| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列文学常识的表述有误的一项是 ( ) A: 谢大光在鼎湖山夜半的泉声中听出了乐声，听出了历史的变迁，听出了生命的真谛。B: 苏联作家高尔基的散文《海燕》，主要运用了对比、烘托和象征的手法，歌颂了无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神。 C: 《汤姆·索亚历险记》中，美国作家马克·吐温成功塑造了一位既调皮捣蛋又富有正义感的小男子汉形象，引导人们去关注顽童们的成长。 D: 《与朱元思书》中的“书”表明这是吴均写给朱元思的一封信，借富春江的青山秀水含蓄地劝勉友人要淡泊名利。 |
| 2、 | 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） B: 沉浸 主宰 顶礼膜拜 C: 沉浸 主宰 五体投地 D: 沉湎 支配 五体投地 |
| 3、 | 下列没有错别字的一项是 （ ） A: 踌躇满志 风流倜傥 气冲斗牛 来势汹汹B: 一泻万里 亦复如事 可歌可泣 锲而不舍 C: 迫不急待 妇孺皆知 家喻户晓 鞠躬尽瘁 D: 马革裹尸 九曲连环 一反即往 慷概淋漓 |
| 4、 | 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A: 成语“刮目相看”“淡泊明志”“门庭若市”分别出自《孙权劝学》《诫子书》和《邹忌讽齐王纳谏》这三篇课文。 B: 古人常用“阴”“阳”表示方位，给地方命名。山的北面和江河的南面叫做“阳”，据此，河阳可能位于黄河的南面。 C: 铭是古代一种刻在器物上用来警诫自己或者陈述功德的文字，后来成为一种文体，如刘禹锡的《陋室铭》。 D: 史书体例多样，有以年代为线索编排有关历史事件的编年体，如《左传》；以人物传记为中心反映历史事件的纪传体，如《史记》等。 |
| 5、 | 请选出下列排序最恰当的一项。 ( ) ①也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。 ⑦有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得： ③或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通； ④经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了； ⑤因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 A: ⑤②①③④ B: ④①②③⑤ C: ②③④⑤① D: ④③②①⑤ |
| 6、 | 把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ） ①我想，这是对读书意义的深刻体悟和精辟总结 ②我们的社会难以传承深邃的智慧、伟大的精神 ③读书不仅仅是为了生存，更是为了充实我们的精神世界，提升我们的生命质量 ④缺少书籍的滋养，我们的精神世界会是一片荒芜和狼藉 ⑤读书是门槛最低的高贵举动 ⑥我们的文化也会缺乏不断向前发展的动力 A: ③①⑥④②⑤B: ④②⑥①③⑤ C: ⑤③①④⑥② D: ⑤①③④②⑥ |
| 7、 | 下列划线字读音完全正确的一项是( ) B: 龟裂(guī) 踌躇(zhù) 丢三落四(1à) 温馨(xīng) C: 恪尽职守(ｇè) 憔(qiáo)悴 怄气(òu) 骸（hái）骨 D: 绯(fěi)红 抽噎(yē) 晨曦（xī） 荣膺（yīng） |
| 8、 | 杜甫的《三吏》、《三别》是传世的佳作，其中《三别》是_______、《无家别》、《垂老别》。（ ） A: 《从军别》、《无家别》、《垂老别》 B: 《新婚别》、《阳关别》、《垂老别》 C: 《新婚别》、《无家别》、《生死别》 D: 《新婚别》、《无家别》、《垂老别》 |
| 9、 | 下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ） A: 《钢铁是怎样炼成的》是苏联早期著名的无产阶级作家保尔·柯察金的作品。 B: 《水浒传》中拳打镇关西、大闹五台山、倒拔垂杨柳、大闹野猪林等情节都与鲁智深有关。 C: 《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，其中范进、周进是腐儒的典型。 D: 简·爱是一个自尊、自爱、追求平等与人格独立、敢爱敢恨、坦率真诚的女性形象。 |
| 10、 | 选出下列划线字注音全对的一组（ ） A: 栅栏(shān) 悄然(qiǎo)B: 脑髓(suí) 荫蔽(yìn) C: 祈祷(qí) 档案(dàng ) D: 犷野 （guǎng） 惬意 （qià） |
品读诗歌，揣摩语言. A杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 B羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。 C一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。 D那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 ( 2 )《回延安》中我认为用得最好的词是 ,理由是 ；写得最好的句子是 ， 理由是 。 《再别康桥中》我认为用得最好的词是 ,理由是 ；写得最好的句子是 ， 理由是 。 |
阅读文言文，回答问题 食喻 国朝尚书刘南垣公①，告老家居。有直指使②者，以饮食苛求属吏③，郡县患之。公曰：“此吾门生，当开谕之。” 俟其来款④之，曰：“老夫欲设席，恐妨公务，特留此一饭。但老妻他往，无人治具，家常饭，能对食乎？”直指以师命，不敢辞。 自朝过午，饭尚未出，直指饥甚。比食至，惟脱粟饭、豆腐一器而已。各食三碗，直指觉过饱。 少顷，佳肴美耘，罗列盈前，不能下箸⑤．公强之，对曰：“已饱甚，不能也。”公笑曰：“可见饮馔原无精粗，饥时易为食，饱时难为味，时使然耳！” 直指谕其训，后不敢以盘飧⑥责人。 【注释】①刘南垣公：指曾任明朝尚书的刘麟。②直指使：官职名。③属吏：部下。④款：款待。⑤箸：筷子。⑥飧（sūn）：本指晚饭，这里指饭食。
( 2 )下列对文章理解不正确的一项是（ ）A: 刘南垣公曾在朝中担任尚书，后告老还乡，当他听说自己的一个学生做官以后常因饭菜不合口味而责难部下时，他就出面开导，让其知错而改。 B: 直指使食甘餍肥、挑剔饮食是因为他没有挨过饿，刘南垣公让他饿了一个上午，才拿出粗食给他吃，他照样吃得很香甜。 C: 本文人物描写非常精彩，运用语言、动作、神态、心理等手法，寥寥几笔就将刘南垣公的老成持重、直指使的年少轻狂刻画得栩栩如生。 D: 这篇文章启示我们，从来没有吃过苦的年轻人，应该有意识地把自己放在艰苦的环境里锻炼，这样有利于提升自己的道德素养。 ( 3 )把下面的句子翻译成现代汉语。 ①以饮食苛求属吏，郡县患之。 ②饥时易为食，饱时难为味，时使然耳！ ( 4 )请用简洁的语言说说刘麟教育学生的过程及结果，并对他的教育方法进行评价。 |
阅读理解。
生命的本质
夜幕降临，对门那家又传出熟悉的和生疏的音乐，响起时紧时缓的舞蹈脚步。
那是一对才搬来的残疾夫妻，男的一双脚掌向后撇，女的是哑巴。那天初次见到他们时，一股怜悯之情在我心头升起；这样的人生，这样的家庭，该怎样艰难！这不是我鄙视他们，我认为作为一个正常人，是应该有一点这样的怜悯之心的。
但接下来的事实让我大吃一惊，这些天来，他们的那些残疾人朋友络绎在夜幕之后前来集会，空气里传来他们的音乐、舞蹈和欢笑。我看不到他们的表情，但我可以感觉到他们的舞蹈火一般忘情、热烈。
面对着这样的一群人，我感到世上所有的词汇变得苍白、不贴切。说残疾人也爱生活，也需要音乐和舞蹈．这样的解释是那么的无力、词不达意。只有用火的舞蹈，才恰如其分。火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。燃体在火的舞蹈中发出毕毕剥剥的吟唱，燃体不尽，火的舞蹈不停。
熟悉的和陌生的音乐像一支焰火，一下子照亮了我记忆的天空。我透过遥远岁月重又看到生命在另一种形式下的舞蹈：那是在一座简陋的砖瓦窑，我三十年前下放劳动的地方。窑师傅的小女儿才七八岁，就 开始帮大人做事了。这个小姑娘一身衣服缀满补丁,正当读书和游戏的年龄，就过早地承担了生活的艰辛。当时我也以怜悯的目光注视这个小女孩，但艰辛的劳动在小女孩身上却成了舞蹈，她蹦蹦跳跳，舞着工具，全无一点悲愁。她一下子就让我陷入对生命的沉思和叩问：生命的本质是什么？是什么让生命以这 样欢乐的形式前行的？
用童心无邪，用不谙世事，用乐观主义来解释都是不够的。上苍仿佛有意安排，让我看到不同形式的两次生命的舞蹈。生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。这是生命的本质，是人在任何艰难困苦的情况下都会歌唱、都会欢乐的原因。
人类的生命史穿越了数千年，其间战争、灾难、病痛、死亡都阻挡不了生命欢乐的舞蹈，废墟上一次又一次出现辉煌的殿宇。灾难之后，人类又一代代繁衍生息。没有畏惧，从不悲观，生命就这样一路舞着唱着前行，这一切都因为生命的本质就是舞蹈。
( 1 )阅读本文后，你认为作者所说的“生命的本质”是什么？①如果用文中的一个词回答，应当是：________。
②如果用文中的一个比喻句回答，应当是：________。
③如果用你自己的话回答，可以概括为：________（不超过30字）
( 2 )阅读第四段，回答问题。①为什么说“只有用火的舞蹈”来形容这群残疾人的生活“才恰如其分”？
②画线句有什么深刻含意？
( 3 )在理解文意的基础上仿例造句。字数不要求与例句相等。例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。
( 4 )第六段中说：“上苍仿佛有意安排，让我看到不同形式的两次生命的舞蹈。”①联系全文，说说两种形式的生命的舞蹈各自具体的内容。
②“让我看到不同形式的两次生命的舞蹈”，果真是“上苍”“有意安排” 的吗？说说你的理解。
( 5 )对文章分析正确的两项是（ ）A: 在“他们的那些残疾人朋友络绎在夜幕之后前来集会”中，作者特意加上“在夜幕之后”这一修饰成分，说明“那些残疾人”身残志坚，渴望像正常人一样，有自己的夜生活。快递
梅子涵
这一天，我在三楼的书房里看着书不幸睡着了。如果没有睡着，下面的故事就不会发生。
在我睡着的时候发生了什么？没听到门铃声！没听到快递打我的手机！不过当手机铃声再次响起时，我醒了。
“你在家吗？看看我打了多少个电话给你！我打到现在没有停过！”声音里充满怒火“对不起，对不起，我刚才睡着了，没听见。”我反复解释。
“你们上海人都不接电话的！”他大喊着：“你不要说了，你现在下来！”他的声音非常响，已经无理得“不成体统”，任何一个被送快递的人听见都不可能按得住性子。我的火终于“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。我飞快地下楼。我要去问问他想干什么，他这是在送快递吗？是不是准备拼命？二楼，一楼，我飞快地走，可是我也立刻就极力地压抑自己的怒火，不让它蹿成歇斯底里。我怒火万丈，可是我对自己说，不要吵架，没什么意思。歇斯底里会不成体统。二楼，一楼，我走得快，结果火竟然也被我阻挠得快，散得快，等我开了大门的时候，已经没有什么火了。从三到一楼的过程，我把自己锤炼了一次。
但是那个大喊的声音想吵。他站在门口，他的脸上只有火！
“你好，”我说：“很对不起，我睡着了，没有听见。”我还了别的话，表达歉意，也想表达友好。
可是他的气不消。最后，当他把一包书递给我，签收单扔给我，喊叫着对我说“你签名”的时候，我的锤炼了的克制又一次被粉碎，火“腾”地重新蹿上来！
“我不会签的！”我大叫：“你打电话给你们老板，让他和我说话！
我也歇斯底里了。锤炼的成果很容易被抛弃。我歇斯底里的时候哪里像个教授，只要歇斯底里，人人都是一个“面貌”！
（甲）他说他不要签收单了。他跳上助动车开了就走。他就像一团烈火，是滚着离开的。（乙）我站在门口大口喘气，整个上午，乃至整个下午仿佛都已毁坏。（丙）可是我没有回到房里，而是去追那团烈火了。我像一团烈火似的去追他。我自以为是地要他必须向我道歉。我心里的怒火就像是脚底的轮子，可笑极了。（丁）我们的小区很大，可是我竟然追到了他他已经到了另外一家的门口。他的助动车停在樟树下。他正在和这一家的女主人吵架！女主人说：“你什么态度！”我幸灾乐祸地说：“你看你，刚才和我吵，跑到这儿又吵，你很喜欢吵架！”
他没有理我，有些沮丧地回到助动车前，上了车。也许他也在懊悔：我怎么又吵了。
这时，我才看见，他的头上有好多的汗！
他被晒得很黑，其实他大概只有二十出头的年龄。
二十出头的时候，我正在一个农场当着知青，也被晒得很黑。
那时，我不能再读书，他现在也读不了书，着这样一份按人家门铃，打别人手机，别人却可能没有听见的职业。
我用手擦擦他额头上的汗。我问：“你热吗？”
他没有避开我的手，猛然流泪了，大滴地落下来。
我突然觉得，自己像一个父亲在抚摸孩子。他的年龄应该比我的女儿还小些，是应该叫我女儿姐姐的。我的女儿正在法国读文学博士而他呢，骑着助动车，把一包我喜欢的文学书给我送来。
我有些难受起来。
我摸摸他握着车把的手，说：“我刚才态度不好，谢谢你为我送快递。你一个人在外面工作，要照顾好自己，让父母放心。上海人都很感激你们的！”
这么说着，我也流泪了。
觉得温暖心里充满情感和爱的时候，人人也都会是一个“样。”我说：“你骑得慢，这个上午没有被毁掉。我们挽救了它。他离开的时候说：“我走了。”我一点。”我们竟然有些像亲人告别。
后来，他又来送过一次。他有点害羞地站在门外，我说：是你啊！你好吗？
那以后，我再没有见到他。我很想他再来为我送快递。我会说：是你啊！你好吗？
（选自《思维与智慧》
( 1 )下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（ ）故事是可以到此为止的。
A: （甲）怒火万丈→________→火又窜起→________→心里难受→________
( 3 )文章开头一段有什么作用？①我歇斯底里的时候哪里像个教授，只要歇斯底里人人都是一个“面貌”！
②觉得温暖，心里充满情感和爱的时候，人人也都会是一个“样子”。
( 5 )从本文中，你受到了什么启发？要求：①写一篇600字左右的文章。②不得透露个人相关信息。③不得抄袭。
