| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A: 虔诚 恻隐 口头禅 冥思暇想B: 迷惘 深邃 金箍咒 越俎代庖 C: 迁徙 游弋 儒子牛 相得益彰 D: 铿锵 狼藉 里程碑 格物致知 |
| 2、 | 下列句子中加下划线的词语运用不恰当的一项是（ ） A: 父亲的诘问让儿子瞠目结舌,无言以对。 B: 美德会从贫困笼罩不到的缝隙里透露出光芒,引起伟人的注目和重视,博得他们的爱护。 C: 期末考终于结束了,大家如释重负地松了一口气,开始筹划即将开始的暑假生活。 D: 老李是个直肠子,说话总是锋芒毕露,不会委婉含蓄。 |
| 3、 | 下列对病句的修改不正确的一项是 （ ） A: 假日里，老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。（把“在我耳边响起”改为“在我脑海中浮现”）B: 由于天下大雨，导致我们的跑操比赛被迫延期。（删掉“导致”） C: 达尔文学说认为，不仅一切生物都是进化来的，当然人也不是在地球上一下子就出现的。（删掉“不仅”） D: 我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（把“也”改为“就”） |
| 4、 | 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A: “这园子虽荒凉，却富有野趣”。小石笑着对我说道，“可以算做我们俩的地上乐园啦”！ B: 这里给人“家徒四壁”的感觉：朴素吸音的墙壁，一张榻榻米，仅此而已。这样的布置，简单得几乎到了“苦寒”的地步。 C: 邀请名家开讲打造《读书沙龙》，组织歌手演出打造《民谣季》，举办儿童画展打造《艺术空间》……暑假期间这家书店开展的系列活动成为了县城的一道文化风景。 D: 近年来，禁止手机进校园的呼声不绝于耳。看来，中小学生是完全杜绝使用手机？还是有选择地使用手机？这已成为人们共同思考的问题。 |
| 5、 | 下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 妖娆（ráo） 喧嚷（xuān） 旁骛（wū） 睿智（ruì） B: 陨落（sǔn） 脚踝（huái） 谀词（yú） 诓骗（kuānɡ） C: 拮据（jū） 麾下（huī） 抽噎（yē） 咀嚼（jué） D: 倒运（dǎo） 栈桥（jiàn） 恣睢（zì） 忐忑（tè） |
| 6、 | 下列解说正确的一项是（ ） A: 园林 藤萝 阳台 枣核解说：这四个词的词性相同。 B: 良师益友 片言只语 聚族而居 炉火纯青解说：这两个短语的结构类型相同。 C: 这个时刻的每一分钟对喜欢挑战的人来说都是一种享受。解说：这句话的主干是“时刻是享受”。 D: “光辉的理想像明净的水一样，洗去我心灵的污垢。”他在心里默念了三、四遍。 |
| 7、 | 依次填入下列句子中的横线处的词，恰当的一组是（ ） ①这家敬老院有卫生室、棋艺室、台球室、电视室、健身房，可以说设施 。 ②改革开放为科学技术的发展带来了生机，这个“文革”中一度 的项目再度上马了。 ③合肥是他的第二故乡，他在这里 了一生中最美好的时光。 ④年轻人面对困难和挫折，应该保持一颗平常心，切不可 用事。 A: 完备 中止 度过 意气B: 完备 终止 渡过 义气 C: 完善 中止 度过 意气 D: 完善 终止 渡过 义气 |
| 8、 | 下列句子中划线的成语运用不恰当的一项是（ ） A: 扬州人民翘首以盼的瘦西湖隧道终于在9月19日正式建成通车了。 B: 他这个人在每件事上都锱铢必较 ， 一点没有男子汉的气概。 C: 参观完所有场馆，他喜出望外地宣布：我终于看完了所有的景点！ D: 小孩子遇事要和父母商量，不要自作主张。 |
| 9、 | 下列加下划线字注音全对的项是( ) A: 炽痛(chì) 圈（quān）养 味同嚼蜡（jiáo） B: 摇曳(yè) 恪守(kè) 头晕目眩（yūn） C: 栈桥(zhàn) 拾（shí）级 顶礼膜拜（mò） D: 褴褛(lǚ) 剽悍（piāo） 潜心贯注（qiǎn） |
| 10、 | 选出加点字意思相同的一项是（ ） A: 劳其筋骨 上自劳军 B: 虽乘奔御风 猛浪若奔 C: 岂不诚大丈夫 帝感其诚 D: 河曲智叟亡以应 国恒亡 |
| 阅读下面的唐诗，完成小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 ( 1 )下列对颔联和颈联的赏析有误的一项是（ ）A: 颔联描绘了一幅山野秋景图，意境开阔。 B: 两联均用语清新，不事雕球，且对仗工整。 C: 颈联是牧人与猎马的特写，“驱”“带”两字写活了画面。 D: 两联景中含情，突出表现诗人融入田园生活的喜悦之情。 ( 2 )下列对这首诗的理解有误的一项是（ ） A: 该诗是现存较早的五言律诗，格律严整开唐代律诗风气之先。 B: 首联的“徙倚欲何依”化用了曹操的诗句绕树三匝，何枝可依。 C: 颈联中的“返”与“归”，重在暗示诗人找到了内心的归宿。 D: 尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们为伍。 |
阅读文言文，回答小题 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】王①，帝第五子元杰也。尝于邸中为假山，费数百万。既成，召僚属，置酒共观之，众皆叹美，坦②独俯首不视。王强使视之，坦曰：“但见血山耳，安得假山！”王惊问其故，对曰：“坦在田舍时，见州县催税，上下相急，父子兄弟鞭笞苦楚，血流满身。此假山皆民租所出，非血山而何！”是时，帝③亦为假山未成，闻之亟毁焉。 （选自《纲鉴易知录》） 【注】①王：指益王赵元杰，字明哲。②坦：姚坦，当时在益王府任职。③帝：宋太宗。 ①先天下之忧而忧 先：________ ②微斯人，吾谁与归 归：________ ③王强使视之 使：________ ( 2 )翻译句子。①不以物喜，不以己悲。 ②但见血山耳，安得假山！ ( 3 )请用“/”标出下列语句中的语义停顿。（每句标一处）①居庙堂之高则忧其民 ②置酒共观之 |
材料一：高考加分“瘦身”是怎么回事？
2014年9月，国务院出台了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确提出减少和规范考试加分为贯彻落实《实施意见》有关要求，2014年12月，教育部、国家民委、公安部、国家体有总局、中国科学技术协会等五部门联合印发了《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》五部门《意见》明确，2015年1月1日起，取消6项全国性加分项目，对于仍保留相关学生加分资格的省份，加分分值不超过5分，同时，《意见》还明确要求各地取消地方性体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等加分项目，并进一步大幅减少其他地方性高考加分项目，据统计，今年全国性加分项目已按要求全部调整到位，地方性加分项目将从2014年的95个逐年减少，到2018年仅剩35个，减幅63%，各地普遍降低了地方性加分项目分值，缩小了适用范围。
材料二：高考加分政策民意调查
（一）对于目前全国各地压加分项目及分值和增加高考加分项目民意情况调查表
项目 占比 态度 | 大幅压缩加分项目及分值 | 增加见义勇为加10-20分 |
支持 | 91．47% | 3．56% |
反对 | 4．05% | 68．44% |
（二）对于高校不同录取方式的民意情况调查表
方式 占比 态度 | 裸分录取 | 自主录取 | 适当加分录取 | 其它 |
支持 | 51．10% | 11．73% | 19．83% | 17．34% |
材料三：高考加分背后的民意“温差”
“你孩子的分数在全省排多少名”，成了高三学生家长们眼下谈论最多的话题。家长们心情纠结的背后，是每年高校招生1分压倒上万人的现实。在这种激烈的竞争现实下，今年全国各地出台的高考加分新政广受社会关注。高考期间，中国教育报等媒体记者就高考加分这一问题展开了问卷调查。作为普通家长的陈女士对于高考加分有质疑，地告诉记者，大多数的家长对加分高度警惕，认为加分给了一些人钻空子的机会，并对一些加分项目表达不满。北京一位既是中学教师又是考生家长的丁先生表示，近几年随着高校招生改革进程的加快，一些高考加分项目实际上在高校自主招生中已经有所考虑，这样，两者在优惠政策的制度设计上其实存在一定的重叠。记者在随机抽样调查中发现，被调查区域内的绝大多数农村考生家长认为自己的孩子无高考加分，今年19岁的张桓（化名）“2012年高考课分”全县30名的他进入录取环节后，名次跌至70多名，最后无缘自己心仪的学校。张桓的经历，实际上折射出农村学生在高考竞争中无法遮蔽的劣势。
陕西师范大学史赧碰教授认为，由于大部分普通家庭的孩子没有高考加分机会，出于对自己孩子公平的考虑，受访者更期待国家取消各种高考加分项目。这也在一定程度上反映出一些地区在制定高考加分政策时，与民意存在较大的“温度差”。
( 1 )根据材料一，请分析国务院、五部门相断出台了给高考加分“瘦身”的政策之后，全国各地高考加分呈现出怎样的特点。阅读下文，回答问题。
良心
①父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径4厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌。“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承担医疗责任。同意的话，请你们在手术单上签字。”
②“你们”是指大哥和我。医生的话让大哥的脸“刷”地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。他把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。他问，二子，你看呢？
③“签就签呗！”我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：“昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧！”
④我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住了愤怒，在手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。
⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人，45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来“顶替”。
⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我“顶替”呢？既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉。
⑦“请你们帮着把病人抬上手术床。”医生对我们说。 我只好跟着大哥来到父亲的病房。病床上的父亲已被自己的汗水淋湿，扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命在这一刻显得无比脆弱，大哥的眼睛终于坚持不住漾出红红的雾气，这份柔情有悖于他一贯的钢铁个性。父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来，吃力地叮嘱大哥：“假如我万一就这么走了，你只能给我立一根孝子棒（我们的风俗，一个儿子立一根），写上你的名字……”
⑧“为什么？”大哥吃惊地问。我也对父亲的“遗言”感到不满。到死还在偏心眼儿，这不是变相地骂我不孝，不认我这个儿子吗！
⑨“因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心……”父亲说着又把眼光移到我脸上，“二子到现在还没找到工作，我实在不放心。谁会料到大学生就业这么难。那时让他多读书，我是想不能亏待了人家的孩子……二子啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐。往后，让大哥多照顾着点儿﹣﹣大明，记着我的话，对弟弟要多帮衬，啊。”父亲艰难地说完这些，汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把写有我的名字的孝子棒给别人﹣﹣为了良心。
⑩我的身世让我震惊。
⑪我的狭隘让我羞愧。
⑫我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光
⑬我没有离开医院，直至手术结束。医生告诉我们，“不明包块”原来是肠腔积液，真是虚惊一场。
⑭而我，也学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱，走过今生。
( 1 )在整个事件中“我”对父亲的思想感情发生了怎样的变化？请将下表补充完整。冷漠﹣﹣________﹣﹣________﹣﹣感激
( 2 )通读全文，说说题目“良心”有哪些含义？( 3 )按照提示回答问题。①分析选文第⑦段划线句中划线词语的表达效果。
我只好跟着大哥来到父亲的病房。
②怎样理解第⑫段划线的句子？
我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光！
( 4 )文章为了更好地塑造人物形象，多处运用了对比的写法。请选择其中一组对比进行分析。作文：
请以“少年不知愁滋味”为题写一篇文章。（不低于600字）
