| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各句标点符号使用正确的一项是（ ） A: 《红色歌曲，唱响鄂州》活动，表达了鄂州人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬。 B: 屈原在诗句：“唯草木之零落兮，恐美人之迟暮”中，以美人自比，隐喻楚怀王听信谗言，将他流放到外地，使他的才能没有施展之机，恰似“美人迟暮”。 C: 如果人云亦云，别人说什么，我们就说什么？我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢？ D: 中国的BAT（百度、阿里巴巴、腾讯）及其投资或控股的公司，几乎掌握了中国人日常生活和工作的一切。 |
| 2、 | 下列句子中划线的成语使用不正确的一项是（ ） A: 小明做事情从不拖泥带水的，总是很快就完成任务。 B: 带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在我国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群 ， 引人注目的可能。 C: 我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思遐想 ， 遨游在美妙的梦境中。 D: 欧•亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫 ， 吸引了各国的读者。 |
| 3、 | 下面各组词语中，划线字的读音完全正确的一组是（ ） A: 萦带（yíng） 殷红（yān） 分道扬镳（biāo） 兀兀穷年（wù） B: 燕然（yàn） 朔气（shuò） 遍稽群籍（jī） 迥乎不同（jiǒng） C: 可汗（hàn） 字帖（tiè） 明眸善睐（lài） 忍俊不禁（jìn） D: 亘古（gèn） 愧怍（zuò） 潜移默化（qiǎn） 鲜为人知（xiǎn） |
| 4、 | 《水浒传》中“拳打镇关西”的不是( )。 A: 花和尚 B: 鲁提辖 C: 秦明 D: 鲁智深 |
| 5、 | 下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ） A: 花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。 B: 它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。 C: 雨后的天空出现一道彩虹，像是架起了一座美丽的天桥。 D: 饭后的娱乐，是看它在爬树，隐身存阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。 |
| 6、 | 下列词语中没有错别字的一项是 （ ） A: 蟋蟀 幽寂 祈祷 污秽不堪B: 嫉妒 谰语 阻抑 历尽苍桑 C: 相宜 瞬息 泄气 一泄万丈 D: 肿胀 泛滥 亘古 枯躁无味 |
| 7、 | 下列加点字注音全对的一项是（ ） A: 蟹腿（xiè） 琐屑（xiè） 踌躇（zhú） 八卦（guà） B: 蹒跚（mán） 拭泪（shì） 举箸（zhù） 青头菌（jūn） C: 栅栏（lán） 游逛（guànɡ） 晶莹（yínɡ） 彩釉（yòu） D: 俯瞰（kàn） 狼藉（jí） 濒临（pín） 凋谢（diāo） |
| 8、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、创新、融合的过程。B: 《芈月传》于2015年11月30日在北京卫视、东方卫视……等多家电视台陆续播出。 C: 新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。 D: 推行有偿使用塑料袋，其主要目的是通过经济手段促使人们尽量减少使用塑料袋。 |
| 9、 | 下列句子中有语病的一项是（ ） A: 6月初，内蒙古大兴安岭地区相继发生两起森林火灾，近千人赶赴扑救。 B: 6月6日，北京大学生音乐节开幕，全市55所高校约4000余人参与了本次盛会。 C: 2018年高考期间，全国天气复杂：南方台风来袭，北方高温炙烤…… D: 中国载人潜水器“深海勇士”号三下南海探测，在深海探测上取得了重大突破。 |
| 10、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 廓然无累 文采藻饰 精血成聚 起承转合 具体而微B: 人情炼达 有例可援 相得益彰 尽态极妍 获益匪浅 C: 来势汹汹 轻飞漫舞 张皇失措 鳞次栉比 中流砥柱 D: 遍稽群籍 踉踉跄跄 谨具贺仪 怒不可遏 恪尽职守 |
| 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 登飞来峰 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 ( 1 )诗人通过写景来表达抽象的哲理，诗中既是诗人实写眼前景物，又具有比喻义的词语是“________”和“________”。( 2 )“闻说鸡鸣见日升”一句，表达了诗人怎样的思想感情？ |
| 阅读下面的文段。 《论语》十二章（节选） ①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） ②子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） ③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） ④子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） ⑤子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） ⑥子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） ⑦子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） ⑧子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） ⑨子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”（《子张》） A: 吾日三省吾身 日中不至 B: 可以为师矣 以观沧海 C: 不亦乐乎 回也不改其乐 D: 逝者如斯夫 匹夫不可夺志也 ( 2 )把下列句子翻译成现代汉语。 ①温故而知新，可以为师矣。 ②博学而笃志，切问而近思。 ( 3 )下列对文段内容的理解，不正确的一项是（ ）A: 第①则讲的是思想品德修养，说明古代治学的人非常注重品德的修养。 B: 第④则和第⑤则一样，都在强调“安贫乐道”的思想，在孔子看来，君子不会为物质的享受而四处奔忙，粗茶淡饭就能让他们乐在其中。 C: 第⑥则说明每三个人当中一定有人在某方面比自己要优胜，我们应该要取长补短。 D: 第⑧则讲的思想品德修养：对于一个人来讲，他有自己的独立人格，任何人都无权侵犯。作为个人，他应维护自己的尊严，不受威胁利诱，始终保持自己的“志向”。 |
材料一
我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，现在得到机会了，可以问先生。
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”
“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了？！”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书!”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢﹏﹏；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬﹏﹏ ……。”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。
材料二
寿镜吾，绍兴人。秀才出身。因为对晚清的黑暗深表失望，不仅自己发誓不考功名做官，也反对儿子去考。于是继承家业，坐馆教书达60年之久。
寿镜吾选授课文注重文采，不讲八股文，不求死记硬背，被人讥为“离经叛道”。对学生很严格，如果三天不来上课，他就会去家访。每次放学他都会将学生送到路口，站在石桥上看到学生走远了才离去。鲁迅父亲病重，亟需陈仓米做药引，没有地方去找，寿先生不知道从哪得到一两升，亲自送来。
寿镜吾晚年常阅报纸，与人议论时政，言及帝国主义侵略、订立不平等条约时，辄气愤扼腕，大骂朝廷卖国贼。书屋后有丹桂一竿，有一亭名“自怡”，又于对面墙上书“寄傲”两字，以示傲然遗世，自得其乐之意。
客人来访，寿镜吾必整衣冠相迎。每逢春节，于学生拜年次日必回拜。晚年，置一夏布长衫，挂于墙上，与两子换穿。
鲁迅师从寿镜吾学习6年，为他日后成为国学大师奠定了坚实基础。此外，寿镜吾的思想、品行、性格都给鲁迅以深远的影响。
材料三
鲁迅非常敬重他的启蒙老师寿镜吾，每次回老家都要到三味书屋，看望他的寿先生。如果回不来，他一定要在春节前，用大红八行笺给寿镜吾写拜年信，以“镜吾夫子大人函丈，敬禀者”为开头，以“敬请福安”为结尾，下具“受业周树人顿首百拜”，态度十分恭敬。所写信件达数百封。1915年，鲁迅得知寿镜吾夫人去世的消息，亲往吊唁。
( 1 )请结合材料二，谈谈你对寿镜吾先生的认识。阅读下文，完成下列小题。
我心中最美丽的风景
①悬崖之间，峭壁之上，一棵老树，顽强地、挺拔地耸立在那里。这，就是我心中最美丽的风景。
②老树，筋骨虬突，痂痕累累。瘦削的枝干倔强地伸展着，疏朗的叶子坚忍地倒挂着。那一抹微小的绿色，坚强地呐喊着生命的炽望，让每一个看到它的人为之动容。
③然而，我看到的远不止这些。
④这棵老树，也曾年轻过，也曾潇洒过，满树的嫩绿曾引来鸟儿的呼朋唤友，累累的硕果曾引来猿猴的嬉闹玩耍。而今，老树，青春不再；树边，一片死寂。
⑤可是，这棵老树仍然没有消沉。
⑥它让鸟儿衔走了自己的最后一粒种子，让风儿吹走了自己的最后一粒种子。它的种子，远远近近，播撒在原野，播撒在山坡，播撒在峰巅。它所诞生的生命，在延续，在扩展。
⑦风儿柔柔地吹过，老树叹了一口气。 ？不是的，不是的。这时候，老树心里，还是紧紧牵挂着自己的孩子们——那些播撒在大地上的种子。他们，她们，柔嫩的孩子们呀，经受得起狂风暴雨烈日的侵凌吗？
⑧老树想拼命挺直自己的身子，为的是好看见自己的孩子们。可是，老树毕竟太老了，那些远处的孩子们，它已经看不到了。它只是在心里，为自己的孩子们祝愿：你们可要健健康康快快乐乐地成长呀！
⑨这棵老树，就这样，在寂静的峭壁上，寂寞地挺立着，它——他，阐释着生命的顽强，阐释着生命的无私，阐释着生命的崇高。
⑩这棵老树，构成了我心中最美丽的风景——不，他构成的是整个生命界的最美丽的风景！
( 1 )这是一篇运用象征手法的散文诗。你认为文中那棵老树象征什么？( 2 )第②段最后一句说“让每一个看到它的人为之动容”，那么你认为人们为什么动容？请从本段找出描写老树让人们动容的词语（至少三个）。( 3 )第④段“而今”的前后形成了鲜明对比，请你说说这样写的作用。( 4 )请为第⑦段的横线空格处填写一句能够承上启下的句子。( 5 )文章前八段写老树用的是“它”，但第十段用的是“他”。这是为什么？（一）当我们告别小学，走进初中，标志着我们实现了由小学生向中学生的华丽转身。你的成长过程，也许是一帆风顺，事事称心；也许是烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的经历如何，你都在一天天成长，你也都能从中获得不少教益。
请以《成长的____________》为题，写一篇记叙文。
（二）在我们的学习生活中，常常会面对父母、老师、朋友的关爱而感到幸福，面对失败挫折而感到无助，或是一个人独处而感到孤独……只要你细细品味生活，就能感受到其中的各种味道。
请以《感受》为题，写一篇记叙文。
写作要求：①如选作文（一），先在题目横线上填上恰当词语（例如“快乐”“烦恼”“细节”“浪花”等），使文题完整；②记叙具体的事情，文从字顺，条理清楚，说真话、抒真情，发挥联想和想象，中心突出；③不少于600字。
