| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 《日出》中俗不可耐、搔手弄姿的富孀是（ ） A: 翠喜 B: 顾八奶奶 C: 陈白露 D: 小东西 |
| 2、 | 依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 读“史”宜映雪，以莹玄鉴．读“子”宜伴月，以寄远神。读山水小品，宜 。读忠烈传，宜 。读奸佞传，宜 。读“骚”宜空山悲号，可以惊壑。读“赋”宜 。 ①纵水狂呼，可以旋风 ②倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收无垠之游 ③击剑捉酒以销愤 ④吹笙鼓瑟以扬芳 A: ②①③④B: ①④③② C: ②④③① D: ①③④② |
| 3、 | 下列句子中没有语病的一句是（ ） A: 看到白衣天使们为抗击“埃博拉”而忘我工作，使我很受教育。 B: 自从实施素质教育以来，学生的学习方式得到了明显提高。 C: 三峡工程是当今世界上最大的水利枢纽工程，现已进入蓄水阶段。 D: 有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。 |
| 4、 | 消息通常不可少的三部分是（ ） A: 标题 导语 主体 B: 标题 主体 背景 C: 导语 主体 结语 D: 标题 主体 结语 |
| 5、 | 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A: 为防止不再发生类似的伤害事件，学校政教处采取了许多安全措施，收到了成效。（“防止”换为“避免”） B: 过了一会，汽车突然渐渐地放慢了速度。（删掉“突然”或“渐渐”） C: 是否多阅读，也是提高一个人作文技能的途径之一。（去掉“是否”） D: 材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。（“下降了一倍”改为“下降了一半”） |
| 6、 | 下列词语中没有错别字的一项是 （ ） A: 鞠躬 遗骸 锐不可挡 风雪载途B: 愧怍 鎏金 荡然无存 消声匿迹 C: 蟾蜍 脊椎 惟妙惟肖 重峦叠嶂 D: 归咎 喷嚏 啸聚山林 穿流不息 |
| 7、 | 下列句子翻译有错的一项是（ ） A: 故君子有不战，战必胜矣。翻译：所以君子不战则已，战就一定能胜利。B: 虽杀臣，不能绝也。翻译：虽然杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。 C: 乡为身死而不受。翻译：从前（为了“礼义”），宁愿死也不接受（污辱性的）施舍。 D: 子非我。安知我不知鱼之乐。翻译：你又不是我，怎么知道我不知道鱼欢乐。 |
| 8、 | 下列各句中，所引古诗文名句不符合语境的一项是（ ） A: “但愿人长久，千里共婵娟”，爷爷奶奶50周年金婚之际，一家人举杯同祝，愿他们安康顺遂、长长久久。 B: 大学毕业后的小王在生活、工作上屡屡碰壁，但他始终不曾放弃，经常用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”来勉励自己。 C: 现在的孩子写作文，多了点无病呻吟，少了点真情实意，总是喜欢“为赋新词强说愁”。 D: 昨天大家族聚会，远在异国求学的姐姐看到亲友群里发的照片，默默地发了一条朋友圈“露从今夜白，月是故乡明”。 |
| 9、 | 下列词语书写完全正确的一项是 （ ） B: 变化莫测 砰然作响 流连忘反 众说纷纭 C: 荡漾回响 陷入暇思 小心翼翼 毫无声息 D: 晕头转向 固执己见 钟声嘹亮 远眺群山 |
| 10、 | 下列说法错误的一项是（ ） A: 《白杨礼赞》以赞美白杨树的不平凡为抒情线索。 B: 《囚绿记》借窗前的一株常春藤，抒发了对故乡对亲人的思念之情。 C: 《孔乙己》通过孔乙己的悲惨遭遇，揭露了封建文化和封建教育的罪恶。 D: 《一厘米》肯定了主人公对完美的执着和全力以赴的追求，也表达了对不完美的理解与宽容，对正直、善良与责任感的褒扬。 |
阅读下面的古诗，回答问题。 忆江南 (唐)自居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南? ( 1 )本诗中能体现江南景色特点的句子是：________( 2 )诗歌表达了诗人怎样的情感? |
阅读下文，回答问题。 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 ( 1 )孟子是________时期的思想家、教育家。( 2 )解释下列划线词在句中的意思。①人恒过然后能改________ ②困于心衡于虑而后作________ ( 3 )请用自己的语言表述“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”这句话的意思。( 4 )文中列举的六位历史人物的人生经历有哪些相似之处。( 5 )两千多年来，孟子的许多思想一直对后人有着深远影响。请结合实际谈谈本文观点给你的启示。 |
（甲）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
（选自史铁生《秋天的怀念
》）
（乙）母亲犹豫了好长时间，她有些急切，又有些迟疑。终于，她拿出了一块玻璃。我不知道她这是干什么。母亲说，把它放在你的电脑前面，兴许能挡挡辐射。这是一块普通的窗户玻璃，不普通的是，边角已被母亲用砂轮磨得光滑如水。这才回想起，母亲一段时间以来，不断向我打听有关电脑辐射的知识。
我日夜坐在电脑前写作。母亲不知从何处听说，电脑辐射对人体的伤害。“伤害”被紧张和担忧无限夸大。而她又一直认为她的儿子是何等的_________。能想象出，多少个不眠之夜，母亲冥思苦想，才想出了“高招”。当儿子对一切都粗枝大叶掉以轻心时，母亲的心，却像敏感的雷达，小心地捕捉着可能对儿子构成伤害的蛛丝马迹，母爱无微不至。
（选自查一路的《住在母亲的掌心》）
（丙）青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命。母亲靠替人做佣人才送他读完了大学。青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲，但他压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。
青年回到家时母亲还没归来。他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一宿。
母亲很晚了才归来。青年拉母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬，青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久也不肯松开。
那晚，青年大学生终于理解了母亲。
（选自春华的《握住母亲的脚》）
( 1 )阅读（甲）文，用简洁的语言概括“我”暴怒无常的具体表现。（甲）文：从叠词运用的角度________
（乙）文：从修辞手法的角度________
（丙）文：从主题思想的角度________
注：因命题需要，以上文段均有删改。
读书的三种姿势
孙绍振
①读书的姿势大致有三种。第一种是躺着读，这是陶渊明所标榜的好读书不求甚解，但是他自己并不一定实行的办法；而大多数文学爱好者就是这样读得，其特点是没有固定的目的，真所谓博览群书。这种读书姿势联系着一种态度，那就是读着玩的，读得顺就读下去，读不顺干脆就睡着了也无所谓。这种读法，是一种休息、消遣，也许还是一种享受。日积月累自然也可以增长知识，丰富精神生活，领悟人生的意义。但是，除非是天赋特别好的个别人，一般人要想迅速有效地提高自己某一方面的水平，是不可能这样轻松地达到目的的。
②要真正提高自己的水平，就得采取另一种姿势，就是要坐着读。古人讲的“正襟危坐”，不但是一种姿势，而且是一种心境、态度，一种目的。那就是求知的态度，通常我们说求学问，为什么要说“求”呢，那是意味着追求。要追求就得认真、严肃，注意力非常地集中，和躺着相比，这里有强制自己心无旁骛的意味。这是最基本的一种读书方法。大中小学的学生都不约而同地采取了这种方法。
③这种方法的要领是对于书中的每一句乃至每一个字，都一丝不苟反复钻研，甚至背诵。上下左右联系，前后贯通思考，力求全面、准确掌握。正襟危坐的姿势表现出一种精神，那就是钻研，不满足停留在表面上。一般说文字的表面是很完整的，甚至给你一种天衣无缝的感觉。如果你没有刻苦钻研的精神，即使坐着，也可能是小和尚念经，有口无心。坐着读的关键是开放心灵，让它像海绵一样吸收书中全盘的精义。古人说的虚怀若谷，大致可以形容这种心灵状态。
④这种读书的方法虽然很好，但还不是最好。因为坐着钻研，全盘吸收，就意味着你承认所读的书本是绝对正确的，不包括任何错误的。但是这样囊括绝对真理的书是没有的。任何作品都免不了有某种历史和个人的局限。毛泽东说过，世界上只有两种人不犯错误，一种是已经死了的人，一种是还没有生出来的人。对于书，也可以这样说。坐着钻研的时候，也有一个缺点，那就是你的思路是被动的。读书是为了认识世界和人生，而这主要靠你自己在生活实践中去体验，书本只是一种向导和坐标。因而你要主动地用你自己的体验和智慧去检验它，或者用马克思的术语说，“批判”它。这时候，你就用不着虚怀若谷了，你也不用把书上的每一句话都当作天条，在追求真理的时候，任何的自卑感都是多余的。
⑤这时，你得改变一下读书的姿势，当然绝对不能躺着读，也不能满足于坐着读，你得站起来，也就是用俯视的姿态，把书上的东西用实际情况去检验，去分析，用你自己的头脑去批判。当你发现书中所说哪怕是有一点与实际不符时，你就要揪住不放，因为这就意味着你的认识有了提高，你已经发现了问题，而发现问题往往是分析问题、解决问题的第一步。这就是说在这一点上，你已经比书本的作者稍稍高明了一点。这时你当然还要反复思考，但是千万千万不要轻易放弃，不要有任何的谦虚，这时候用得上孔夫子一句话，叫做当仁不让。这是一个机遇，你和权威平等了，你在真理面前站起来了。也许你当时还意识不到，但是当你日后回想起来的时候你会感到幸福的，甚至你的脸上会出现无声的微笑。
( 1 )通读全文，指出文章题目中“三种姿势”的含义。材料:在(领导干部要爱读书读好书善读书一在中央党校2009年春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼上的讲话)中引用了“学而不思则罔，思而不学则殆”，他要求“领导干部要同时防止学而不思和思而不学这两种现象”。
请以：“灿烂我心”或“我心灿烂”为题，写一篇文章。
要求：（1）诗歌除外，记叙为主；（2）涉及到校名、班名、人名，请用XXX代替；（3）字数不少于600字；（4）书写工整。
