| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | “干支纪年法”是将“十天干”和“十二地支”（相当于十二生肖）组合起来，依次纪年的一种传统纪年法。请根据“干支顺序表”，推断“乌台诗案”发生的元丰二年，若用干支纪年表示，应是（ ） 元丰二年（1079年） “乌台诗案” 元丰五年（1082年） 壬戌年 徽宗皇帝出生 元丰六年（1083年） 癸亥年 苏轼与张怀民夜游承天寺 元丰七年（1084年） 甲子年 司马光完成了史书《资治通鉴》的撰写 干支顺序表
A: 戊寅年 B: 戊辰年 C: 己巳年 D: 己未年 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2、 | 选出下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 学校把这项任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。B: 经过马拉松式的艰难谈判，联合国气候变化大会在达成不具法律约束力的《哥本哈根协议》后闭幕。 C: 事实证明，忽视汉语教学不仅让汉语中独特的文化意蕴在我们生活中日渐消退，也造成了生活用词的平庸乏味。 D: 十年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 曾益 阻塞 指通豫南 B: 景春 穷匮 军门都蔚 C: 傅说 箕畚 改荣式车 D: 恒过 铜雀 空乏奇身 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4、 | 下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（ ） A: 人生就是在一次次攀登高峰的过程中成就精彩的，明确目的、设定目标后，下一步就需要制定缜密的计划。B: 父母尊长如果说错了，应该和颜悦色、委曲婉转向他们说明，但是心里面还要存着对父母的孝顺之心。 C: 杭州绿城队在比赛中有种味同嚼蜡的感觉，在占据天时、地利、人和三大优势的情况下被上海上港队淘汰出局。 D: 这篇作文记述了一次春游的经历，竟然没有一个明确的中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人莫衷一是。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5、 | 下列词语中每对划线词的读音都相同的一项是（ ） A: 执着/著作 纤细/阡陌交通 B: 狂澜/斑斓 晦暗/诲人不倦 C: 归省/省会 禁止/忍俊不禁 D: 丞相/相信 押解/浑身解数 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 6、 | 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 你若盛开，那是 在春日枝头上的一种情怀。盛开，是花朵潜伏已久的梦，也是它不得不 的一种职责。盛开，总是羡丽的，花朵的盛开是 ，是热闹；生命的盛开是激情，是 。 B: 含苞待放 施行 妖艳 前进 C: 悄然绽放 施行 绚丽 前进 D: 含苞待放 履行 妖艳 奋进 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 7、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 天骄 竞赛 忸怩作态 红妆素裹 B: 飘逸 骈进 丰功伟绩 可望不可即 C: 秘诀 妖饶 言不及义 自吹自擂 D: 贸然 惊骇 待人处事 漠不关心 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 8、 | 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 元阳的哈尼梯田依山顺势，层层叠叠，连绵向上，直通云海。无论登上哪座山顶，绕着山路一圈，每个角度都能见到不一样的梯田。________春季，微风过处，梯田波光粼粼，像极了木刻年画；夏季，禾苗生长，梯田青翠欲滴，自是清新水彩画…… A: 然而，哈尼梯田的模样，却受到季节因素的影响。 B: 不过，哈尼梯田是什么样子，更取决于你在什么季节看到它。 C: 是啊，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”！ D: 这样，无论什么季节看哈尼梯田，它都是一幅完美的图画。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 9、 | 下列词语中加下划线的字，每对读音都不同的一项是（ ） A: 刹车/刹那 肖像/惟妙惟肖 息事宁人/ 宁缺勿滥 B: 忖度/纣王 诧异/姹紫嫣红 相形见绌/咄咄逼人 C: 贝壳/躯壳 抹去/拐弯抹角 丢三落四/落花流水 D: 涟漪/绮丽 贬义/针砭时弊 谆谆教诲/韬光养晦 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 10、 | 对课文《济南的冬天》理解有误的一项是（ ） B: 文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的水色。 C: 作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。 D: 文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。 |
| 阅读下面的诗歌，完成下列小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ( 1 )诗歌以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗来看，有什么用意？( 2 )“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？ |
阅读《小石潭记》（节选），完成后面问题。 ①《岳阳楼记》“不以物喜”一句中“以”是“因为”的意思，《五柳先生传》“宅边有五柳树，因以为号焉”一句中“以”是“把”的意思。选文中“以其境过清”一句中“以”意思是：____________________。 ②《送东阳马生序》“以中有足乐者”一句中“乐”是“快乐”的意思，《醉翁亭记》“太守之乐其乐也”一句中加点的“乐”是“以……为乐”的意思。选文中“心乐之”一句中“乐”意思是：____________________。( 2 )解释下列画线词语的意思。 ①往来翕忽 ________________________________________ ②斗折蛇行 ________________________________________ ( 3 )用现代汉语翻译下面的句子。 ①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。( 4 )下面是有关小石潭水描写的分析，请根据文章内容将其补充完整。 作者从听觉和视觉两个角度对小石潭水进行了描写。听觉 上，“____________________”写小石潭流水的清脆悦耳；视觉上，既有正面描写，又有侧面描写。 “____________________”是从正面描写潭水之清，游鱼及其影子则是从侧面描写潭水之清。 |
柔软的父亲
清晨，经过小区的池塘边时，见到一个穿着黑西装的中年壮汉，趴在雨后潮湿的木栏杆上，拿着一根简易的木勺费力地在水面上舀些什么。
原以为是小区的清洁工，走近一看，不是。不会有清洁工穿一身休闲西装来工作的。这人约莫40岁，面孔和身材都带有北方人的轮廓，显得很硬朗。他另一只手上提着东西——那是一次性塑料袋，灌了点水，里面游弋着一只黑蝌蚪。
这时，另一位好奇的老头儿也背着手凑了过来，开始给他提意见：“这哪有蝌蚪哟，还早哩……”男子唯唯听着，也不辩解，仍旧兢兢业业地沿着栏杆逡巡。
出了小区很久，我还在想，这个粗粝的男人适才捕捉蝌蚪时的那种神情，看起来竟是如此“柔软”。我当然也猜得出来，这位显然并不擅长捕捉蝌蚪的男人，之所以出现在池塘边，必然是为了某个孩子。准确地说，是为了孩子的愿望而来。没有喧哗，没有铺张，甚至有些笨拙，但这就是父亲啊。父亲大多就是这样的。
他的神情让我想起了另一个人。我读初中一年级时，有一位十分要好的同学。我经常去他家玩，很恣肆，但只要他父亲一回家，我就不自觉地收敛了。他父亲是一位拳师，满脸横肉，彪悍异常，我心底十分怕他，从不敢正眼看。然而，有一天，这种感觉被彻底改变了。那是在初夏，我在同学家耍到很晚，干脆留宿。至半夜酣然大睡时，一只手——那是一只非常粗糙强壮的手掌——把我跟同学从蚊帐里轻轻摇醒，我们半睡半醒睁开眼睛，一只手朝我们眼前伸了过来。就像变魔术那样，一个透明的玻璃瓶被放进了漆黑的蚊帐里，亮晶晶的，闪闪烁烁的——里面全是飞舞的萤火虫。
从此，我知道了，拳师跟我所见过的另一些父亲并无区别，在那令人畏惧的外貌下面，其实也藏有一颗慈爱而且浪漫的心，那是父亲的柔软之处。
年少时，当我们提起父亲，总觉得这是一个坚硬的词，抑或是一个沉默的形象，因为他们总是话不多，总是让你惧怕，让你觉得难以接近。
我跟父亲就是如此，从不交流。记得十岁那年的一个黄昏，父亲在后门口为我洗澡，他的手搓在我身上，就像砂纸摩擦在我皮肤上，我极力地压抑着，才没让自己叫出声，没让眼泪流出来。
很多年来，我总认为自己没有享受过“父爱”。然而，当他离世，当我自己也成了一个孩子的父亲，我终于明白，原来我不是没有得到过爱，而是那时的我根本理解不了——父亲的表达总是很隐晦，隐晦得让你无从察觉。
就像那个让我难忘的黄昏，他可能早已预知，这将是他最后一次给我洗澡，所以他把全部的不知来处的酸楚和爱怜都积聚在了手掌里。
那一种疼痛，现在想来也是一种无以言表的柔软。
（作者：波佩 选自《三峡文学》2015年第2期 有删改）
( 1 )文章写那位捞蝌蚪的父亲，为何要强调“面孔和身材都带有北方人的轮廓”？阅读下面的文艺小品。
善 良 （节选）
王蒙
①我们听过不少关于善良即愚蠢的寓言故事，东郭先生，农夫与蛇。善良的农夫与东郭先生是多么可笑呀。
②但我们也不妨想一想，那些需要帮助的人当中，那些等待着向他们伸出善良的援助之手的冻僵者或是重伤者当中，有多大比例是毒蛇或者恶狼？
③善良与凶恶相对的时候，前者显得是多么稚弱而后者显得是多么强大呀。凶恶是无所不为的，凶恶因而拥有各种各样的武器。而善良是有所不为的，善良的武器比凶恶少得多。善良常常败在凶恶手下。
④然而人们还是喜欢善良、欢迎善良、向往善良。善良才有幸福，善良才能和平愉快地彼此相处，善良才能天下太平。
⑤这就是善良的力量。
⑥君子坦荡荡，小人常戚戚。恶人更是常常四面楚歌，如临大敌，其鸣也凄厉，其行也荒唐，其和也寡，其心也惶惶。而善良者微笑着面对现实，永远不丧失对于世界和人类、祖国、友人、理想的信心。
⑦我喜欢善良，我不喜欢凶恶。
( 1 )细读全文说说作者的观点是什么？(用文中的句子回答)( 2 )从逻辑角度看，第④段中的两句话之间是________关系。第⑥段中运用了________的手法，指出善恶的不同结果。( 3 )有句俗语叫“马善被人骑，人善被人欺”，这话意思是说人不可行善。你同意这种看法吗?谈谈你的看法和理由。题目：请以“榜样就在我身边”为题写一篇作文。
要求：（1）选择你（除诗歌外）喜欢的文体进行写作。（2）文章中不要出现真实的地名、校名和人名等，否则会扣分。（3）不要抄袭或照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（4）为了内容的充实与完整，文章不要少于600字。
