| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列选项表述错误的一项是（ ） A: 汪曾祺，江苏高邮人，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”，作品有《受戒》《晚饭花集》《大淖记事》等。 B: 《史记》也称《太史公书》，“二十四史”之首，纪传体通史，长于记人。《周亚夫军细柳》用对比和衬托的写法刻画了一位“真将军”的形象。 C: “我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花。”这个句子的主干是“我望着小姑娘和那洁白的梨花。” D: “英勇顽强的人民解放军，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。”这句话的主语中心语是“人民解放军”，“英勇顽强的”是定语，修饰限制主语中心语。 |
| 2、 | 下列句子中加线词语使用错误的一项（ ） A: 春天来了，大地万象更新 ， 一片勃勃生机的景象。B: 她们两人不仅仅是同班同学，而且是好朋友，总是形影不离。 C: 国家全面实行二胎政策，独生子女都是一代天骄的时代即将过去。 D: 4月6日，朝鲜发射的远程导弹成为外国的众矢之的，被谴责后的它更是恼羞成怒 ， 继续挑衅联合国安理会决议。 |
| 3、 | 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A: 随着一项项改革措施密集出台，全面深化改革潮掀浪涌，奏响推动经济发展。B: 清明将至，几千年的祭祀传统，牵动着中国人一种最隐秘而质朴的情感，一头系着对亲人的思念，一头连着对未来的祈福和期盼。 C: 为加大宣传文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、行事的道理。 D: 创建国家环保模范城市能提升市民的精神生活品味，并完善城市基础设施。 |
| 4、 | 下列句子中加下划线词语使用不恰当的一项是（ ） A: 她对人总是和颜悦色,从来不发脾气。 B: 在那次中风之后,他已经是命在旦夕,行将就木之人。 C: 教室里同学们正打闹一团,教导处主任一进入教室,大家的打闹动作立即戛然而止。 D: 与其偷偷摸摸,不如把事情摊开明讲,更显得光明磊落。 |
| 5、 | 下列加点字读音完全相同的一组是（ ） A: 鄙薄 浅薄 薄荷 如履薄冰 B: 哄动 哄然 哄抢 哄堂大笑 C: 称职 对称 称快 称心如意 D: 和煦 暖和 掺和 随声附和 |
| 6、 | 下面表述正确的一项是（ ） A: 《智取生辰纲》是围绕着“生辰纲”来展开的。文中有两组矛盾；一是杨志与公胜孙等押送生辰纲人的矛盾；二是杨志精心护生辰纲和晁盖等人用计劫生辰纲的矛盾。 B: 《儒林外史》是清代吴敬梓的长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。范进、孔乙己、严监生等都是其中的艺术典型。 C: 《三顾茅庐》一文，前面写求贤若渴的刘备屡次寻访诸葛亮不遇，为后面诸葛亮的出场做足了铺垫；而见面后的“隆中对”，则是刘备雄才大略的集中展现。 D: 刘姥姥是《红楼梦》里的人物。我们现在常用“刘姥姥进大观园”来揶揄那些见识短浅、孤陋寡闻的人，也用作自谦或者自嘲。 |
| 7、 | 下列句子修改不正确的一项是（ ） A: 社会主义国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。（把“改善”改为“提高“） B: 在老师和同学们的帮助下，使他们的成绩得到了很快的提高。（去掉“在……下”或“使”） C: 他不但能流利朗读英语散文，而且能准确发音。（把“流利朗读英语散文”和“准确发音”互换位置） D: 会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的重要途径。（删掉“会不会”） |
| 8、 | 下列说法不准确的一项是（ ） A: 《论语》是一部记录儒家代表孔子言行的专著，被列为“世界十大文化名人之首”的孔子，其核心主张是“仁”，即“仁者爱人”。 B: 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 C: 冰心受泰戈尔诗歌创作的影响写就的《荷叶·母亲》，以儿童的视觉赞颂了伟大无私的母爱。 D: 林海英的《城南旧事》包括《惠安馆》《我们看海去》《兰姨娘》《驴打滚儿》《爸爸的花儿落了》五个短篇小说。小说通过北京四合院里一家普通人的生活记录了英子在爱与离别中懵懂成长的过程，描写旧北京社会的风貌。 |
| 9、 | 下列句子中划线的成语使用不正确的一项是（ ） A: 看了他们演出小品后，我们忍俊不禁地开怀大笑。B: 他为发展我国科学和教育事业，奋斗了半个多世纪，真正做到了鞠躬尽瘁。 C: 每一个革命先烈的背后都有一些可歌可泣的英雄事迹。 D: 他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为然。 |
| 10、 | 下列文学常识，表述不正确的一项是（ ） A: 《邓稼先》的作者杨振宁在中国几乎是一位家喻户晓的人物，他与李政道同时获得诺贝尔物理学奖；1999年，杨振宁被授予“两弹一星”功勋奖章。 B: 《一颗小桃树》选自《平凹散文》，作者贾平凹。文章状物抒情、托物言志，通过描述一颗小桃树曲折艰难的生长过程，赞颂了与命运抗争的顽强精神。 C: 《陋室铭》，作者刘禹锡，唐代文学家。“铭”，是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般是用韵的。 D: 《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，作者宗璞。本文写于“文化大革命”动乱结束不久，作者心灵的创伤尚未平复，小弟又身患绝症，不久于人世，作者内心伤痛,偶见一树盛开的紫藤萝花，从花的由衰转盛，感受到紫藤萝顽强、旺盛的生命力，受到鼓舞，增强了生活的勇气，于是写成此文。 |
阅读诗歌，回答问题 夏意 【宋·苏舜钦】 别院深深夏篥清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 ( 1 )这首诗通过描写院深席清、________、树阴满地、________等四幅夏日画面，流露出诗人________的心情。( 2 )赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。 |
阅读《桃花源记》的语段，完成小题。 A: 武陵人 /捕鱼为业 B: 问/ 今是何世 C: 率妻/ 子邑人来此绝境 D: 后遂无问 / 津者 ( 2 )对下面语句中划线的词解释不正确的一项是（ ）。 A: 遂与外人间隔（隔断，隔绝） B: 阡陌交通（互相通达） C: 乃不知有汉（副词，竟，竟然） D: 不足为外人道也（介词，对、向） ( 3 )下面对所选文段内容理解不正确的一项是（ ）。 A: 本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。 B: 文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。 C: 文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。 D: 这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。 ( 4 )翻译句子。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 ( 5 )作者在本文中描写的世外桃源有何用意？ |
新冠疫苗志愿者是什么情况？怎么申请？有哪些条件？
新冠肺炎病的疫苗(腺病毒载体)Ⅰ期临床试验正式启动，具体什么情况？怎么申请？有哪些条件？下面就一起来看看。
一 、新冠疫苗志愿者是什么情况？
⒈情况
日前，重组新型冠状病毒(2019-COV) 疫苗(腺病毒载体) Ⅰ期临床试验正式启动。I期临床试验要求志愿者为武汉地区常住居民，共招募108人。
⒉具体
从中国临床试验注册中心查询“重组新型冠状病毒(2019-COV) 疫苗(腺病毒载体) I期临床试验”注册文件，该实验由中国工程院院士、军事科学院军事医学研究院研究员陈薇领衔的科研团队共同参与。该项试验的目的，就是测试和评价18至60周岁健康成人接种重组新型冠状病毒疫苗(腺病毒载体)的安全性和耐受性。
二 、新冠疫苗志愿者有哪些条件？
选取年龄在18至60周岁之间的受试者，经过筛选和体检后，符合要求的志愿者可以接种疫苗，此后的14天，为集中隔离观察期。志愿者会被分为低剂量组、中剂量组和高剂量组三组，每组36人。这些受试者能完成6个月的研究随访。
三 、新冠疫苗志愿者怎么申请？
⒈根据“重组新型冠状病毒疫苗(腺病毒载体)临床研究招募启事”中得知，如果对招募志愿者感兴趣，可登录“新冠疫苗临床研究预约登记和健康主动申报系统”，进行预约登记。
⒉年龄范围在18至60周岁之间的健康成人。无新冠肺炎病史或感染史。无发热或新冠肺炎影像学特征。无疫苗接种过敏史。无传染性疾病。自愿签署知情同意书。遵守研究方案要求，承诺坚持完成6个月的研究随访。武汉市武昌区、洪山区、东湖风景区的常住居民优先。选择符合条件的志愿者做进一步检测；检测合格者经遴选，可入选本研究。
四 、新冠疫苗的安全性如何？
目前，我国正按照5种技术路线开展新冠疫苗的紧急研制，各类疫苗在临床前研究的过程、技术特点和要求都有所不同。疫苗进入临床试验必须完成药学方面研究、有效性研究和安全性研究。
⒈药学方面研究
主要包括菌毒种和细胞库建立、工艺研究和质量标准研究等。主要建立稳定的生产工艺和质量控制标准，以保证制备出合格的疫苗样品。
⒉有效性研究
获得疫苗样品后，采用感染动物模型(比如新冠病毒的猴感染模型和鼠感染模型)来评价疫苗免疫原性和保护效果，这个结果可用来推算临床研究的剂量和程序。
⒊疫苗安全性评价
针对新发传染病至少要进行动物单次给药(急性)毒性和重复性给药(长期毒性)评价。
总的来说，首先要生产出合格疫苗样品，在动物实验中证明安全有效性后，才能进入临床试验。国家对于疫苗研发的每个环节，都有相应的技术法规可以遵循，这些法规和技术要求和WHO等国际上的标准是相一致的。
以上就是关于新冠疫苗志愿者的相关情况介绍，希望能帮到你。
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A . 年龄：36 职业：外贸公司经理 住址：武汉市武昌区 自诉：无新冠肺炎病史或感染史。无发热或新冠肺炎影像学特征。无疫苗接种过敏史。无传染性疾病。 备注：因公司业务需求，一个月后需前往德国进行为期两月的商务洽谈。 |
B . 年龄：68 职业：退休教师 住址：武汉市武昌区 自诉：无新冠肺炎病史或感染史。无发热 或新冠肺炎影像学特征。无疫苗接种过敏 史。无传染性疾病。 备注：经常进行体育锻炼，疫情期间无外出记录，家人无感染史。 |
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C . 年龄：22 职业：大学生 住址：武汉市江汉区 自诉：无新冠肺炎病史或感染史。无发热或新冠肺炎影像学特征。无疫苗接种过敏史。无传染性疾病。 备注：五年前接种破伤风疫苗时有皮肤局部发红、发痒症状。 |
D . 年龄：27 职业：程序员 住址：武汉市洪山区 自诉：无新冠肺炎病史或感染史。无发热或新冠肺炎影像学特征。无传染性疾病。 备注：曾在体育类赛事中多次获奖。 |
玉米饼里加了糖
①那一年我上高一，住校。由于家里生活拮据，我不得不每月回家取干粮。月末这天，我心事重重地回到家。后天班里要组织郊游，要求每人自带食品，同学们都很期盼这次活动，大家商量着要在郊外吃一顿大餐，所谓的大餐，就是大家每人带一点儿好吃的，然后集中起来享用。可我带什么呢？我每月的生活费只有三十元，没有一分钱是多余的，买一个面包都要二、三元，如果买些吃的，半个月的生活费就没有了。去还是不去，这让我顿时陷入了两难。
②母亲觉察到了我的情绪，问我有啥事，我便将郊游的事告诉了她。母亲沉思了一会儿，告诉我说她有办法，然后就转身出门了。半个小时后，母亲回来了，手里拿着一包糖，对我说：“儿子，妈给你烙几个糖玉米饼带着，很好吃的。”母亲本来很兴奋，可看我没有反应，再没说什么，埋头烙饼……
③第二天，我去和王老师请假，说身体不舒服了，不去郊游了。可王老师本来同意，谁知隔一天却变了，要我必须去。我只好硬着头皮，拿着母亲给我做的糖玉米饼和同学们出发了。这一路上，我的心始终_____着，母亲给我烙的几个糖玉米饼越想越拿不出手。
④转眼间到了吃饭的时间，同学们纷纷拿出自己的东西，我_____地走到了一棵树下，默默地吃起母亲给我做的糖玉米饼。就在这时，王老师带着几个同学悄悄地来到我的身后，冷不丁地伸手抢走了我的所有玉米饼， 并大声地说：“同学们，程刚偷偷在这里吃好的，该不该罚……”同学们大声地回应着。
⑤王老师把饼分给了大家，不一会儿就被大伙吃光了。突然，好几个同学向我走来，问我这个饼子是在哪儿买的。此刻，那种自卑又一次冲击着我的心房，我的脸就像在发烧，真的坚持不住了，直接对大家说：“大家不要安慰我了，这只是我妈给我做的粗粮饼。我家里穷，买不起好东西和大家一起分享。”说完，我的泪便掉了出来，同学们都愣在了那里。
⑥王老师走了过来，对我说：“程刚，老师真心地告诉你，第一，这个饼真的很好吃，大家好多是城里的，真的没吃过这么香的玉米饼。第二，你不应该哭，而是应该骄傲地笑。昨晚你母亲来过了，拿着两个面包和两根火腿肠，你去义务劳动了，她把东西交给了我，说你明天拿着粗粮和大伙出去不好。你母亲为了买这点儿东西，舍不得钱坐车，走了3个小时……不管你认为这几个加糖的玉米饼能不能拿得出手，我都认为这是今天这里最好吃的东西。饼里加了糖，这是你最甜的人生，因为在你成长的路上，有一位智慧的母亲，更有一位为了生活在努力改变的母亲，这是其他同学都体会不到的，也享受不到的。你所享受的这份爱，是独有的。”
⑦我有些惊讶地看着王老师，泪水突然止都止不住。在这些真诚的话语里，我看到了卑微的力量，也看到了珍贵的贫穷……
青春的路上，我们一路追寻着梦想，我们也在不断地改变，不断进步。失去了改变，就是一种人生的木然，只能落入日暮途穷的窘境。唯有勇于改变，才能挥别过去、把握现在、创造未来，成就精彩人生。由悲观而乐观，阳光更灿烂；由浮躁而沉稳，脚步更踏实；由苛刻而宽容，人际更和谐；由封闭而开放，社会更进步……
请以“改变成就精彩”为题，写一篇文章。
要求：
①要有真情实感；
②自定立意，写一篇记叙文；
③不少于600字；
④不得抄袭、套作；
⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
