| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是（ ） B: ①生命优雅的沉醉与逍遥 ②掀起一层松松的泥土 C: ①辽阔草原的喧哗与躁动 ②掀起一层松松的泥土 D: ①生命优雅的沉醉于逍遥 ②带走一点细细的泥土 |
| 2、 | 下列句子中划线词语使用不正确的一项是（ ） A: 漫步盐城水街，我们用相机捕风捉影 ， 记录家乡的民俗风貌。 B: 5月19日，中华龙舟大赛（盐城站）在大洋湾生态旅游景区拉开帷幕。 C: 获得2018年度“世界杰出女科学家奖”的张弥曼是蜚声世界的古鱼类学家。 D: 前不久发射升空的中继星“鹊桥”，名称源于家喻户晓的民间故事《牛郎织女》。 |
| 3、 | 下列表述有误的一项是（ ） A: 同样是写饮食文化的文章，《吆喝》以平实而幽默的语言，引人品味生活中蕴含的情趣；而《春酒》则以细腻温婉的笔触，表现了淡淡的思乡之情和浓浓的民风之美。B: 《朝花夕拾》是鲁迅先生在中年之后回望早年经历的一部记实性散文集，字里行间充满了温馨的回忆与理性的批判。我们学过的出自《朝花夕拾》的散文有：《从百草园到三味书屋》、《风筝》、《阿长与〈山海经〉》、《藤野先生》、《雪》。 C: “光明啊，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。”运用呼告、反复的修辞手法，有力地表现了主人公对光明的渴望和追求。 D: 法国人道主义作家罗曼·罗兰写的《名人传》，使我们看到了名人和我们常人一样有痛苦、挣扎和矛盾。 |
| 4、 | 下列各句中，划线成语使用不恰当的一项是（ ） A: 被问及迟到原因，他郑重其事地辩称自己睡了懒觉。 B: 随着第三方支付等数字金融新业态的普及，隐私问题愈发引人关注，通过加强国家立法来保护个人隐私是解决问题的不二法门。 C: 他甚至歇斯底里地骂孩子，神经质地抱住老婆哭鼻子。 D: “中国梦”并非可望而不可即 ， 我们应为实现这个伟大的梦想而奋斗。 |
| 5、 | 与例句中划线的词意思相同的一项是（ ） 例句：“宫妇左右莫不私王”（ ） A: 燕王私握臣手曰……B: 子布、元表诸人各顾妻子，挟持私虑，深失所望 C: 岂天地之大，独私一人一姓乎 D: 以先国家之急而后私仇也 |
| 6、 | 下列句子没有语病的一句是（ ） A: 经过十年的不懈努力，“烟花三月”旅游节已成为我市知名度最高、影响力最广、成效性最强的旅游节庆品牌。 B: 据专家介绍，近期我国西南地区遭遇严重干旱的原因是降水少、气温高造成的。 C: 各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。 D: 做好城市交通“治堵”工作，关键在于能否完善市政规划和优先发展公共交通。 |
| 7、 | 选出下列选项中书写完全正确的一项（ ） A: 仙露琼桨 蜂围蝶阵 盘虬卧龙 碌碌终生B: 夜幕降临 繁弦急管 果实累累 不可磨灭 C: 获益匪浅 多姿多彩 虚度年华 阴晴园缺 D: 举世无双 险象跌生 慧心未泯 轻飞曼舞 |
| 8、 | 下面划线字的解释，完全正确的一项是（ ） A: 猛浪若奔（奔跑） 横柯上蔽（树木的枝干） 窥谷忘反（反，通“返”） B: 造饮辄尽（创造） 衔觞赋诗（酒杯） 期在必醉（日期） C: 持汤沃灌（热水） 腰白玉之环（腰佩） 负箧曳屣（鞋子） D: 才美不外见（见，通“现”） 执策而临之（面对） 策（马鞭）之不以其道 |
| 9、 | 下列加点成语使用不正确的一项是( ) A: 兵临城下，形势间不容发 ， 我们必须迅速做出决断。 B: 想当年将军金戈铁马 ， 纵横大江南北，势不可当。 C: 整个调研过程他都没有参与，最后鸠占鹊巢 ， 把功劳归为己有。 D: 作案者周密的课划和熟练的手法相得益彰 ， 使案情扑朔迷离，增大了侦破的难度。 |
| 10、 | 下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 散（sǎn）步 很累（lèi） 信服（fú） 脚踝（huái） B: 嫩（lèn）芽 铺（pū）着 煎熬（áo） 水泡（pào） C: 分歧（qí） 还（huán）小 拆（chāi）散 蹲（dūn）下 D: 霎（shà）时 鱼塘（táng） 稳（wěn）当 水波粼（lín）粼 |
| 阅读诗歌，回答问题 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ ( 1 )对上面这首词理解分析不正确的一项是（ ）A: 这首词，从题材上看是写雄健勇猛的军营生活场景，从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志，从语言风格上看是豪放壮美的，故将其称之为“壮词”十分妥帖。 B: “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”表现了词人渴望率师北伐，统一南北的美好愿望，也表达了词人的爱国激情和雄心壮志。 C: 上片描写的都是作者曾经经历过而今天已失去的军旅生活情景，是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。这些表明，被迫退隐的作者仍渴望再有机会从军杀敌、建立功业。 D: “八百里”出自《世说新语》，用典贴切，描绘了秋天沙场点兵场面的辽阔、宏大与苍凉，烘托出一幅肃杀、庄严的战争画面。 ( 2 )词末有“可怜白发生”一句，联系整首词，说说词人为什么感慨“可怜”？ |
| 阅读下面文字，回答问题。 欧阳晔治鄂州，民有争舟相殴至死者，狱久不决。晔自临其狱，出囚坐庭中，出其桎梏而饮食。讫，悉劳而还之狱，独留一人于庭，留者色动惶顾。公曰杀人者汝也！囚不知所以。曰：“吾观食者皆以右手持匕，而汝独以左；今死者伤在右肋，此汝杀之明验也！”囚涕泣服罪。 (选自冯梦龙《智囊全集·察智部》) ( 1 )解释下列句中加点的词。欧阳晔治鄂州________ 狱久不决________ ( 2 )用现代汉语翻译下面的句子。①讫，悉劳而还之狱。 ②出其桎梏而饮食。 ( 3 )用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(限划两处)公 曰 杀 人 者 汝 也！ |
阅读下面文章，完成各小题。
知入与知出
张运辅
①怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”此论道出了读书的精髓。
②阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。
③在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。
④在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道：“‘采菊东篱下，悠然见南山’，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”，变为主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。
⑤阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已 ”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。
⑥鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：“总以为将来必 胜于过去，青年必胜于老年。”后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，“目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁。”就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样“出”于书，怎样“用得透脱”，很有启示意义。
⑦阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去阅读的价值与意义。既能 “入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。
( 1 )第④段划线句子运用了什么论证方法？有何作用？( 2 )下面这段话放在本文哪一段中最适用？请说明理由。孟子认为：“尽信书，则不如无书。”
( 3 )鲁迅读进化论书籍的经历和思想转化的过程，对于阅读时“‘出’于书”“用得脱透”具有怎样的启示意义？①这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
②“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。
③“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
④“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”
⑤“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
( 1 )第④段是一位大人所讲的话，为什么他在说皇帝没有穿什么衣服后还要补说“有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”要求：①做到条理清晰，言之有物，富有真情实感。②不要套写，不得抄袭。③字数不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名。
