| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各项中对《过零丁洋》赏析不正确的一项是（ ） A: 首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。 B: 颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，构成对仗工整的对偶句，写出了形势的险恶。 C: 尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。 D: 这首诗之所以流传千古，主要原因在于诗中所表现的威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。 |
| 2、 | 依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 你怎样对待生活，生活就怎样对待你。________。________。________，________。________。________，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。 ①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度 ②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折 ③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学 ④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼 ⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。” ⑥某种程度上说，人活着就是一种态度 A: ⑤②①③⑥④B: ②①⑥③⑤④ C: ⑥②①③⑤④ D: ①③⑤⑥④② |
| 3、 | 下列句子中没有语病的一项是( ) A: 发扬并继承中华民族的优秀文化传统，是我们每个华夏子孙义不容辞的责任。B: 全国人民支援青川灾区的事实充分证明：人间有情，大爱无疆。 C: 能否根治网吧“顽症”是保持青少年健康成长的条件之一。 D: 学习语文不能仅凭小聪明，一定要下苦功不可。 |
| 4、 | 下面说法正确的一项是（ ） A: 被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，是我国第一部纪传体史书，作者为西汉的司马迁，全书共计130篇。 B: 在古代，山南水北为“阴”，反之为“阳”，比如淮阴在淮河的北岸。 C: “黄金台”相传为战国时的燕昭王所建，“铜雀台”为曹操所建，二者都为招揽天下贤士所建。 D: 选自于《朝花夕拾》的小说《藤野先生》，成功塑造了一个正直热诚、治学严谨、没有民族偏见的好老师的形象。 |
| 5、 | 下列各组词语中，划线的字读音和书写有错误的一项是（ ） A: 风靡（mǐ） 卷帙（zhì）浩繁B: 褒（bāo） 贬不一挑衅 （xìn） C: 懵（měnɡ） 懂惟妙惟肖（xiào） D: 粗犷（kuànɡ） 神采弈弈（yì） |
| 6、 | 下列词语书写没有错别字的一项是（ ） A: 颁发 震憾 磨肩接踵 哗众取宠 B: 禁锢 劳碌 战战惊惊 丝豪不爽 C: 俯瞰 斟酌 正经危坐 如坐针毡 D: 鼎盛 意蕴 信手拈来 雕梁画栋 |
| 7、 | 阅读下面的诗，完成下题。 送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 下列对这首诗的赏析有误的一项是（ ） A: 这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B: 首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。 C: 颔联写离情别意，重在点出相同之处，即同为宦游人。 D: 尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别之际像小儿女一般哭鼻子，抹眼泪。 |
| 8、 | 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( ) A: 吟唱（yíng） 星宿（xiù） 睥睨 （nì） 锲而不舍（qiè） B: 穹顶（qióng） 胆怯（què） 侍候（shì）怒不可遏（è） C: 推搡（sǎng） 畸形 （jī） 狼藉（jí） 相形见绌（cù） D: 匀称（chèn） 枯燥（zào） 抉择（jué）不知所措（cuò） |
| 9、 | 下列加点成语运用不正确的一项是（ ） A: 水滴锲而不舍 ， 日雕月琢，终于滴穿了石头，成为今天太极洞的一大奇观｡ B: 图书博览会上，来参观的大庭广众络绎不绝｡ C: 他怏怏不乐地站在迷茫的海边，默默地望着远方｡ D: 有一种默契叫做心有灵犀 ， 有一种幸福叫有你相伴，感谢一路有你，我的朋友! |
| 10、 | 将相关词语依次填入下面文段横线处，最恰当的一组是（ ） 细细_______一盏清茶，里面有着说不尽的意蕴。清幽淡雅的绿茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共赏的花茶，齿颊留香，妙不可言；外刚内柔的乌龙茶，甘而不浓，回味无穷。文人喝茶，喝出的是茶外茶。郑板桥喝出了“汲来江水烹新茗”的_______，杜耒喝出了“寒 夜客来茶当酒”的_______，梁启超喝出了“饮茶之乐乐无穷”的_______。 A: 品尝 绝妙意境 浓情厚谊 独特感受B: 品赏 浓情厚谊 绝妙意境 无限乐趣 C: 品赏 浓情厚谊 闲情逸致 无限趣味 D: 品味 闲情逸致 浓情厚谊 独特感受 |
| 阅读下面这首词，完成下面小题。 清平乐·独宿博山王氏庵① 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。 （注释）①作者遭弹劾后，闲居上饶带湖时所作。 ( 1 )下列对诗的内容理解不正确的一项是( )A: 词的开头两句写室内所见：夜出觅食的饥鼠绕床爬行，蝙蝠居然也到室内围灯翻飞。 B: 从词的上阙可得知，词人独宿的这个“王氏庵”，是久已无人居住的破屋。 C: 下阕最后两句写词人因念念不忘恢复中原而彻夜未眠，眼前现实使他益思奋勉，不坠壮志。 D: 全词表达词人渴望收复山河、为国效力的思想，也流露出对苟且偷安毫不振作的南宋朝廷的愤懑之情。 ( 2 )下列对诗的赏析不正确的一项是( ) A: 这首《清平乐》，代表了辛词的一种艺术风格，全词仅有八句话四十六个字，但是却描绘了一幅萧瑟破败的风情画。 B: “破纸窗间自语”中“自语”一词运用拟人手法，将风吹窗纸的声音描摹出来萧瑟破败之状跃然纸上。 C: 下阕“眼前万里江山”与“平生塞北江南”相呼应，从而把上阕四句推到背后，壮志未酬的平生经历使词人心怀祖国河山，形诸梦寐。 D: 这首词感情浓烈，语言绮丽，纯用白描，环境气氛的渲染非常出色，具有很强的艺术感染力。 |
阅读下面一段文言文，回答相关问题。 ①及召朱公问曰（ ） ②吾子决是 （ ） ③臣，鄙民也 （ ） ④梁尝有疑狱（ ）( 2 )下列句中加线词语的用法与例句划线词语用法相同的一项是（） 例：以布衣富侔国A: 固以怪之矣 B: 不以物喜 C: 何以谓之文也 D: 皆以美于徐公 ( 3 )用“/”标出下面句子的朗读停顿（两处）。 侧而视之一者厚倍是以千金。( 4 )用现代汉语翻译下列句子。 ①故狱疑则从去，赏疑则从与。 ②所以动心忍性，曾益其所不能。( 5 )陶朱公并没有告诉梁王该怎么办，梁王却没有了疑虑，找到解决问题的方法，为什么？ |
阅读下文，完成（1）～（5）题。
闻一多先生上课
汪曾祺
闻先生性格强烈坚毅。日寇南侵，清华、北大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南。一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似一字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。
联大到云南后，先在蒙自呆了一年。闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里。图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”，魏建功先生的书斋叫“学无不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼主人。”因为闻先生总不下楼。西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。
我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。
楚辞班人不多。闻先生点燃烟斗，我们能抽烟的也点着了烟(闻先生的课可以抽烟的)，闻先生打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。字是正楷，字体略长，一笔不苟。他写字有一特点，是爱用秃笔。别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。也许还可加上几句：“成礼兮会鼓，传芭兮代舞……春兰兮秋菊，长无绝兮终古！”
闻先生教古代神话，非常“叫座”。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。闻先生讲课“图文并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一座城，也值得。
能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵集》，但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐。他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。讲李贺，同时讲到印象派里的pointlism(点画派)，说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？闻先生讲唐诗的妙悟，应该记录下来。我是个大大咧咧的人，上课从不记笔记。听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整理成一本《闻一多论唐诗》，出版了，这是大好事。
我颇具歪才，善能胡诌，闻先生很欣赏我。我曾替一个比我低一班的同学代笔写了一篇关于李贺的读书报告——西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：“你的报告写得很好，比汪曾祺写的还好！”其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈。
这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。
(摘自《现代青年》2012年第5期)
( 1 )读文章第1段画线句，木刻像表达了闻先生怎样的内心世界？( 2 )文章1、2段用了两个事例来体现“闻先生性格强烈坚毅”，请简要概括这两个事例。( 3 )结合全文概括，本文突出了闻一多先生哪些特点？( 4 )文章为了突出闻一多上课的风采，运用了怎样的表现手法？结合具体事例谈一谈。阅读下文，回答问题
①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。
②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。
③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？
④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。
⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。
⑥家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。
⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。
⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。
⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”
⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。
①大家断定书中自有“黄金屋”。
问：文中的“黄金屋”指的是什么？
②寄出去的书原来是块“试金石”……
问：文中的“试金石”有什么含义？
( 3 )选文第⑦段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用一小段话来描绘老人此时的心理活动。( 4 )选文第⑤段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔？( 5 )联系选文主旨，理解第⑨段中“纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”的含义。( 6 )选文题目说“没有一种给予是理所当然的”，联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。写作。
题目：我眼中的________
要求：
①先将题目补充完整（可以写人、事、物，如“母亲、考试、大海”等）。
②除诗歌外，体裁不限，可综合运用多种表达方式。
③字迹工整、卷面整洁、不少于600字。
