| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )。 A: 春天不知不觉便来临了，窗外草长莺飞的温暖景象，不禁让我惬意极了！ B: 遵义市的发展日新月异，高楼林立，走在大街小巷，简直让人叹为观止。 C: 一排排巨浪接踵而至 ， 它们翻滚着拥挤着撕咬着，如千军万马滚滚而来。 D: 班主任一请病假，班级便一片混乱，原来辛苦建立的班委顿时分崩离析。 |
| 2、 | 给划线词语选择正确的解释：（ ） 顿失滔滔 B: 稍停 C: 处理 D: 量词 |
| 3、 | 把后面的句子填到横线上，最恰当的一组是（ ） 绝境是强者的进身之阶，弱者的无底之渊。什么事情，都是成也在人、败也在人。____________可是在绝境中，成功者比失败者多坚持了一分钟，多走了一步路，___________ ①成功者不一定处处都比失败者强。②失败者天生就一定比成功者差吗？ ③多思考了一个问题。 ④多思考了一些问题 A: ①③B: ②④ C: ①④ D: ②③ |
| 4、 | 下列划线字注音有误的一项是（ ） B: 蓬蒿（ɡāo） 酷肖（xiào） 真谛（dì） 长吁短叹（yū） C: 鞭挞（tà） 虐待（nüè） 凛冽（lǐn） 颔首低眉（hàn） D: 禁锢（ɡù） 奥秘（ào） 绯红（fěi） 慷慨大方（kài） |
| 5、 | 下列各句中，划线的成语使用错误的一项是（ ） A: 王老师指出并耐心地纠正我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。B: 何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。 C: 老舍先生经常深入到普通百姓的生活之中，感受、体验他们的辛酸与快乐，所以才有脍炙人口的作品流传于世。 D: 在这首长调词中，对秋天的礼赞更是达到了如火如荼的地步。 |
| 6、 | 下列划线字的注音全部正确的一项是（ ） A: 祷告（dǎo） 蝉蜕（tuì） 徘徊（huí） 酝酿（liàng） B: 匿笑（nì） 应和（hè） 菜畦（qí） 黄晕（yùn） C: 搓捻（niǎn） 倜傥（dǎnɡ） 憔悴（qiáo） 粗犷（kuànɡ） D: 脑髓 （suí） 姊妹（zǐ） 贮蓄（chǔ） 烘托（hōnɡ） |
| 7、 | 依次填入下面句段中横线处的词语正确的一项是 ( ) 这道目光就像一把锃亮的钢刀 了过来,又稳又准, 要害,令你无法动弹,无法躲避。仿佛被催眠术 住了,你只好乖乖地忍受这种目光的 ,任何掩饰都抵挡不住。 A: 刺 切中 控制 探索 B: 刺 击中 控制 探寻 C: 扎 击中 抑制 探寻 D: 扎 切中 抑制 探索 |
| 8、 | 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A: 我们既要脚踏实地，又要仰望星空，才能走出一条丰富而精彩的人生之路。 B: 一篇文章的好坏，不在于辞藻的华丽，而在于它是否有思想、有温度。 C: 为防止校园暴力事件再次发生，在政府的组织领导下，启动校园安全综合治理机制。 D: 《厉害了，我的国》这部记录电影，从圆梦工程、创新驱动、绿色中国等角度，宣传了我国的大国风采。 |
| 9、 | 下列不是《水浒》的人物（ ） A: 武松 B: 周瑜 C: 鲁提辖 D: 宋江 |
| 10、 | 划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 恣睢（suī） 抽噎（chù） 度德量力（dù） 窸窸窣窣（sū） B: 鄙夷（yí） 腆着（tiǎn） 帝王之胄（wèi） 锲而不舍（qì） C: 觅食（mì） 画缯（cēng） 箪食壶浆（dān） 味同嚼蜡（jiáo） D: 拮据（jié） 鳏寡（guān） 鞠躬尽瘁（cuì） 狂妄自大（wàng） |
阅读古诗，完成小题。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 ( 1 )诗歌第二句中的“吟鞭”是指________。( 2 )全诗最后两句，寄托了诗人怎样的情怀？ |
阅读《岳阳楼记》，完成后面的题目。 A: 本文第三、四两个自然段采用对比手法，一阴一晴，一悲一喜，两相对照，传达出两种截然相反的人生境界。 B: 作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，卒章显志，点明主旨。 C: 本文的“乐”与《醉翁亭记》中的“乐”不同，后者是追求与民同乐的理想境界。 D: “览物之情，得无异乎”的“异”指古仁人看了不同的自然景物后引发出的“悲”、“喜”两种情。 ( 2 )有关本文的语言风格说法有误的一项是（ ）。 A: 流利畅达，简洁凝练。 B: 庄严质朴，音韵和谐。 C: 抑扬顿挫，富于变化。 D: 骈散结合，以骈为主。 ( 3 )对本文的写作方法分析不正确的一项是（ ）。 A: 本文既有对湖光山色的描写，又有精辟深刻的议论，还有惆怅悲沉的抒情，将抒情、议论、写景自然的结合起来。 B: “薄暮冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染出一种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的感伤之情。 C: 本文叙事、 写景、 议论、 抒情相结合，由景抒情，由情入议。句式骈散结合，行文富于变化。 D: 第二段开头从空间和时间连个角度来写洞庭湖。空间上突出洞庭湖的广大，时间上突出洞庭湖早晚景色多变。 ( 4 )本文所说的岳阳楼位于湖南岳阳西门城头，为“五大名楼”之一。我们山东的“蓬莱阁”也是其中之一，下面几首诗词中提到“蓬莱”的一项是（ ）。 A: 《浣溪沙·蔌蔌衣巾落枣花》（苏轼） B: 《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈） C: 《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然） D: 《无题》（李商隐） |
济南的冬天
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一层银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜照在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南上受不住大雪的，那些小山太秀气。
古老的济南，城内那么 狭窄，又那么宽敞，①山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。②天儿越睛，水藻越绿，就凭这些绿精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影呢！看吧，由澄清的河水漫漫往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色的树影；这就是冬天的济南。
( 1 )第一段文字是围绕文中的哪个字来描写的？从哪四个方面具体加以描述的？①树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
②山尖全白了，给蓝天镶上一层银边。
( 5 )划线句①②，请选一句，说说这样写的表达效果。阅读《零点降生》一文，完成后面问题。
① 我的家乡有一种说法，凡是子夜零点降生的女孩都是十分幸运的，将来一定会出人头地，业有所成；村里就有一个零点出生的女孩，她家境优裕，工作顺利，婚恋幸福，是全村女孩子羡慕的对象，是大家心目中零点降生幸运儿的有力例证。
② 我的客观条件和主观条件都不怎么好，所以我从懂事起对自己就没有信心。村里那个幸福女孩更让我相信：生死由命，成败在天。上天既然已经安排好你的命运，你再努力也没有用。我变得对一切都无所谓，在惰性的驱使下，整日无所事事，随波逐流。任凭母亲怎么劝说也不回头。一次，母亲被我气急了，忍不住狠狠责骂了我一顿。我居然满不讲理地顶撞她：“你怎么不把我生到零点？那样我就有福气了，还用你操这么多心！
③ 母亲怔住了。
④ 晚上睡觉的时候，母亲坐到我的床边，温柔地掖着我的被角，轻轻地告诉我：“妞妞，其实你也是零点生的。这些年妈一直没有说出来是，是因为你的心太浮，怕别人的好话捧坏了你。不过，你要知道，即使你是零点出生的，也并不是生下来什么都有的。天上掉不下白面馍。咱村的那个女孩要是不学好，现在也不会是这样子。你要是不努力，将来照样没出息。”
⑤ 我哭了。我开始后悔自己以前的自暴自弃。那一夜，我没有睡。我在心里暗暗发誓：今后决不吝惜自己的心血与汗水，决不辜负自己零点降生的这份幸运。
⑥ 八年以后，我考上了大学。我是村里第一个正式大学生——这时我已经完全相信自己是命运的宠儿了。临走的那一天，恰好是我的20岁生日，母亲给我做了一顿丰盛的午餐，郑重地告诉我：“妞妞，其实你不是零点生的。”
⑦ 我吃惊地看着她，好一会儿才明白她在说什么。我早已不在乎零点不零点的事了，可她却还一直放在心上——也许只有母亲才会把这样的事情放在心上。
⑧ “我不过是为了给你鼓鼓劲儿才那样说的。”母亲解释的神态像一个犯了错误的小孩子，愧疚而不安。我的眼前忽然浮现出八年前的那个夜晚，耳边也一字字地响起了母亲当初的话语。我忍不住泪如泉涌。其实愧疚不安的应当是我，不是吗？
⑨ 从那一刻起，我彻底觉悟了：如果一个人只听从上天的安排而忽略了自己的力量，是多么愚蠢啊！无论什么时候，一个人都没有理由听天由命。其实每个人的生命中都潜藏着许多好机会，但你只能靠自己的双手去挖掘。天会刮风天会下雨但是永远也不会掉下白面馍，你只能用自己的双手，为自己开掘出一眼源源不绝的幸运之泉。
解释： ；同义成语： 。
阅读下面的文字，按要求作文。
菁菁校园，藏着多少青青记忆。教室里琅琅读书声，操场上跃动的身影，花园里你追我赶，走廊上嬉戏打闹……交织成一幅美丽的连环画，定格在记忆中的一页；谱写了一首动听的歌谣，回响在耳旁；发酵成一杯甘醇的美酒，让人回味无穷；编造成一道绚丽的彩虹，挂在我们脑海深处……
请以“校园里的记忆”为标题，写一篇不少于600字的文章，文体自选（诗歌除外），文中不得出现真实的姓名和校名。
