| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 依次填入语段横线处最恰当的一项是（ ） 提到国画，许多人都会想起“空灵”，认为空处必灵，灵处必空，其实是不对的。 ①譬如一张白纸上画一条船，空白处变成了水； ②若没有这些山与船的衬托，云和水是不会产生的。 ③因为所有的空白，必须靠实体的衬托与暗示才能产生。 ④上面画一些山头，下面空白处则成为云。 A: ②③①④ B: ①②③④ C: ③②①④ D: ③①④② |
| 2、 | 下面的一段话中，有语病的一项是（ ） ①中国传统文化是中华祖先留传给后代子孙最珍贵的遗产。②它是我们中华民族后代子孙开启智慧的钥匙。③我们有能力和条件，把自己民族的优秀文化全面的发扬和继承。④只有把自己的民族文化传承下来，拥有了一定的智慧，才有能力、有资格去接受其他民族的优秀文化。 A: 第①句 B: 第②句 C: 第③句 D: 第④句 |
| 3、 | 下面关于《骆驼祥子》内容表述有误的一项是（ ） A: 虎妞是老舍精心设计的一个人物，作者对她的态度既同情又批判。B: 祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人对祥子很不好。 C: 作品围绕着祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的苦难生活。 D: 小福子是祥子最后的精神寄托，但当小福子上吊自杀后，祥子开始变得麻木、自私，逐渐成为一个自暴自弃的行尸走肉。 |
| 4、 | 列说法不正确的一项是（ ） A: 《关雎》 中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。B: 《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雎》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。 C: 《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。 D: 《关雎》是（诗经）的第一首，选自《诗经·周南》。 |
| 5、 | 下列各组词语中，划线字的读音全部正确的一项是（ ） A: 菜畦（qí） 怪诞（yán） 屏障（píng） 人迹罕至（hǎn）B: 叮嘱（zhǔ） 蚱蜢（zhà） 阻抑（yì） 回环曲折（qǔ） C: 磐石（pán） 花圃（pú） 彷徨（páng） 马革裹尸（guǒ） D: 迭起（dié） 哽住（gěng） 重荷（hè） 气冲斗牛（dǒu） |
| 6、 | 下面情节中，孙悟空不是请观音普拉来当救兵的一项是（ ） A: 救活人参果树B: 收服黑熊精 C: 降服红孩儿 D: 收拿老鼠精 |
| 7、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 我们的报刊、电视、网络和宣传媒体更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。B: 由于电影《摔跤吧，爸爸》以真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。 C: 学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子健康成长。 D: 有人建议，一旦遇到雾霾天气，可采取临时交通管制、错峰上下班、停工停课。 |
| 8、 | 依次填入下面语段空白处的一组句子，正确的一项是（ ） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧， ；让我们学做荷花的事业吧， ；让我们学做莲子的事业吧， ；让我们学做藕的事业吧， 。 ①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活 A: ②①④③ B: ④②③① C: ③②④① D: ①②④③ |
| 9、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 津津乐道 家喻户晓 巧夺天工 鲜为人知 B: 专心致志 世外桃源 孜孜不倦 谈笑风声 C: 拔山涉水 历历在目 锋芒毕露 忍俊不禁 D: 与日具增 载歌载舞 叹为观止 查言观色 |
| 10、 | 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①雕刻以静体传神，有些是流露的，有些是含蓄的，这种分别在眼睛上尤其容易看见。 ②雕刻塑像本来是无言的，也可以拿来说明无言之美。 ③中国有一句谚语说：“金刚怒目，不如菩萨低眉。”所谓怒目，便是流露；所谓低眉，便是含蓄。 ④所谓无言，不一定指不说话，是注重在含蓄不露。 ⑤凡看低头闭目的神像，所生的印象往往特别深刻。 A: ②④①③⑤ B: ④②③①⑤ C: ④①③⑤② D: ①③⑤②④ |
读下列古诗，按要求答题。 阙题① （唐） 刘慎虚 ( 2 )诗人善于从感官的角度表现景物的特点，请以第二联为例分析。 |
| 课外文言文阅读 景公之时，雨雪三日而不霁①。公被狐白之裘坐堂侧陛②晏子入见立有间。公曰：“怪哉！雨③雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻之古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善!寡人闻命④矣。”乃令出裘发粟，以与饥寒者。 【注释】①霁：雨雪停止，天放晴。②陛：宫殿台阶。③雨(yù)：下雪。雨，落，降，用如动词。④闻命：景公自谦的话，意为听您的话。 ( 1 )下列各组句子中，加下划线词语意思相同的一项是（ ）A: 饱而知人之饥 / 晓之者亦舍然大喜 B: 雨雪三日而不霁 / 切问而近思 C: 婴闻之古之贤君 / 有闻而传之者 D: 温而知人之寒 / 温故而知新 ( 2 )请用三条“/”给文中画线的句子断句。 公 被 狐 白 之 裘 坐 堂 侧 陛 晏 子 入 见 立 有 间。 ( 3 )这则故事对我们今天有什么借鉴意义？ |
阅读下文，完成文后问题。
我平凡，我快乐
①日本有一个国家级的奖项叫“终身成就奖”。这是一项人人都梦寐以求，却叉高不可攀的至高荣誉．在日本，有无数的社会精英努力一辈子，就是为了能够获得这项大奖．而最近一届的“终身成就奖”却出人意料地颁发给了一位名叫清水龟之助的“无名之辈”。
②清水龟之助是东京的一位普通邮递员，工作25年，他始终如同第一天上班一样，从未有过迟到、早退、脱岗等任何缺勤情况，没有请过一次假，他所经手投递的数以亿计的邮件从来出现过任何差错。不论是狂风暴雨，还是地冻天寒，甚至在大地震的灾难当中，他总是能够及时而准确地把邮件投递到收件人的手中。
③清水龟之助在获奖时不无感慨地说，这一切得益于母亲从小羲给他的人生真谛：从最平凡。的生活中寻找快乐。
④由此，我想到了我们的家庭和学校的教育。我们的家长和老师是不是欠缺一种接纳平凡人生的宽容呢?我们的教育更多是在推着，甚至是逼着孩子们去参加一场有胜有负的比赛。“吃得苦中苦，方为人上人。”“现在不好好学习，将来就只能去扫大街。”这样的话，不少老师在课堂上都说过，也是不少家长训斥孩子的常用语，我们在很多场合都有意无意地向孩子灌输这样一种思想：只有怀揣烫金的文凭或成名成家，你的人生才算放出了光彩。
两牡熙卜右两种嘉．．一二j再i酝丽二磊泵磊磊丽一而不能结果的花却更加美丽，
⑤世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，而不能结果的花却更加美丽，比如玫瑰、郁金香。人也像花一样，有一种人能成就一番事业；而有一种人一生没有什么建树，只是一个普通人而已。但普通人只要心中有快乐，脸上有欢笑，照样可以像玫瑰和郁金香那样，得到人们的欣赏和喜爱。就像清水龟之助那样，快乐地生活，快乐地工作，也能在平凡的人生中得到自己的精彩，得到人生的意义，获得生命的价值。我们的教育、我们的社会应该同时接纳这两种生活态度，不应该过分强调孰高孰低。
⑥每个生命都是珍责的，不管他强大还是弱小，优秀还是平凡。世界上真正能雄踞塔尖、傲视众生的人从来都只是少数。相信，一个孩子只要拥有了健康的身体、健全的人格，只要他一心向着自己的目标走，做他喜欢做的事情，成为一个他想成为的人，无论他最终是否卓越，他的人生都将是快乐而美好的。
细菌发电前景广阔
①生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福人类的时代。
②说起细菌发电，可以追溯到1910年。英国植物学家利用铂作为电极放入大肠杆菌的培养液中，成功地制造出了世界上第一个细菌电池。1984年，美国科学家设计出太空飞船使用的细菌电池，其电极的活性物质是宇航员的尿液和活细菌。到了80年代末，细菌发电有了重大突破，英国科学家让细菌在电池组里分解分子，释放电子向阳极运动，从而产生电能。操作时还在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液，来提高生物系统输送电子的能力。与此同时，还要往电池里不断地充入空气，用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。据计算，利用这种细菌电池发电，其效率可达40％，远远高于现在使用的电池的效率，且能持续数月之久。即使这样，还有10％的潜力可挖掘。
③利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌发电站。计算表明，一个功率为1000千瓦的细菌发电站，仅需要10立方米体积的细菌培养液，每小时消耗200千克糖即可维持其运转发电。这是一种不会污染环境的“绿色”电站，而且技术发展后，完全可以用诸如锯末、秸秆、落叶等废有机物的水解物来代替糖液。因此，细菌发电的前景十分诱人。
④现在，各个发达国家各显神通，在细菌发电研究方面取得了新的进展。美国设计出一种综合细菌电池，里面的单细胞藻类可以利用太阳光将二氧化碳和水转化为糖，然后再让细菌利用这些糖来发电。日本科学家同时将两种细菌放入电池的特种糖液中，让其中的一种细菌吞食糖浆产生醋酸和有机酸，而让另一种细菌将这些酸类转化成氢气，由氢气进入磷酸燃料电池发电。
⑤人们还惊奇地发现，细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。最近美国科学家在死海和大盐湖里找到一种嗜盐杆菌，它们含有一种紫色素，在把所接受的大约10%的阳光转化成化学物质时，即可产生电荷。科学家们利用它们制造出一个小型实验性太阳能细菌电池，结果证明是可以用嗜盐性细菌来发电的，用盐代替糖，其成本就大大降低了。由此可见，让细菌为人类供电已经不再遥远，不久的将来即可成为现实。
( 1 )下列对原文的分析，表述不正确的一项是（ ）要求：①自选角度，白拟题目；②有真情实感；③除诗歌外。不限文体；④不得套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
