| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中加横线字的读音全都正确的一项是（ ） A: 乌桕（jiù）、梦寐（mèi）、刹那（chà）、烘托（hōng）B: 惊讶（yà）、拆散（chāi）、瘫痪（nān）、祷告（dǎo） C: 须臾（yú）、荫蔽（yìn）、倾向（qīng）、威慑（niè） D: 绰号（chuò）、嘈杂（cáo）、贮蓄（zhù）、着落（zháo） |
| 2、 | 下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A: 文言文中称谓语非常丰富：卿，古代君对臣的爱称，白丁、平民，指没有功名的人。 B: 《爱莲说》的作者是南宋哲学家周敦颐，说是古代一种叙事兼议论的文体。 C: 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍，这是作家杨绛在《老王》中的感慨。 D: 《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，和《孔雀东南飞》并称乐府双璧。 |
| 3、 | 下列词语中没有错误的一项是（ ） A: 虔诚 漫益 纷至沓来 B: 打鬲 妩媚 历历在目 C: 旷野 穷顶 瞬息万变 D: 眺望 喧腾 轻歌曼舞 |
| 4、 | 《水浒传》中人物和情节对应不正确的一项是（ ） A: 及时雨宋江——三打祝家庄 B: 智多星吴用——智赚玉麒麟 C: 豹子头林冲——棒打洪教头 D: 黑旋风李逵——拳打镇关西 |
| 5、 | 下列对文学名著表述有误的一项是（ ） A: 诸葛亮六出祁山，决心为刘备完成匡复汉室的遗愿。在此期间，诸葛亮收服姜维并以己平生所学相授，诸葛亮最终因操劳过度在五丈原病逝。 B: “自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘………他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”这是吴用在浔阳楼写的反诗。 C: 《聊斋志异》是清朝蒲松龄创作的文言短篇小说集，内容或揭露封建统治的黑暗，或抨击科举制度的腐朽，或反抗封建礼教的束缚。 D: 《世说新语》是晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。纵观全书，可以得到魏晋时期几代士人的群像，通过这些人物形象，可以进而了解那个时代上层社会的风尚。 |
| 6、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 屹立在小商河之上的古桥，见证了历史的变幻，经历着时代的更迭，岁月沧桑，容颜不改。 B: 为了改变疫情造成的经济损失，许多商场开展了赠送礼券、商品打折等促销活动。 C: 电影《我不是药神》，紧扣社会热点，表演真实感人，国内的观众引发了深思。 D: 通过网络技术的支撑，让网络教学成为一种全新的、高效的教与学的方式。 |
| 7、 | 为下面这则消息拟写的标题最恰当的一项是（ ） B: 第二届“朱自清散文奖”评选结果揭晓 C: 五位作家获第二届“朱自清散文奖” D: 朱自清散文奖奖励散文家及散文新人 |
| 8、 | 下列句子中没有错别字的一项（ ） A: 2016年“中高考禁躁令”出来了，目的是给全市中高考生营造安静的应考环境。B: 针对新京报记者所提“校园暴力”问题，袁贵仁表示，要坚决防犯、坚决制止此类事情，尽最大努力使发生率降到最低。 C: 不论是黄昏，还是晨夕初露，茉莉花总是洁白的。所以不管你健康与否，都是最美的茉莉。 D: 有的人徇规蹈矩，一生碌碌无为，到老之时唉声叹气，责怪命运的不公平；而有的人，善于创新，关键时放手一搏，即使生命短暂，也活出了不一样的精彩，不一样的闪耀。 |
| 9、 | 下列语句中划线的成语使用正确的一项是 （ ） A: 在昆明“3·01”事件中，暴恐分子令人发指的残暴行径遭到国内外舆论的强烈谴责。B: 我国网坛“金花一姐”李娜在2014年澳网赛上第一场与16岁的小姑娘本西奇交手，当她以6∶0的比分拿下第一盘的比赛时，球场里爆发出振聋发聩的欢呼声。 C: 现在的电信诈骗案层出不穷，行骗者手段之隐蔽，伎俩之巧妙，蒙骗形式之多样，简直令人叹为观止。 D: 看着4岁半的小侄女模仿《甄嬛传》中人物的表演，全家人都忍俊不禁地笑了。 |
| 10、 | 下列划线字的注音有误的一项是（ ） A: 晌午（shǎng） 凛冽（liè） 目不窥园（kuī） B: 粗拙（zhuō） 气氛（fèn） 忧心忡忡（chōng） C: 矜持（jīn） 取缔（dì） 鲜为人知（xiǎn） D: 拖沓（tà） 胸脯（pú） 诲人不倦（huì） |
诗歌阅读理解 田家 （宋） 郑獬（xiè） 田家汩汩流水浑①，一树高花明远村。 云意不知残照②好，却将微雨送黄昏。 【注】①浑：这里是满的意思。②残照：夕阳。 |
| 阅读下面的文段，回答问题。 [甲]公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《曹刿论战》） [乙]赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。” 赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。 (节选自《史记》) ( 1 )解释下列加点词在文中的意思。①公将鼓之 鼓：________ ②再而衰 再：________ ③望其旗靡 靡：________ ④而绝其粮道 绝：________ ⑤秦悉坑之 坑：________ ( 2 )请将下面的句子翻译成现代汉语。①下视其辙，登轼而望之。 ②尝与其父言兵事，奢不能难，然不谓善。 ( 3 )[甲]文段中的句子“________，________”，表明齐师不是“纵奇兵，佯败走”。（用原文语句填空）( 4 )根据这两段文字的内容，你认为曹刿的“论战”与赵括的“言兵”有什么不同？说说你的看法。 |
暖冬
周海亮
①小的时候，是那么疯。数九寒天的，跑到村东小河上砸开一块冰，人蹿上去，兴奋得尖叫;拿一根细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船，满载着童年的快乐。
②照例是午后。照例，他是唯一的舵手，把一根竹竿挥得虎虎生风。突然却从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看，那冰已经破裂，在他的两腿之间，裂开一条半尺宽的口子。一块冰分离成两块，慢慢漂向相反的方向。他急了，怪叫一声，扔掉竹竿，人却掉进河里。冰水像无数把刀子，扎得他浑身刺痛和麻木。
③好在河水不深，仅没到胸。他颤抖着牙关爬出来，缩成一团，高呼救命。恰好有村里的老人经过，把他放上独轮车送回了家.
④他被母亲大骂一通。屁股上，落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深，你不知道?母亲说怎么不淹死你?母亲说棉袄棉裤都湿了，晒不干，你明天穿着炕席上学?他缩在炕头的棉被里说，我明天不上学了。母亲说你敢?辛辛苦苦供你读书，你不去上学?你敢?
⑤母亲把他的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿，看着他，愁眉不展。
⑥那些年月，家里不可能有多余的棉衣棉裤。是啊，明天，冰天雪地的，他怎么上学?
⑦他一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。他小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉。他知道自己闯了大祸。他知道自己得一直呆在炕头，直等到他的棉袄棉裤彻底干燥。
⑧夜里他醒来，看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影，那是母亲和她的油灯。早晨他被母亲推醒。母亲说快起床上学，要迟到了。他惊奇地发现，母亲竟给他捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上，暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。他背着书包上学，走到院子里，突然回头。毋亲正在玻璃窗后看着他。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着他，静静地织成一条温暖的路。
⑨那天他突然长大了。他不再爬墙上房，不再去冰河划船。那一天，母亲年轻的容颜永远并深刻地烙进他的记忆。
⑩那年冬天特别冷。但他一直认为，那是他今生最温暖的一个冬天。
⑪可是那个冬天，母亲却落下一生的病根---类风湿。那天，她用了整整一夜，将自己的棉袄棉裤认真地改小，套在他的身上。
⑫然后，整整一个冬天，母亲没有自己的棉衣.
( 1 )文章以“暖冬”为题，有什么妙处？阅读下文，完成（1）～（5）题。
枯 竹
①我在北风呼呼的野外，遇见了它——一株枯竹，静静地斜卧在青翠的众竹前，像白发苍苍的垂暮老人，显得那么另类。
②竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立着，伴我走过懵懂无忧的童年。
③犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋，拿回家，母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人食欲大增；燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉，我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉。秋日里，竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事；冬天下雨的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡……悠悠岁月里回首，一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，都依附着一件难忘的童年趣事。
④面前的这株枯竹，枝干枯黄，一身萧索，在踌躇满志、正值青春的众竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思连连——我仿佛见到了它的前身：某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长；宁静的夏夜它与清风交谈，与明月对望，它聆听夏蝉的歌唱，它知悉秋虫的心事，它也团结土壤，与寒风对抗。
⑤这株枯竹，也引发我对它后世的遐想：它化身为一支笛、一管箫，啸啸天籁游走于天地苍穹间；它是“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”煮茶吟诗的高雅；它是竹篱上爬满牵牛花的田园；它是竹篮采野花、摘野菜的诗意；又或，它走进寻常百姓家，化身竹筷为烟火，化身竹竿为晾衣；再或，它成为农家灶膛里的柴火，化为一缕缕温暖的炊烟……
⑥它是陆游，“好竹千竿翠，新泉一勺水”。它是朱熹，“坐获幽林赏，端居无俗情”。它是刘禹锡，“依依似君子，无地不相宜”。它是王维，“_______”。它是苏轼，“_________”。它是郑板桥，“__________”。
⑦枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。
⑧…………
(选自《思维与智慧》2012第9期，有改动)
( 1 ) 这篇散文以________为线索，表达了作者________的情感。( 2 )从全文看，选文第③段运用了哪种记叙顺序，有何作用？( 3 )下面诗句是从第⑥段中抽取出来的，依据文意，在下面横线处选择还原，只填字母。选项：A.宁可食无肉，不可居无竹
B．雪压不倒，风吹不折
C．独坐幽篁里，弹琴复长啸
还原：它是王维，“________”。它是苏轼，“________”。它是郑板桥，“________”。
( 4 )根据要求，品析下面两个句子。①枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。(请结合第⑤段，说说句中加下划线的“更高远的生命” 是从哪两方面来表现的。)
( 5 )文章的结尾部分已被省去，如果用以下两种结尾，你认为哪一种更好，请结合抒情方式说明理由。A．冬寒时节，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思无限，给我融融的暖意。
B．枯竹，我要大声赞美你，你在我心中是永不枯萎的长青竹！
1)生活中既有阳光灿烂的日子，也有不期而至的风雨。有时让人忍不住欢笑，有时又让人忍不住落泪；有时让人忍不住愤怒，有时又让人忍不住叫好。“忍不住”是我们生活中常有的现象，往往能流露出一个人的真感受、真想法、真性情。
请以《忍不住 ▲》为题写一篇记叙文。
2)阅读下面材料，按要求作文。
个人有记忆，民族有记忆，大自然也有记忆。记忆是一段经历，是一种积淀，是一笔财富……
读了上面的材料，你有什么联想或感悟?请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求:①除诗歌外，文体不限，600字左右；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
