零(diāo) 隧道(suì) 风雪载途(zǎi)
7、下列划线词语使用错误的一项是( )
A: 如果我们对身边的丑闻总是抱有一种安之若素的态度,那么幼儿园虐童事件就不可能让我们真正痛心和思考。
B: 最近,一些奇葩的名字引发广泛争议。有人给孩子起名“王者荣耀”,无独有偶 , 济南一对夫妇给孩子起名“北雁云依”,被拒绝落户。
C: 电影《芳华》上映后,许多参加过自卫反击战的老兵认为电影所反映的部队文工团生活以及一些战争场面都与真实的情况大相径庭。
D: 世界那么大,我们想出去走走。可是去哪儿省钱又好玩?去哪儿舒适又安全?这些问题,大家讨论了好久,莫衷一是。
8、下列句子没有语病的一项是( )
A: 日前,我市某区组织辖区内企事业单位80余位领导干部参加了该区科技创新培训会。
B: 望着移民近乎渴盼的眼神和焦急的呼吁,我总是含着泪别过脸去,朝向远处的群山。
C: 上级领导要求我市紧紧围绕打造“国际商用车之都”的战略,抢抓机遇,全力推动十堰跨越式发展。
D: 她从民间传说中汲取营养,剪纸作品不管人物和花鸟虫鱼等,都富有浓郁的地域文化特色。
9、下列句子中没有错别字的一项是( )
A: 每每想起小时候在村里上灯学,要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事,便深深感到怅罔。
B: 仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点辍。
C: 那种熙熙然庭院的静穆,是一辈子思慕着的。
D: 最壮的是塞外点兵,吹角连营,夜深星斓时候,将军在挑灯看剑,那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚,是汉将李广,是唐朝裴公吗?
10、

下面最能表现中国民间传统艺术的是( )

A: 《社戏》
B: 《观舞记》
C: 《口技》
D: 《竹影》
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读古诗,回答问题。

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然(唐)

八月湖水平,涵虚混太清。

气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

欲济无舟楫,端居耻圣明。

坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

( 1 )解释以下词语:涵虚,端居。
( 2 )全诗抒写了作者怎样的思想感情?请结合具体诗句进行分析。
(二)、文言文阅读(分值:15分)
阅读下面两段文言文选段,完成小题。

【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

(诸葛亮《出师表》)

【乙】齐桓公见小臣稷①,一日三至弗得见。从者曰:“万乘②之主,见布衣之士,一日三至而弗得见,亦可以止矣。”桓公曰:“不然,士傲禄爵者,固轻其主,其主傲霸王者,亦轻其士。纵夫子傲禄爵,吾庸③敢傲霸王乎?”五往而后得见。天下闻之,皆曰:“桓公犹下布衣之士,而况国君乎?”于是相率而朝,靡有不至。桓公所以九合诸侯,一匡天下者,遇士于是也。

(《吕氏春秋·下贤》)

【注】①稷(jì):人名。②乘(shènɡ):量词。古时一车四马叫“乘”。③庸:怎么。

( 1 )解释下列句子中划线的词。

①躬耕于南阳________

②先帝不以臣卑鄙________

③一日三至而弗得见________

④于是相率而朝________

( 2 )用“/”划出下列句子的节奏(划两处)

桓 公 犹 下 布 衣 之 士

( 3 )把下面的文言句子翻译成现代汉语。

①苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

②桓公所以九合诸侯,一匡天下者,遇士于是也。

( 4 )对诸葛亮的“不求闻达于诸侯”和稷的“傲禄爵”的价值取向,你怎么看?
( 5 )结合文意,说说【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之处是什么?
三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下面的现代文,完成小题。

消失的故乡

谢冕

①这座曾经长满古榕的城市是我的出生地,我在那里度过难忘的童年和少年时光,可是如今,我却在日夜思念的家乡迷了路;它变得让我辨认不出来了。通常,人们在说“认不出”某地时,总暗含着“变化真大”的那份欢喜,我不是,我只是失望和遗憾。

②我认不出我熟悉的城市了,不是因为那里盖起了许多过去没有的大楼,也不是那里出现了什么新鲜和豪华,而是,我昔时熟悉并引为骄傲的东西已经消失。

③我家后面那一片梅林消失了,那迎着南国凛冽的风霜绽放的梅花消失了。那里变成了嘈杂的市集和杂沓的民居。我在由童年走向青年的熟悉的小径上迷了路。我没有喜悦,也不是悲哀,我似是随着年华的失去而一起失去了什么。

④为了不迷路,那天我特意约请了一位年轻的朋友陪我走。那里有梦中时常出现的三口并排的水井,母亲总在井台上忙碌,她洗菜或洗衣的手总是在冬天的水里冻得通红。井台上边,几棵茂密的龙眼树,春天总开着米粒般的小花,树下总卧着农家的水牛。水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。

⑤那里蜿蜒着长满水草的河渠,有一片碧绿的稻田。我们家坐落在一片乡村景色中。而这里又是城市,而且是一座弥漫着欧陆风情的中国海滨城市。转过龙眼树,便是一条由西式楼房组成的街巷,紫红色的三角梅从院落的墙上垂挂下来。再往前行,是一座遍植高大柠檬桉的山坡,我穿行在遮蔽了天空和阳光的树荫下,透过林间迷蒙的雾气望去,那影影绰绰的院落内植满了鲜花。

⑥那里有一座教堂,有绘着宗教故事的彩色的窗棂,窗内传出圣洁的音乐。这一切,如今只在我的想象中活着,与我同行的年轻的同伴全然不知。失去了的一切只属于我,而我,又似是只拥有一个依稀的梦。

⑦我依然顽强地寻找。我记得这鲜花和丛林之中有一条路,从仓前山通往闽江边那条由数百级石阶组成的下坡道。在斜坡的高处,我可以望见闽江的帆影,听见远处传来的轮渡起航的汽笛声。那年北上求学,有人就在那渡口送我,那一声汽笛至今尚在耳畔响着,悠长而缠绵,不知是惆怅还是伤感。可是,可是,我再也找不到那通往江边的路,石阶和汽笛的声音了!

⑧这城市被闽江所切割,闽江流过城市的中心。闽都古城的三坊七巷弥漫着浓郁的传统氛围,那里诞生过林则徐和严复,也诞生过林琴南和冰心。在遍植古榕的街巷深处,埋藏着飘着书香墨韵的深宅大院。而在城市的另一边,闽江深情地拍打着南台岛,那是一座放大了的鼓浪屿,那里荡漾着内地罕见的异域情调。那里有伴我度过童年的并不幸福,却又深深萦念情想的如今已经消失在苍茫风烟中的家。

⑨我的家乡是开放的沿海名域,也是重要的港口之一。基督教文化曾以新潮的姿态加入并融会进原有的佛、儒文化传统中,经历近百年的共生并存,造成了这城市有异于内地的文化形态,也构成了我童年的梦境,然而,那梦境消失在另一种文化改造中。人们按照习惯,清除花园和草坪,用水泥封糊了过去种植花卉和街树的地面。把所有的西式建筑物加以千篇一律地改装,草坪和树林腾出的地方,耸起了那些刻板的房屋。人们以自己的方式改变他们所不适应的文化形态,留给我此刻面对的无边的消失。

⑩我在我熟悉的故乡迷了路,我迷失了我早年的梦幻,包括我至亲至爱的故乡。我拥有的怅惘和哀伤是说不清的。

(选自谢冕随笔集《流向远方的水》)

( 1 )联系上下文,解释文中划线词的含义。

①我认不出我熟悉的城市了,不是因为那里盖起了许多过去没有的大楼,也不是那里出现了什么新鲜和豪华,而是,我昔时熟悉并引为骄傲的东西已经消失。

②基督教文化曾以新潮的姿态加入并融会进原有的佛、儒文化传统中,经历近百年的共生并存,造成了这城市有异于内地的文化形态,也构成了我童年的梦境,然而,那梦境消失在另一种文化改造中。

( 2 )文章语言凝练形象,试分析文中划横线的句子。

( 3 )结合全文,分析“我在故乡迷了路”的原因?

( 4 )近年来,随着城乡一体化进程的加快,城乡的开发建设与文化遗产的保护传承难免产生矛盾冲突,对此,你有何感想?

阅读下列名著选段,完成后面小题。
①我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来,似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整日去惦念它。于是饱食终日,无所事事。
②有的时候,要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊!这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长,我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气,我们对生活就不会总是充满热情。
③我们对待生命如此倦怠,在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?只有那些盲了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而,那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见,充耳不闻,无任何鉴赏之心。事情往往就是这样 , 一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福。
④我有过这样的想法,如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明,寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。
⑤最近一位朋友来看我,他刚从林中散步回来。我问他看到些什么,他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答,我真会大吃一惊。我终于领会了这样一个道理,明眼人往往熟视无睹。
⑥我多么渴望看看这世上的一切。如果我仅仅凭借触觉就能得到那么多的快乐,那么凭借视觉将会有多少美展现出来啊!可是,那些有眼睛的人显然看得很少。对于世界上充盈的五颜六色、千姿百态万花筒般的景象,他们认为是理所当然的。也许人类就是这样,极少去珍惜我们所拥有的东西,而渴望那些我们所没有的东西。在光明的世界中,视觉这一天赋才能,竟只被作为一种便利,而不是一种丰富生活的手段,这是多么可惜啊!
⑦假如我是一位大学校长,我要设一门必修课程:“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道,看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣,从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
⑧请你思考一下这个问题;假如你只有三天的光明,你将如何使用你的眼睛?想到三天以后,太阳再也不会从你眼前升起,你又将如何度过这宝贵的三日?你又会让你的眼睛停留在何处?
( 1 )上文选自《 》作者 。

( 2 )第②③段中加线的“这”和“这样”分别指代什么内容?“这”指 ;“这样”指 。

( 3 )在第⑦段中,作者提出了一个大胆的假设,从这一“假设”中可以看出作者的写作目的。请简要谈谈你对作者写作目的的理解。

四、写作(分值:60分)
作文:
以“难忘那 的眼神”为题,写一篇文章。

提示与要求:(1)请你从“期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”四个词语中选择一个,把题目补充完整。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。(4)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。

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