| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线字的注音，完全正确的一项是（ ） A: 御聘（pìn） 赏赐（cì） 滑稽（jī） 妥（tiè）帖 B: 孪（luán）生 称（chéng）职 爵（jué）士 澄（chèng）澈 C: 陛（bì）下 愕（è）然 庇（bì）护 附和（hé） D: 嬉（xī）戏 寻觅（mì） 跛（bǒ）脚 爱慕（mù） |
| 2、 | 下列词语中加下划线的字，每对读音都不同的一项是（ ） B: 悖论/蓬勃 催眠/摧枯拉巧 巍然屹立/迄今为止 C: 包扎/扎实 巷道/街头巷尾 哄堂大笑/一哄而起 D: 咳嗽/洗漱 晦涩/诲人不倦 负隅顽抗/无独有偶 |
| 3、 | 下列选项有错的一项是（ ） A: 寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。 B: 围绕中心写作是作文的基本要求，所以必须在作文中开门见山，直接点明主旨。 C: 在“第一次，我看到一只这么丑的猫”中，“第一” “一”是数词，“次”“只”是量词。 D: 老师评价小钟的作文“你的描写很生动”，这里“描写”是名词，“生动”是形容词。 |
| 4、 | 下列表述不正确的一项（ ） A: “老虎一声吼，震得群山都在发抖”，这个句子使用了夸张的修辞方法。 B: “我走了，到那边来信！”这句话是祈使句。 C: “他给我拣定了靠车门的一张椅子”这个句子的主干是“他给我拣椅子”。 D: 律诗的第三联称为颈联。 |
| 5、 | 下列句子中加下划线词语使用不恰当的一项是( ) B: 维护百姓的消费安全，是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任。 C: 青少年要有不迷信权威的意识，只要是正确的就要敢于坚持，就要强词夺理。 D: 在一片润如油膏的土地上，长满了肥硕的庄稼。 |
| 6、 | 选出划线字注音完全正确的一组（ ） A: 瞻仰(zhān) 隧道(suèi) 滑稽(jí) 应和(hé) B: 深邃(suì) 牌坊(fāng) 灵柩(jioù) 镶嵌(xiāng) C: 摒弃(bìng) 赫然(h8) 倩影(qiàn) 酝酿(niàng) D: 静谧(bì) 轶事(yì) 逾越(yú) 着落(zháo) |
| 7、 | 下列没有围绕画线句论述的一句是( ) B: “水滴”和“绳锯”的力量可谓小矣，但是经常不断地朝着一个目标去“滴”，去“锯”，最终会收到“石穿”“木断”的效果。我们学习上要打好基础，也必须有这种精神。 C: “满招损，谦受益”，成功的第一个条件是真正的虚心。 D: 只要坚持不懈地下功夫，天天如此，年年如此，基础是一定可以打得坚实的。 |
| 8、 | 下列词语书写不完全正确的一项是（ ） A: 亲切 脚印 镇静 来临 B: 诱人 回顾 假如 从林 C: 美丽 足迹 虽然 旅人 D: 人迹 清晨 路径 欺骗 |
| 9、 | 下列词语不全是名词的一项是（ ） A: 秋天 农夫 娃娃 前面 B: 以上 早晨 水藻 姑娘 C: 过去 干净 镰刀 学生 D: 东边 里头 爱情 传统 |
| 10、 | 下列说法不正确的一项是（ ） A: “太阳刚一出来，地上已经像下了火。”这句话运用了夸张的修辞手法。 B: “鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。”这个句子的主干是：鲁班是工匠。 C: “你就在此地，不要走动！”属于祈使句，“我要高声赞美白杨树！”属于感叹句。 D: “伟大的人民一定创造出伟大的时代。”句子中的“一定”充当的是定语。 |
| 阅读 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐）李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ( 1 )诗的前两句中“________”和“________”两样景物点明事情发生的时节，富有象征意义，给人以画面感。( 2 )“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处，请简要赏析。 |
阅读下文，回答相关问题。 ①魏公子无忌方食 （ ） ②左右欲尽杀之 （ ） ( 2 ) 对文中画线句“无忌无所爱”翻译正确的一项是（） A: 我没有什么舍不得的。 B: 无忌没有可以喜欢的。 C: 信陵君不会不珍惜他。 D: 他不知道要如何爱护。 ( 3 ) 从“之、其、而、以、何、于”中选择两个字，分别填在下面句子的横线上，使句意保持不变： 鸠避患______归_______无忌。( 4 ) 鹞鹰能听懂魏无忌的话吗？针对质疑进行思考，并完成下面的题目。 ①有同学认为鹞鹰却是听懂了，理由是“___________________________________”。（用文中的话回答） ②如果鹞鹰听不懂魏无忌的话，作为“战国四君子”之一的信陵君为什么要这么做呢？请依据上文说说你的想法。 |
阅读下文，完成题目。
怀李叔同先生
丰子恺
①距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，即后来的弘一法师，他是我们的音乐教师。李先生一生的最大特点是“认真”。他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。
②他出身于富裕之家，他坠地后就遭父丧，又逢家庭之变，青年时就陪了他的生母南迁上海。当时上海文坛有著名的沪学会，李先生应沪学会征文，名字屡列第一。当时在上海的他：丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲襟背心，花缎袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间。真是当时上海一等的翩翩公子。这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子。
③后来他到日本。他赴日本留学的时候，作一首《金缕曲》，词曰：“披发佯狂走，莽中原，暮鸦啼彻，几株衰柳。破碎河山谁收拾？零落西风依旧。便惹得离人消瘦……长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖国，忍孤负？”读这首词，可想见他当时豪气满胸，爱国热情炽盛。在日本时，看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究。后来他在日本创办春柳剧社，并演当时西洋著名的悲剧《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登场。卷发，白的上衣，白的长裙拖着地面，腰身小到一把，两手举起托着后头，头向右歪侧，眉峰紧蹙，眼波斜睇，正是茶花女自伤命薄的神情。后来，我见过李先生在日本时的照片：高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、史的克、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻梁上，竟活像一个西洋人。由此可以想见，当时他是彻头彻尾的一个留学生。这是第二次表示他的特性：凡事认真。学一样，像一样。
④他回国后，在上海太平洋报社当编辑。不久，就被南京高等师范请去教图画、音乐。后来又应杭州师范之聘，同时兼任两个学校的课，我就是杭州师范的学生。这时候，李先生已由留学生变为教师。这一变，变得真彻底：漂亮的洋装不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜。他是一个修养很深的美术家，所以对于仪表很讲究。他穿布衣，全无穷相，而另具一种朴素的美。“淡妆浓抹总相宜”，这诗句原是描写西子的，但拿来形容我们的李先生的仪表，也很适用。他一时代的服装，表出着一时代的思想与生活。各时代的思想与生活判然不同，各时代的服装也判然不同。这是第三次表示他的特性：认真。
⑤我读二年级时，图画归李先生教。他本来常读性理的书，后来忽然信了道教，案头常常放着道藏。但他学道的时候很短。不久他就学佛。李先生告诉我，他不久要出家为僧。我愕然不知所对。过了几天，他果然辞职，到了虎跑寺。我们再去望他时，他已光着头皮，穿着僧衣，俨然一位清癯的法师了。法师的僧腊（出家时间）二十四年。这二十四年中，他一贯到底，而且修行功夫愈进愈深。他的生活非常认真。举一例说：有一次我寄一卷宣纸去，请弘一法师写佛号。宣纸多了些，他就来信问我，多余的宣纸如何处置？有一次他到我家。我请他藤椅子里坐。他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去。起先我不敢问。后来看他每次都如此，我就启问。法师回答我说：“这椅子里头，两根藤之间，也许有小虫伏着。突然坐下去，要把它们压死，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避。”读者听到这话，也许要笑。但这正是做人极度认真的表现。
⑥现在弘一法师在福建泉州圆寂了。我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训——认真——永远铭刻在我心头。
1943年4月作于四川客寓
（节选自《你的微笑》）
( 1 )李叔同人物性格的突出特征是什么？文章是从哪几个阶段表现这个特征的？( 2 )文章第③段中写李叔同在日本留学，引用了他写的《金缕曲》词，有什么作用？阅读下文，回答相关问题
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
生活中，总会有很多意外的事发生。如，一次意外的表扬，让你刻骨铭心；一次意外的相遇，让你念念不忘；一个意外的礼物，让你久久回味……
请以“意外的 _”为题，写一篇不少于600字的作文。
【提示和要求】
①将题目补充完整，自选文体；
②文中不要出现透露你个人身份的信息；
③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
