| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列语句中运用了反语修辞的一项是( ) B: 我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了…… C: 要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 D: 有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小自些。 |
| 2、 | 下列说法有误的一项是（ ） A: 课文《“飞天”凌空》是一篇新闻特写。 B: 新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的片段、剖面或者细节，做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。 C: 特写表现的一般是一个特定的时空交汇点上的形象画面。 D: 特写和消息一样，往往要报道新闻事件的全过程。 |
| 3、 | 《赫耳墨斯和雕像者》所用的写作手法是（ ） A: 短小精悍，构思精巧 B: 起伏变化，耐人寻味 C: 对话描写，反衬手法 D: 心理描写，对比手法 |
| 4、 | 下列表述不正确的一项是( ) A: 《鱼我所欲也》一文，以鱼和熊掌为喻，阐述了“生”与“义”的关系，并指出“义”的价值高于生命，从而论证了“舍生取义”的观点。 B: 《送东阳马生序》一文，写求师时，师严而礼恭，“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至”。作者以鲜明的对比分辨事理，增强了文章的感染力和说服力。 C: 《邹忌讽齐王纳谏》设喻说理，以小见大，由国事到家事，表明他是一位责任感强、有远见卓识的良臣。 D: 《出师表》一文，言辞恳切，“报先帝而忠陛下”之情贯穿全篇。 |
| 5、 | 请找出下面字形全对的一组（ ） A: 窠巢 暴燥 鸦雀无声 蛛丝蚂迹 B: 分岐 遮蔽 美不胜收 晃然大悟 C: 静谧 卖弄 抖擞精神 呼朋引伴 D: 取诀 憔悴 宽鸿大量 水波粼粼 |
| 6、 | 下列加下划线字的读音完全正确的一项是（） B: 淤滩（yū） 蓬蒿（gāo） 干瘪（biě） 憔悴（qiáo） C: 纤绳（qiān） 胚芽（pēi） 沦陷（lún） 虔信（qián） D: 慰藉（jí） 晨曦（xī） 瞰望（kàn） 白桦（huà） |
| 7、 | 为下面这段文字提炼主要观点，最正确的一项是（ ） B: 宽容是一种博大 C: 宽容是人一生中的福气 D: 宽容是自我的赐福 |
| 8、 | 下列语句中的译文完全正确的一句是（ ） A: 去国怀乡 离开国家，怀念家乡 B: 春和景明 春风和煦，景色鲜明 C: 长烟一空 大片烟雾完全消散 D: 吾谁与归？ 我和谁回去呢？ |
| 9、 | 下列字词读音不正确的一项是（ ） A: 谮害（zèn） 绰刀（chāo） 勾当（gòu） 佯装（xiáng） B: 逞辩（chěng） 怄气（òu） 嗔怒（chēn） 趱行（zǎn） C: 诓骗（kuāng） 兀的（wù） 要诀（jué） 拙病（zhuō） D: 商酌（zhuó） 腆着（tiǎn） 腻烦（nì） 禀请（bǐnɡ） |
| 10、 | 下列表述，有误的一项是（ ） A: 古人把山的北面和江河的南面叫做“阴”，山的南面和江河的北面叫做“阳”。如“河阳”指黄河南岸，“汉阴”指汉水北岸。B: 谪，封建王朝官吏降职或远调。如“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京降职到岳州做太守。 C: 令尊、尊君是对别人父亲的尊称；家君、家严是对人称自己的父亲；令堂，是对别人母亲的尊称；家母，是对人称自己的母亲。 D: 五月初五端午节，相传是为了纪念诗人屈原而设立的节日，有吃粽子、赛龙舟等风俗。 |
| 阅读下面古诗，回答问题。 雨过山村 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。 ( 1 )“妇姑相唤浴蚕去”中“唤”在诗中的意思是________。( 2 )诗的一，二两句，写出了山村怎样的特点？ ( 3 )古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。 |
| 阅读下面文言文，完成下面小题。 雷义传 雷义字仲公，豫章鄱阳人也。初为郡功曹，尝擢举善人，不伐①其功。义尝济人死罪，罪者后以金二斤谢之，义不受。金主伺义不在，默投金于承尘②上。后葺理屋宇，乃得之。金主已死无所复还义乃以付县曹。后举孝廉，拜尚书侍郎，有同时郎坐事③当居刑作。义默自表取其罪，以此论司寇。同台郎觉之，委位自上④，乞赎义罪。顺帝诏皆除刑。义归，举茂才，让于陈重，刺史不听，义遂阳狂被发走，不应命。乡里为之语曰：“胶漆自谓坚，不如雷与陈。”三府同时俱辟⑤二人。义遂为守灌谒⑥者。使持节督郡国行风俗，太守令长坐者凡七十人。旋拜侍御史，除南顿令，卒官。子授⑦，官至苍梧太守。 《后汉书》 【注】① 伐：自夸。 ②承尘：天花板。 ③坐事：因为犯事获罪。 ④委位自上：辞官上书。 ⑤ 辟：征召。 ⑥灌谒：官职。 ⑦授：雷授，雷义儿子 ( 1 )下列各组句子中，加点词语意思和用法相同的一组是（ ）A: 罪者后以金二斤谢之 秦王色挠，长跪而谢之 B: 胶漆自谓坚 太守谓谁？庐陵欧阳修也 C: 义归 ， 举茂才 一屠晚归 D: 后葺理屋宇，乃得之 乃不知有汉 ( 2 )用“/”给文中画线句子断句。（限断两处） 金 主 已 死 无 所 复 还 义 乃 以 付 县 曹 ( 3 )用现代汉语写出下面句子的意思。金主伺义不在，默投金于承尘上。 ( 4 )成语是中国汉语言文化的精华，蕴藏着丰富的文化内涵，其中一部分成语来源于历史故事，如源自本文的成语“胶漆之交”。下面也是源于历史故事，且意思与“胶漆之交”相近的是（ ）A: 布衣之交 B: 管鲍之交 C: 八拜之交 D: 点头之交 ( 5 )有人认为雷义可谓名如其人，你如何看待他的“义”？请结合文章具体内容加以阐述。 |
长在心上的眼睛
梅贻涵
①小驴的爸爸妈妈扔下当时才三岁的小驴进城打工的第二年，奶奶的双眼突然就什么也看不见了，走路只能拄着棍子。可最近，小驴惊讶地发现，奶奶的眼睛似乎复明了。
②做饭切菜时，明晃晃的菜刀紧挨着奶奶的手刷刷地飞，吓得小驴直吸冷气，可奶奶手下的菜切得又细又匀，刀丝毫没伤到手。平时吃饭，奶奶总是将盛得满满的一碗给小驴，自己碗里的饭却浅浅的。小驴很是心疼奶奶，有时趁奶奶不注意，偷偷地将盛得多的那碗换给奶奶，可每次都会被奶奶发现。小驴以为奶奶的眼睛复明了，悄悄地将手指放在奶奶的眼睛前面晃了晃，可奶奶还是一点也感觉不到。小驴想，奶奶一定具有了特异功能。
③小驴的爸爸妈妈每到秋天都给小驴邮鞋。可这年秋天，鞋没有邮来。小驴脚上的旧鞋，鞋底都快磨透了。可他不想告诉奶奶，他知道奶奶没有钱买。冬天很快来了，小驴脚上的鞋急得张开了嘴，五个脚指头冻成了胡萝卜头。
④到了晚上，小驴脚痛，睡不着觉，他发现奶奶到了深夜也不睡，总是背对着他坐着。小驴问奶奶，奶奶说：“躺着累，坐一会儿。”许多天过去了，奶奶经常一坐就是大半夜。
⑤周日，小驴一大早就来到村外的山上。山上的雪很大，到处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子。小驴用一把小铲子扒开积雪，挖出藏在雪下的一种草根根，宝贝似的装进一个红色塑料袋里。这种草根很少，小驴四处寻找着，不知什么时候，小驴露在外面的脚趾被树枝扎破了，雪地上留下鲜红的血迹。可小驴仍不停地找着，挖着，脚上的鞋也磨得没有了底。
⑥回来的路上，小驴遇到大胖。大胖不解地说：“ 你真傻啊，怎么大冬天穿个没底儿的鞋四处跑?”平时，小驴就怕别人说他傻。因为他听人说，因为他傻，爸爸妈妈才不要他了。可这次小驴没生气，他笑了笑，转身一瘸一拐地往家跑。回到家，小驴举着塑料袋冲奶奶喊：“奶奶，这是给你的药。”奶奶赶紧接过来用手摸了摸：“ 驴儿，你这是在哪儿弄的?”“ 我在山上挖的。王爷爷说，这草能治失眠。”奶奶眼眶红了，急忙弯腰下去抓小驴的脚，她用颤抖的手脱去小驴脚上那双破得实在不能再穿的鞋，将小驴那两只脚放在自己的衣服里暖着。过了一会儿，奶奶放下小驴的脚，从床头柜上拿起一双棉鞋：“ 穿上试试，看合脚不?”小驴突然明白了，原来奶奶夜里坐着不睡，是在黑暗中一针一线地给他做鞋。他流着泪说：“ 奶奶，你是不是有特异功能?”奶奶摇摇头。“那你怎么看到的?”
⑦“用心。”
⑧“心上也长着眼睛?”小驴惊奇地问。
⑨“是的，每个人的心上都长着一双眼睛。”奶奶笑了笑说。
( 1 )用简洁的语言概括文章的主要事件。山上的雪很大，到处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子。
( 3 )有人认为小说的标题“长在心上的眼睛”不如“奶奶的眼睛”好，你的看法是什么呢?请说明理由。同步阅读：
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。①他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地似乎从来不曾响过。
但是：
看！——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！②百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即便得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了那么一股劲！
好一个安塞腰鼓！
人生就是一场旅行。我们走过春夏秋冬，感知四季流变；走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性叛逆，磨砺青春锋芒；走过失败低落，倍增前行信心；走过困惑迷惘，迎来灿烂阳光……
请以“走过，才懂得”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名，校名，地名；③不少于500字；④书写规范，卷面整洁。
