| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列说法错误的一项是（ ） A: 《我爱这土地》表达了作者林徽因对祖国真挚的爱，诗中的“鸟”是一个饱受折磨，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。 B: 《乡愁》这首诗以空间的变化来组织全诗，诗人为四个人生阶段分别找了一个最能表达乡愁的对应物。 C: 《岳阳楼记》中叙事、写景、抒情、议论相结合，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 D: 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是法国著名作家雨果写的，在信中，他态度鲜明地表达了自己的观点，愤怒谴责和批判了英法联军的强盗行为。 |
| 2、 | 下列句子中划线的词语，解释有误的一项是（ ） A: 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。（田地：地步，境地） B: 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（烂漫：坦率自然，毫不做作） C: 我的回答已经让她喜出望外了。（喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴） D: 她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着。（絮絮叨叨：形容说话啰唆） |
| 3、 | 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( ) 文化是民族的根。中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕；它 在春节缤纷的花炮中， 在京剧斑斓的脸谱中， 在书法醇美放入墨香中， 在二胡悠扬的弓弦上，传扬在诗词浪漫的意境里。 A: 绽放 闪烁 跳动 飘散B: 飘散 绽放 跳动 闪烁 C: 绽放 闪烁 飘散 跳动 D: 闪烁 跳动 绽放 飘散 |
| 4、 | 下列句子没有语病、表意明确的一项是（ ） A: 通过“勤政廉政活动”的开展，使我们单位的党员干部的作风更务实了。B: 面对竞争的社会，我们应重视培养自己解决问题，分析问题，观察问题的能力。 C: 能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 D: 无锡随着知名度的不断提高，具有水乡特色的旅游项目日益受到众多外地游客的青睐。 |
| 5、 | 下面语段中划线字的拼音正确的一项是（ ）。 徜徉在语文的天地里，我们感动于闻一多先生作为学者和诗人的那种锲而不舍的精神，领略到黄河伟大而又坚强的英雄气概，感受到端木龚良的泪水洗去故乡的一切的污秽和耻辱的爱国情怀，也见证了杨利伟在太空俯瞰祖国大地时激动而自豪的心情。 A: qiè ɡài huì kànB: qì kài suì gǎn C: qiè ɡài suì gǎn D: qì kài huì kàn |
| 6、 | 我国古代的很多事物都有自己的雅称，请问我们常说的“润笔”指的是什么？（ ） A: 文章书画稿费 B: 替人研磨墨汁 C: 为人作序 D: 清洗毛笔 |
| 7、 | 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 行将远去的一年，有些变化值得铭刻，有些 期待理顺，有些 需要调整，有些 亟待净化，从今天起，让我们在冷静中回顾2017，展望拼搏奋进的前行之路。 A: 状态 生态 心态B: 心态 状态 生态 C: 生态 心态 状态 D: 状态 心态 生态 |
| 8、 | 下列划线字的注音全都正确的一项是（ ） 唐朝的诗句是飞翔在蓝天白云之间的，站在云端读唐诗，才能感受盛唐的神韵；唐诗是用五彩云锦编织的，在阳光灿烂的日子里读唐诗，才能感觉到盛唐的瑰丽与绚烂；唐诗是用盛唐那博大和恢弘锻造的，透过千年风尘，如今读来，仍动人心魄，气冲斗牛。 B: guī xùn hún dòu C: guī xuàn pò dǒu D: huái xùn hún dòu |
| 9、 | 下列词语中没有错别字的一项是( ) A: 偏辟 登时 燎原 人情事故 B: 思慕 严峻 震憾 千呼万唤 C: 欺侮 搏击 亢奋 叹为观止 D: 吩咐 油馍 斡旋 兴高彩烈 |
| 10、 | 依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。____，________，________，________。 ①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上。 ②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了。 ③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳。 ④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了。 A: ③①④②B: ①②③④ C: ①③④② D: ③④①② |
阅读下面这首诗，回答问题。 行秋 (宋)徐玑 戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲傍柳边行。 小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生。 ( 1 )诗人采用了以动衬静的手法，用 ________、________来衬托出环境的静谧。( 2 )“一切景语皆情语”，你从诗中读出了作者怎样的心境? |
阅读文言文，回答问题 【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 …… 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。(魏学洢《核舟记》) 【乙】一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹舵咸具。二人对酌于中，壶觞①饾饤②满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动，放在水中，能随风而行，略无欹③侧。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。 （周辉《刻木巧匠》 注释：①壶觞：酒器。②饾饤：dòu dìnɡ，供陈设的食品。③欹：qī，斜。 ①绝类弥勒 ________ ②诎右臂支船________ ③篷桅橹舵咸具________ ④略无欹侧________ ( 2 )用现代汉语写出下列两个句子的意思。①罔不因势象形，各具情态。 ②一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。 ( 3 )请写出《核舟记》一文的主旨句________。( 4 )两文在表现雕刻家精湛技艺时写法上有何不同？从技艺的角度比较，你觉得是木舟精巧，还是核舟精巧?说说你的理由。 |
阅读下面的名著选段，完成下列小题。
“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所萼爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”
……
“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”
下面是一位同学的习作片段，根据要求完成题目。
（a）校园的生活如一首歌，带给我激情澎湃的旋律『 』又如一首诗，带给我意气风发的憧憬……只有富于理想的人，才会有勇往直前的信心。（b）人生如歌，应该多一些昂扬的曲调，少一些悲哀的咏叹。（c）是否富于理想，是我们成功的重要因素。树立方向，实现理想，需要我们持之以恒，坚持不懈。
作文：
请以“想看见你的笑”为题，写一篇不少于600字的文章。文体不限（诗歌除外），文中不得出现真实的姓名。
