| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语字形完全正确的一项是( )。 A: 躁热 琐屑 长途跋涉 春寒料峭 B: 喧嚣 嶙峋 但精竭虑 摩肩接踵 C: 狼藉 蹒跚 恹恹欲睡 嶊枯拉朽 D: 鲜腴 窒息 正襟围坐 无动于衷 |
| 2、 | 下列加横线字的注音完全正确的一项是( ) B: 桎梏(kù) 惬意(qiè) 转弯抹角(mò) 有恃无恐(chì) C: 瑟索(sè) 菜畦(qí) 花团锦簇(cù) 翘首远望(qiáo) D: 木讷(nà) 亵渎(dú) 不屈不挠 (ráo) 妇孺皆知(rú) |
| 3、 | 简·爱离开罗切斯特到两人重逢这段时间内,她经历了很多事。下面时间不发生在这一期间的一项是( ) A: 被舅妈关进红房子 B: 三天流浪和挨饿 C: 获得叔叔的遗产 D: 拒绝圣约翰的求婚 |
| 4、 | 下列句子中,加线的成语使用错误的一项是( ) B: 这篇文章立意新颖,分析问题鞭辟入里 , 很是发人深省。 C: 平时学习不认真,不求甚解,到用时就会感到知识贫乏,一筹莫展。 D: 到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来;北雁南飞,活跃在田间草地的昆虫也都销声匿迹了。 |
| 5、 | 下列文学常识说法有误的一项是( ) A: 莫泊桑是法国作家,被誉为“短篇小说巨匠”,代表作有《项链》《羊脂球》等。 B: 陶行知,安徽人,教育家。其主要教育思想是“生活教育”,主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。 C: 《醉翁亭记》作者欧阳修,自号醉翁,晚年又号六一居士,北宋文学家,“唐宋八大家”之一。 D: 《孟子》是儒家经典著作之一,与《周易》《大学》《论语》并称“四书”。 |
| 6、 | 下列各组中划线字注音没有错误的一组是( ) A: 迸bèng溅 强聒guā不舍 骈pián进 翌shù日B: 宽宥yǒu 奇崛jué 恹恹yān 潜qián滋暗长 C: 坦荡如砥dǐ 芥jiè蒂dì 嫉jí妒dù 摒bǐng弃 D: 缅miăn怀 亵xiè渎dú 笃dǔ信 并蒂dì |
| 7、 | 马致远属于哪一个朝代?( ) A: 宋 B: 元 C: 明 D: 清 |
| 8、 | 下列词语中没有错别字的一项是( ) A: 撵走 路宿 失意 海扩天空 B: 锲约 迷忙 悠闲 不耻下问 C: 排解 简陋 蒙胧 以身作侧 D: 生疏 达观 恳切 任重道远 |
| 9、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: 通过阅读文学名著,使我明白了许多做人的道理,感悟了人生的真谛。 B: 心理学家认为,给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达能力。 C: 张明不仅知道这件事,而且全班同学都知道了。 D: 政府不断继续加大财政投入,以解决农村义务教育经费短缺。 |
| 10、 | 下列与推荐阅读名著相关的说法,正确的一项是( ) A: 《朝花夕拾》、《格列佛游记》、《钢铁是怎样炼成的》作者国籍依次是中国、德国、俄国。 B: 罗切斯特、阿尔宾娜、阿廖沙等人物分别出自《海底两万里》、《名人传》、《童年》。 C: 《骆驼祥子》长于写人,善于调动各种手法塑造人物;《伊索寓言》广泛采用比喻手法,主观生动地叙述一个故事,最后画龙点睛地揭示蕴含的道理。 D: 《简·爱》以第一人称叙述,把女主人的两个基本动机“对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求”做了完美演绎;《傅雷家书》通过书信谈心的方式对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导,凝聚了作者对儿子、对祖国深厚的爱。 |
阅读下面诗歌,回答相关问题。 早梅 |
阅读文言文,回答问题。 马说 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也! ①骈死于槽枥之间________ ②执策而临之________ ③食之不能尽其材________ ( 2 )句子翻译。①马之千里者,一食或尽粟一石。 ②其真无马邪?其真不知马也! ( 3 )对本文内容理解不正确的一项是( )A: 造成千里马“欲与常马等不可得”的间接原因是:食马者不知其能千里而食也。B: 本文第1段就提出了全文的中心论点“世有伯乐, 然后有千里马”,作者强调伯乐的重要性。 C: 文章以“马”为喻,抒发了作者对封建统治者不识别人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。 D: “其真无马邪? 其真不知马也!”两句,前一句表示反问语气,后一句表示推测语气,揭示了问题的实质。 ( 4 )作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托了怎样的思想感情?( 5 )你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质,才能成为“千里马? |
这些事情接连发生,在我已有反抗意识的年轻心灵上,留下了磨灭不掉的印象。在这个时期,我也开始有了一定的政治觉悟,特别是在读了一本关于瓜分中国的小册子以后。我现在还记得这本小册子的开头一句:“呜呼,中国其将亡矣!”这本书谈到了日本占领朝鲜、台湾的经过,谈到了越南、缅甸等地的宗主权的丧失。我读了以后,对国家的前途感到沮丧,开始意识到,国家兴亡,匹夫有责。
我父亲决定送我到湘潭一家同他有来往的米店去当学徒。起初我并不反对,觉得这也许是有意思的事。可是差不多就在这个时候,我听说有一个非常新式的学堂,于是决心不顾父亲反对,要到那里去就学。学堂设在我母亲娘家住的湘乡县。我的一个表兄就在那里上学,他向我谈了这个新学堂的情况和“新法教育”的改革。那里不那么注重经书,西方“新学”教得比较多。教学方法也是很“激进”的。
我随表兄到那所学堂去报了名。我说我是湘乡人,以为这所学堂只收湘乡人。后来我发现这所学堂招收各地学生,我就改用湘潭的真籍贯了。我缴纳一千四百个铜圆,作为五个月的膳宿费和学杂费。我父亲最后也同意我进这所学堂了,因为朋友们对他说,这种“先进的”教育可以增加我赚钱的本领。这是我第一次到离家五十里以外的地方去。那时我十六岁。
在这所新学堂里,我能够学到自然科学和西学的新学科。另外一件事值得一提,教员中有一个日本留学生,他戴着假辫子。很容易看出他的辫子是假的。大家都笑他,叫他“假洋鬼子”。
我以前从没有见过这么多孩子聚在一起。他们大多数是地主子弟,穿着讲究;很少有农民供得起子弟上这样的学堂。我的穿着比别人都寒酸。我只有一套像样的短衫裤。学生是不穿大褂的,只有教员才穿,而洋服只有“洋鬼子”才穿。我平常总是穿一身破旧的衫裤,许多阔学生因此看不起我。可是在他们当中我也有朋友,特别有两个是我的好同志。其中一个现在是作家,住在苏联。
人家不喜欢我也因为我不是湘乡人。在这个学堂,是不是湘乡本地人是非常重要的,而且还要看是湘乡哪一乡来的。湘乡有上、中、下三里,而上下两里,纯粹出于地域观念而殴斗不休,彼此势不两立。我在这场斗争中采取中立的态度,因为我根本不是本地人。结果三派都看不起我。我精神上感到很压抑。
我在这个学堂里有了不少进步。教员都喜欢我,尤其是那些教古文的教员,因为我写得一手好古文。但是我无心读古文。当时我正在读表兄送给我的两本书,一本讲的是康有为的变法运动。一本是《新民丛报》,是梁启超编的。这两本书我读了又读,直到可以背出来。我崇拜康有为和梁启超,也非常感谢我的表兄,当时我以为他是很进步的,但是他后来变成了反革命,变成了一个豪绅,在一九二五到一九二七年的大革命中参加了反动派。
( 1 )选文出自________一书,文中的“我”指的是________。规矩
吴苹
①那些年,常常是裁缝推开乡间沉重的门,将禁锢在阡陌上的美放了出来。她们的剪刀在布案上蝴蝶般飞来飞去,缝纫机转上一阵,那些布块便脱胎换骨,获得新生,奇迹般地长出胳膊和腿,热情地拥抱着每一个身体。
②不知是哪天,吴镇的布市上突然多出两个裁缝案子,两个案子隔着几个布摊遥遥相望,案前却是两个姑娘,东边的叫小春,西边的叫小秋。那日,小春穿了一件新颖别致的裙子,从吴镇的集市上袅袅走过,立时将人们的目光吸引了一片。那件衣服上身像旗袍,透过领口的水滴造型,白嫩的颈窝若隐若现。腰往下却没有开叉,是乡里人能接受的裙式,越发显得端庄优雅、玲珑有致。
③一时间,爱美的姑娘呈趋之若鹜状,争相效仿,一上午便将集市上做裙子的布料撕了个光。
④没几天,小秋穿了条青果领的大摆裙,显得飘逸潇洒,婀娜多姿。赶集的姑娘们便呼啦啦围住小秋,争先恐后将布料堆上她的案头。下集,小春就穿了一件燕尾领的上衣。再下集,小秋便将一件崭新的铜盆领衬衫穿上了身。渐渐地,镇上的女人便看出了端倪,小秋案头的布料日渐高过小春呢。
⑤“本来做条裤子五元钱,小秋硬是给每个顾客让了五毛,只留四块五呢。”女人们都在私底下悄悄议论着。“哼!小春,小小年纪一头钻进了钱眼里,乡里乡亲的,一分钱也不让,真不讲究!”后来,小春就瞪眼瞅着女人们撕了布料,径直从她案前走过,奔小秋那里去了。
⑥小春的一个本家嫂子劝小春,脑子不妨活络些,即便五毛钱的便宜乡里人也会看在眼里,不能把自己的财路堵死了。小春正色道:“做一条裤子五块钱,已是多少年的老规矩,我为什么要降价呢?”本家嫂子笑着摇摇头,走了。说话没几天,连小春的女帮工也跑小秋那儿去了,原来小秋每件衣服多开给她两毛钱。
⑦这日,小春正在给顾客量体,一个胖女人“啪嗒”一下将上衣甩在她面前,怒气冲冲地说:“你说说!这是咋回事?”小春展开衣服看了个遍:“没啥毛病啊?”那女人唾沫星子几乎喷到小春脸上:“我的布是这个颜色吗?谁让你给我换的?”小春气得脸都红了:“大姐,怎么可能呢?每块布料上都夹着写有姓名的单据呢!”胖女人撕住小春的衣服,高声嚷着:“赔!我的布是专从县城买的,四十多块钱一米呢,咋给我换成了这种垃圾货色?”小春眼泪都下来了:“我没换,为什么要赔?”胖女人提着衣服从布市东头走到西头,高声吆喝着:“都来看呢,裁缝偷换人家布料啦!”
⑧经过这一闹,小春的铺子越发门可罗雀。这日,小春正往一件上衣粘布衬,几个好姐妹气冲冲地闯了进来。一个姐妹一把夺过熨斗说:“八块钱一件上衣,你却给她粘五块钱一米的布衬,别的裁缝都是用五毛钱一米的,衬布粘在里面,好孬谁又知道?”小春说:“时间长了衣服会知道!”好姐妹气呼呼地告诉小春,那日来闹事的女人竟是小秋的表姐。几个人都替小春着急,纷纷帮她出谋划策,有劝她到别的镇上去的,有自告奋勇要找小秋算账的,还有劝她每件衣服让几毛钱算了的。小春拉住小姐妹,凛然道:“(各行有各行的规矩),我绝不会降价!也不会走。放心吧,顾客还会回来的。”
⑨半年后,走了的顾客真的向小春倒了戈。
⑩镇上的女人们又在议论了,这个说:“小秋做的衣服只能挂着当样子,穿上后却动弹不得。蹲下拔了几垄草,裤子刺啦一声开了缝,露出半个屁股来。”那个说:“我在小秋那做的上衣,是省了五毛钱,却只能垂着手,掰棒子咋也抬不起胳膊来。还是小春手艺好!做的衣服看着漂亮,穿着又舒服。多花五毛钱,值!”
⑪逢集时,顾客们又将小春的铺子围得铁桶一般,小春忙得额头的汗水也顾不得擦,案头的布料渐渐堆成了小山。小秋站在不远处看着,拿着小手帕在自己脸上挥来挥去,挥得满脸通红。
⑫年底时,小秋提着点心堆着一脸笑到小春家串门。小春搬了把椅子让她坐下,翻开自己多次琢磨才敲定的裁剪本,一页一页指给小秋看,上衣的袖山深怎样裁才舒服熨贴,裤子的后裆圆势怎么画才美观得体。
⑬最后,小春说:“书上的裁剪图是死的,人有高矮胖瘦,咱们在技校里学的东西有些是要变通后才能用的,就像‘规矩’一样,有些是用来打破的,有些却是用来遵守的!”小秋连连点头。
⑭恰好,我放年假回家听说了这件事,问堂姐小春:“同行是冤家,你傻呀?还这么实心实意地教她?”堂姐小春笑着说: (“哪有那么多破规矩!”)
选自《天池小小说》2017年8期
( 1 )结合全文,梳理小说情节。半年前,小春和小秋两位裁缝争生意,不相上下→________→半年后,________→年底时,________
( 2 )结合全文说说第①段在文中的作用。①后来,小春就瞪眼瞅着女人们撕了布料,径直从她案前走过,奔小秋那里去了。
②小秋站在不远处看着,拿着小手帕在自己脸上挥来挥去,挥得满脸通红。
( 4 )“各行有各行的规矩”“哪有那么多破规矩!”说法是否矛盾?为什么?写作。
请以“ 改变了我”为题写一篇作文。
要求:①把题目补充完整,然后作文。
②除诗歌、戏剧外,文体不限,不少于600字。
③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
④不得抄袭,不得套作。
