| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列各组词语中字形和划线字的注音完全正确的一项是( ) A: 哂笑(shěn) 告磬 潸然泪下(sān) 锲而不舍 B: 吞噬(shì) 攫取 鳞次栉比(zhì) 莫衷一是 C: 酷肖(xiāo) 禁锢 面面相觑(qù) 格物至知 D: 羸弱(yíng) 沉缅 孜孜不倦(zī) 独占鳌头 |
| 2、 | 下列句子中划线字的注音和划线词语的书写全都正确的一项是( ) A: 凡事蕴(yùn)理,万物皆趣。苦难可以成为滋养我们茁(zhuò)壮成长的养分,缺撼也会成为我们人生旅途中的那道靓丽风景。 B: 沿着曲(qū)折蜿蜒的山道,我们来到这个世外桃源:溪水潺潺,清澈见底;苍松挺拔,青草葱隆;山风袭过,馨(xīn)香四溢。 C: 在这个知识快速迭(dié)代、人工智能蓬勃兴(xīng)起的时代,阅读不仅是我们浸润心灵的方式,更是我们接轨世界的必要途径。 D: 人生如四季,春的明媚,夏的炽(zhì)热,秋的丰硕(shuó),冬的静美,每一季都各有特点,正如每一阶段的生活都多姿多彩。 |
| 3、 | 给划线的词语选择正确的解释 借第令毋斩( ) A: 暂时使用别人的物品或金钱B: 假托 C: 借出 D: 即使 |
| 4、 | 选出下列划线字注音完全正确的一项。( ) B: 媲美 ( bì ) 缄默 ( zhēn ) 相得益彰 ( zhāng ) C: 臆测 ( yì ) 姊妹 ( jiě) 惟妙惟肖 ( xiào ) D: 栈桥 ( zhàn ) 冗杂 ( rŏng ) 断壁残垣 ( yuán ) |
| 5、 | 阅读诗歌,回答问题。 雁门太守行 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 下列对诗作赏析有误的一项是( ) A: 第一句“黑云”比喻敌人大军压城的气势,第二句“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的闪光。 B: 第四句中“燕脂”“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异,包含着当时战况严峻的象征意义。 C: 第六句,“寒声”指战鼓的声音低沉重浊,“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。 D: 第七,八句意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视,决心奋战沙场,为君王献身。 |
| 6、 | 下列词语中,加下划线字的注音全都正确的一项是( )。 A: 狗窦(dòu) 舂谷(chōng) 羹饭(gēn) 冢累累(zhǒng) B: 狐裘(qiú) 锦衾(jīn) 风掣(chè) 兜鍪(dōu móu) C: 瀚海(hàn) 阑干(lán) 羌笛(qiāng) 踌躇(chóu chú) D: 辕门(yuán) 宫阙(quē) 飘絮(xù) 寥落(Iiáo luò) |
| 7、 | 匡太公的遗嘱中,要求匡超人以之为重的是( ) A: 出人头地 B: 利禄 C: 功名 D: 德行 |
| 8、 | 下列句子中划线的词语使用不正确的一项是( ) A: 虽然欧洲各国对移民态度迥异 , 但是对于各国而言,移民不管是香饽饽还是烫手山芋,都是必须认真面对的新常态。B: 爱能化解矛盾芥蒂 , 消除猜疑、嫉妒和憎恨,使人间变得更加美好。 C: 北斗导航卫星的成功发射,无疑是为我国航天事业建立了一座巍峨的海市蜃楼。 D: 所谓学习,不一定限于书本或是某种技术,随时随地学习,这是不断提升自我的不二法门。 |
| 9、 | 下列划线的成语使用有误的一项是( ) A: 每逢长假,全国各大景区游客熙来攘往 , 热闹非凡。B: 身为班主任,其一言一行对学生的影响是潜移默化的。 C: 对于道听途说的所谓“新闻”,我们要以审慎的态度对待。 D: 李明同学品德兼优,是同学们心中德高望重的人物。 |
| 10、 | 下面句子中划线成语运用有误的一项是( ) A: 这世间万千滋味早有先人尝遍,读过多少警世名言,我们还是会不由自主地重蹈覆辙。B: 齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竞相观摩,艺术爱好者也趋之若鹜。 C: 固定时间的睡眠有助于规律生活的养成,养成一定的自我生理时钟是营造优质睡眠的不二法门。 D: 他似乎有什么难言之隐,期期艾艾地半天没说完整一句话。 |
| 阅读诗歌,回答问题 夜雨寄北 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 ( 1 )对这首诗的理解不正确的是( )A: “君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友(或妻子)相见的苦涩与无奈。 B: “巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。 C: “何当共剪西窗烛”是指对好友(或妻子)促膝深谈的深切期盼。 D: 诗中最后两句是实写自己的经历。 ( 2 )“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字用得极其生动,说说妙在哪里。 |
阅读下面的文言文,回答问题。 故事两则 【甲】向有友人馈朱鲫①于孙公子禹年②,家无慧仆,以老佣往。及门,倾水出鱼,索盘而进之。及达主所,鱼已枯毙。公子笑而不言,以酒犒佣,即烹鱼以飨③。既归,主人问:“公子得鱼,颇欢慰否?”答曰:“欢甚。”问:“何以知之?”曰:“公子见鱼便欣然有笑容,立命赐酒,且烹数尾以犒小人。”主人骇甚,自念所赠颇不粗劣,何至烹赐下人。因责之曰:“必汝蠢顽无礼,故公子迁怒耳。”佣扬手力辩曰:“我固陋拙,遂以为非人④也!登公子门,小心如许,犹恶筲斗不文⑤,敬索盘出,一一匀排而后进之,有何不周详也?”主人骂而遣之。 【乙】灵隐寺僧某,以茶得名,铛臼⑥皆精。然所蓄茶有数等,恒视客之贵贱以为烹献;其最上者,非贵客及知味者,不一奉也。一日,有贵官至,僧伏谒甚恭,出佳茶,手自烹进,冀得称誉。贵官默然。僧惑甚,又以最上一等烹而进之。饮已将尽,并无赞语。僧急不能待,鞠躬曰:“茶何如?”贵官执盏一拱曰:“甚热。” (蒲松龄《聊斋志异》) 【注释】①朱鲫:红鲫鱼,一种名贵的观赏鱼。②孙公子禹年:孙禹年,淄川人,清代顺治年间兵部尚书之子。③飨:用酒食款待。④非人:不懂事理的人。⑤筲斗(shāo dǒu)不文:用小水桶盛着鱼,不够体面。筲斗,小水桶。⑥铛臼(chēng jiù):煮茶用具。 ( 1 )下列句子中划线词语的解释,不正确的一项是 ( )A: 走送之 跑B: 自念所赠颇不粗劣 思念,怀念 C: 手自烹进 亲自用手 D: 贵官执盏一拱曰 拿着,握着 ( 2 )下列句子中划线的“以”的意义和用法与例句相同的一项是 ( ) 例句:又以最上一等烹而进之 A: 以君之力.曾不能损魁父之丘《愚公移山》B: 卷石底以出 (《小石潭记》) C: 故临崩寄臣以大事也(《出师表》) D: 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 (《隆中对》) ( 3 )下列句子中,与“何以知之”句式相同的一项是 ( )A: 可以一战,战则请从 (《曹刿论战》) B: 山峦为晴雪所洗出 (《满井游记》) C: 当立者乃公子扶苏 (《陈涉世家》) D: 忌不自信 (《邹忌讽齐王纳谏》) ( 4 )将下面的句子翻译成现代汉语。 ①向有友人馈朱鲫于孙公子禹年。 ②既归,主人问:“公子得鱼,颇欢慰否?” ( 5 )对原文有关内容的理解和分析,下列表达不正确的一项是 ( )A: 老佣人把鱼摆在盘中献给孙公子,公子很高兴,但没说话,让人拿酒烹鱼款待老佣人。B: 老佣人认为自己做得很有礼节,对主人的责备很不满意,极力辩解,主人非常生气。 C: 灵隐寺有位以茶闻名的僧人,存了不同等级的茶叶,用来招待不同的客人。 D: 僧人煮了上等好茶献给贵官,希望得到称赞,哪知这位贵官却不懂得茶叶的优劣。 |
阅读下文,回答问题
向最讨厌的人学习
胡赳赳
①强大者必有“讨厌”之处。反过来说,令人讨厌之人必有其别人所不具备的优势。
②人的身上有两条虫:一条是可怜虫,一条是讨厌虫。可怜虫发作的时候,必会对他人产生怜悯和同情,讨厌虫发作的时候,必会对人、对事产生反感和不喜欢。人们对外界事物的普遍应激反应是同情弱者、讨厌强者。心理学家说:“当我们讨厌某人时,往往因为对方身上拥有和我们相同的缺点。”当对方将我们的缺点暴露出来,我们就会将讨厌他的情绪表露出来。另外,强大者往往因强大而“获罪”,正如美国哲人爱默生说:“所有的英雄最后都令人讨厌。”当最讨厌的对象能胜任的工作让我们难以企及时,我们也会将讨厌他的情绪表露出来。这就是产生讨厌情绪的秘密。
③讨厌是一种感性的说法,如果我们理性地看待,就会发现,几乎最讨厌的人身上,都有值得学习之处。
④如果我们将社会视为一个有机整体,最讨厌的人在其中只占少数。他们的存在能够让我们看清楚自己的不足,让我们从讨厌模式切换到学习模式。这是处人待事最好的方法。
⑤在异己和类己之间,异己容易成为最令自己讨厌的人。无论国家、城市还是个人,观念的不同很容易造成分歧、谩骂与讨厌。如何对待异己,是宽容、借鉴、欣赏、接纳,还是怀有偏见?这绝不是成功学的选择,而是一种心智成熟的表现。前者容易让人成为虚心好学、睿智开朗的成功者,而后者则容易让人成为目光短浅、心胸狭窄的失败者。
⑥怎样向最讨厌的人学习呢?
⑦苏东坡曾问佛印禅师:“你看你像谁?”佛印说:“像佛。”苏东坡讥笑:“我看你像一堆牛粪。”佛印不语。苏东坡回家说给苏小妹听,苏小妹说:“哥哥,你输了,你看别人是什么,你自己就是什么,你的看法是内心的投射。”苏东坡非常惭愧,他收起狂傲之心,变得虚心、宽容,接纳他人,最终不仅与佛印引为知己,还成为宋代最豪迈旷达的诗人。
⑧麦客卢汉坦承,他曾受到讨厌情绪的困扰:“有许多年,我对一切新环境都抱着极端的道德判断的态度。我讨厌机器,厌恶城市,把工业革命与原罪画上等号,把大众传媒与堕落画上等号。简言之,我几乎拒斥现代生活的一切。”后来,他将这种负面情绪转化为学术研究的动力,开始研究20世纪杰出的艺术家,发现艺术创作是普通经验的回放﹣﹣从垃圾到宝贝的过程,最终成为传播学巨擘。
⑨尼采这样说:“如果我们不能胜任善,善就令我们讨厌。”同样,如果我们不能胜任学习,学习也会令我们讨厌。最讨厌的人能胜任的恰恰是我们所不能胜任的,我们没有任何理由不去学习他。因此可以这样说:“当你变成你所讨厌的人时,你就成功了。”
⑩没有人可以取悦所有的人,最讨厌的人也是相对的概念。记住一句有用的话:“请你最讨厌的人一起吃饭,而不是请你最喜欢的人。”
(选自《中华活页文选》,有改动)
( 1 )请指出本文的中心论点。( 2 )仔细阅读第④、⑤段,分点概括向“最讨厌的人学习”的理由。( 3 )⑦、⑧两段采用了哪种论证方法?作用是什么?( 4 )第②段“这就是产生讨厌情绪的秘密”一句中,“这”指的是什么?( 5 )联系生活实际,举例谈谈这篇短文给你的启示(2~3点)。再给客户打个电话
程刚
①大学毕业后,我应聘到一家大公司。在试用期的几个月里,我努力工作着,希望能够得到肯定,留在这里。可就在三个月快要结束的时候。我得到了一个坏消息,听说和我一起进公司的刘伟已疏通了关系,铁定留在这里了。这个部门就我俩是新人,留下他,我肯定要走了,那些天我的心情很低落。
②这个坏消息似乎正在变成现实,不知道为什么,从来不挨训的我这些天遭到了经理好几次责问,我觉得这是他们在一点一点疏远我,慢慢将我挤出去。
③一天,经理又训斥了我,我心中的怒火一下子爆发出来,和经理大吵了一架。第二天,经理开门见山对我说公司暂时不缺人手……
④我头也没回直接离开了经理办公室,回到工位开始收拾东西。那一刻,可能是刚才已将怒气在经理办公室发泄完了,我反而冷静了,认真地和前台进行了交接,交接后静静地坐在那里。我开始反思这三个月表现,心里挺遗憾的,因为在这短短的时间里,我证明了自己的价值。我要感谢在这里,给了我工作和生活的经验。我突然想到了我的客户,两个多月来,和他们在频繁的接触中产生了友情,虽然我走了,但我要把没办完的事交待好,不能让这些客户平添更多麻烦,我还得和他们打个招呼……想到这里,我拿起电话,一个一个地给客户打电话。
⑤许多客户很惊讶,在电话里就开始骂公司不公道,对待客户如此,对待员工也一样。我知道他们这是在安慰我,可我没有附和他们。我真的就如刚才所想的,我应该感谢公司。我与经理个人的恩怨,不应转嫁到了公司上。即使客户们再说公司不好,我都极力地维护着公司的声誉,不仅没有说公司一句坏话,而且把公司还表扬了一下。打完了一圈电话,我的心更加平静了,突然想到经理这两个月来对我的指点和照顾,我走到了前台,写了一张感谢经理的纸条,离开了这里。会计不在,我要在三天后过来结算。
⑥那天,我悄悄地来到了公司。可我刚见到会计,她便告诉我经理在办公室等我。或许是我的感谢纸条起了作用吧?我心里想着。我平静地走进了经理的办公室,那里还坐着公司总部的几个主管。经理见我进来,笑着对我说:“程,咱俩吵了一假,被公司总部知道了,他们为了“惩罚”你,决定把你调到总部订货部去,不在我这里了……”
⑦听到经理的话,我当时差点幸福地晕过去。
⑧当天晚上,我决定拿出一个月的工资请经理吃饭喝酒。经理也向我说出了心里话:“程,那个关系户留在了这里,我也没办法,总部要把你调走,我心里很不高兴,所以那几天对你脾气不好……其实,我还肩负着一个重要的使命,那就是对你进行最后的考察,就是想看看辞退你,你是不是报复我们,拉走所有客户,看你对客户到底负不负责……而你却极力地维护公司……”“您怎么知道我维护公司呢?”我急忙问。“你不知道,这里面有一个客户,就是我安排考察你的,你的表现他全都告诉我了……”经理笑着说。
⑨那一天,我对职场有了更加深刻的认识,也懂得了许多做人的道理。
(选自《中外故事》2012年8月上)
( 1 )阅读全文,按故事情节的发展过程对应写出“我”的情绪变化(选填三处)。听说刘伟铁定留下 | 遭到经理责问训斥 | 收拾东西交接工作 | 给所有客户打电话 | 意外获知调到总部 | 感谢经理得知真相 |
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①我觉得这是他们在一点一点疏远我,慢慢将我挤出去。
②我与经理个人的恩怨,不应转嫁到公司上。
( 5 )小说第⑨段说,“那一天,我对职场有了更加深刻的认识也懂得了许多说做人的道理”,小说中的“我”懂得的道理是什么?阅读下列材料,按要求作文。
英国前首相劳合·乔治有一个习惯——随手关住身后的门。有一天,乔治和朋友在院子里散步,他们每经过一扇门,乔治总是随手把门关上。“你有必要把这些门关上吗?”朋友是很纳闷。
“哦,当然有这个必要。”乔治微笑着对朋友说:“我这一生都在关我身后的门。你知道,这是必须做的事。当你关门时,也将过去的一切留在后面,不管是美好的成就,还是让人懊恼的失误,然后,你又可以重新开始。”
朋友听后,陷入了沉思。乔治正是凭着这种精神一步一步走向了成功,走上了英国首相的位置。正如俗话所说:“为误了头一班火车而懊悔不已的人,肯定还会错过下一班。”
读了上面的材料,也许你会产生很多感触和联想吧!请结合自己的体会,写一篇文章。
要求:①自选角度,自定立意,自拟题目。 ②文体不限(如写诗歌应不少于20行)。③不少于500字。④文中不得出现真实的人名、地名和校名。
