| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中的划线字,每对读音都不相同的一项是( ) A: 痴想/炽爱 记载/载重 堕落/坠落 沟壑/喝彩B: 雾霭/阴霾 缄默/减负 头晕/晕车 绮丽/畸形 C: 晨曦/熹微 逞能/锃亮 伧俗/悲怆 怪诞/垂涎 D: 告罄/钟磬 斟酌/湛蓝 瑟缩/苦涩 可鄙/睥睨 |
| 2、 | 下列句子顺序排列正确的一项是( ) ①这些颜色与草木的绿色配合,引起人们安静闲适的感觉。 ②墙壁白色。 ③梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆,那是不刺眼的颜色。 ④有些室内墙壁下半截铺水磨方砖,淡灰色和白色对衬。 ⑤屋瓦和檐漏一律淡灰色。 A: ②③①④⑤B: ③⑤②④① C: ②①④③⑤ D: ③②④⑤① |
| 3、 | 下列句子中划线成语使用不恰当的一项是( ) A: 熊丙奇教授的讲座非常具有吸引力,中途退场的听众真是凤毛麟角。B: 长时间以来,对网吧的整治很难取得显著成效,无形中助长了一些违法经营者的嚣张气焰,他们对国家的规定就更加置若罔闻。 C: 我们都要积极参加学校组织的献爱心活动,切不可袖手旁观。 D: 国庆期间,天目湖的美丽风光令国内外游人流连忘返。 |
| 4、 | 下列各组词语中划线字注音完全正确的一项是( ) A: 气魄(pò) 惩罚(chěng) 狂澜(lán) 钥匙(shi) B: 屏障(píng) 泛滥(làn) 哺育(bǔ) 踱步(duó) C: 诧异(chà) 污秽(huì) 几乎(jǐ) 字帖(tiè) D: 澎湃(pài) 祈祷(dǎo) 婉转(zhuǎn) 强迫(qiáng) |
| 5、 | 下列句子中,划线词语使用不恰当的一项是( ) A: 这里风景优美,几座幽静的小屋隐藏在竹林深处,是个休闲的好去处,可来此高枕而卧。 B: 春节前,超市里人声鼎沸 , 购买年货的人很多。 C: 这荒园人迹罕至 , 但却是野花野草和各种鸟雀的天堂。 D: 你混沌天真又我行我素,你狡黠异常又漏洞百出,总而言之 , 那时你已初步具备童年人的智慧。 |
| 6、 | 下列词语中没有错别字的一项是( ) A: 无可质疑 粗制滥造 黯然失色 广袤无垠B: 美味佳肴 沧海桑田 焦燥不安 鼠目寸光 C: 莫衷一是 任劳任怨 胸有成竹 慷概大方 D: 海誓山盟 鸣锣开道 拖泥带水 冥思遐想 |
| 7、 | 找出给划线字注音中正确的一项( ) 漫山遍野矗立着形状奇异的石群,异峰竞秀,藤缠蔓绕,山水和谐。从山下看酷似一群绵羊奔向山岗,站在山岗上向下俯瞰,有的像石猴在奔跑中嬉戏打闹;有的像石熊迈着沉重而坚实的步伐向我们走来;有的像新疆的寒羊在悠闲的吃草;有的像伫立长啸的猎豹;它们形态各异,活灵活现,惟妙惟肖。 A: jìng gǎn chù xiāoB: jìn gǎn zhù xiāo C: jìn kàn chù xiào D: jìng kàn zhù xiào |
| 8、 | “女娲补天”这则神话出自( ) A: 《山海经》 B: 《吕氏春秋》 C: 《淮南子》 D: 《说苑》 |
| 9、 | 下列标语运用得体的一项是( ) A: 某办公室墙上贴的标语:小草青青,请您足下留情。B: 某商场门前贴的标语:少壮不努力,老大徒伤悲。 C: 某运动场上贴的标语:我锻炼,我健康,我快乐。 D: 某学校教室上贴的标语:齐心协力,精准扶贫。 |
| 10、 | 下列划线字注音完全正确的一组是 ( ) A: 矗(zhù)立 呜咽(yè) 挟(xiá )持 愠(yùn)怒B: 咀嚼(jué ) 踉(niàng ) 跄祈(qí)祷 精髓(suí) C: 刹那(chà) 殷(yīn) 切募(mù)集 倔(jué)强 D: 蓦(mò)地 亘(gèng)古 污蔑(miè ) 翘(qiáo)首以待 |
| 阅读下面的文字,完成问题。 使至塞上 [唐]王维 单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。 ( 1 )全诗表达了诗人什么样的思想感情?( 2 )为什么说这首诗是首边塞诗?结合诗句分析。 |
比较阅读下面两则古文选段回答问题。 B: 虽乘奔御风,不以疾也 急湍甚箭,猛浪若奔 C: 属引凄异 属予作文以记之 D: 予观夫巴陵胜状 高处不胜寒 ( 2 )下列句子中画线的词用法相同的一项是( )A: 自三峡七百里中 自非亭午夜分 B: 不以物喜 蒙辞以军中多务 C: 或王命急宣 而或长烟一空 ( 3 )下列对甲乙两文理解有误的一项是A: 甲文把山与水结合在一起写,不仅突出了山的险峻,还写出了不同季节的江水特点;乙文展现的洞庭湖则水波浩荡,气象万千,气势雄阔。 B: 甲文引用渔歌,既突出了三峡的特点,又渲染了秋天峡谷萧瑟的气氛;乙文以“古仁人”的思想为依据,推出“先忧后乐”的名句。 C: 甲文写三峡四季景色,详写夏秋,略写春冬;乙文写洞庭湖一阴一晴之景,通过对比,突出不同天气对人的心情的影响。 D: 甲文行文简洁,很少流露出作者的主观感情;乙文在写了迁客骚人的“览物之情”后,以对比手法着重表现“今人” “不以物喜,不以己悲”的旷达淡然的心境和气度。 |
阅读下面选文,完成下列各题。
①1927年,毛泽东领导的秋收起义部队攻打长沙失败后,在转移井冈山途中,恶仗一场接着一场,于是,不少人开了小差,甚至连师长余洒度也不辞而别。近6000人的队伍只剩下700多人。前面重兵围堵,后面追兵迫近。情势之严峻可想而知!在此紧要关头,毛泽东在三湾那棵大樟树下豪迈宣言:“愿走的,绝不强留;不愿走的,你们会看到,星星之火可以燎原。用二三十年时间,革命终将取得胜利!”
②这是何等坚定的革命信念!从1927年秋收起义上井冈山,到1949年10月1日新中国成立,用时22年。
③无论谁,没有信念想成就一番事业,恐怕很难。大到革命理想——走什么路、举什么旗,小到一项具体工作,莫不如此!
④因为有了信念,活着才有奔头,脚下才有力量。可以说:信念是指路的灯,是校正航线的舵,也是砥砺前行的鞭。
⑤相反,如果失去了信念,就会患得患失稍有挫折便一蹶不振。甚至,“脚踩西瓜皮,滑到哪里是哪里”。这样,外界稍有诱惑,往往就会偏离人生航迹:这些年曝光的干部腐败、演员吸毒、“富二代”飙车等等,恐怕都是这个问题的反映。多年前曾看过一篇新闻,说是一个富豪子弟,经常夜深人静时偷偷把数吨水泥倾倒在邻居门前。警方破案后,揭出的案由令人啼笑皆非:原来是个恶作剧……
⑥人生有顺境也有逆境。顺境时,守住信念,会走得端直;逆境时,守住信念,能迈过沟坎。越是在困难的时候,越不放弃,咬住了,就是胜利!有篇文章《走出沙漠》,把这个道理诠释得淋漓尽致。
⑦一群学者随一位老教授沿丝绸之路进行民俗考察。可是不久,迷了路,走进了一片杳无人烟的沙漠。干燥和炎热消耗着每个人的体力。食物已经没有了。最可怕的事干渴﹣﹣在沙漠里没有水,就等于死亡。为了节省水,老教授把大家的水壶集中起来,统一分配。几天后,老教授死了。临死前,他把最后一个水壶给了一位信任的助教,叮嘱他:“不到万不得已,千万别动它。”
⑧又是3天过去了。人已渴到生理极限。大家都死死盯着那壶水。可助教呢,死活不肯让大家喝,说还没到最后关头,并不断催促大家:“趁体力还行,再走一程,再走一程……到了前面,一定把水分给大家。”大伙又艰难地朝前跋涉……就在大家要绝望的时候,沙丘后面终于传来了流水声。
⑨这时,助教才把真相告诉大家:“挂在胸前的水壶里,其实灌满了沙子。几天前就没水了,教授一直瞒着大家,是怕大家绝望……”
⑩确实,无论什么时候,守住信念才有成。有的时候,开头时,不少人会信心满满,可在跋涉过程中,或贪恋周围的“景色”,或受各种诱惑,脚步会慢慢迟滞下来。这时,千万别忘了告诫自己:是不是守住了信念?
⑪记得有这么一句话:不要因为走得太久了,而忘记当初我们为什么出发!
(选自2015年5月26日《人民日报》,有删改)
( 1 )选文的观点是什么?( 2 )文章开头引用毛泽东秋收起义后坚信革命必胜的事例有何作用?( 3 )全文主要运用了________论证和________论证。( 4 )选文论证语言极富特色,请任选一处简要分析。别样的礼物
①从小到大收过许多礼物,当时会喜上眉梢,也会把玩上数日,随后往往置于一隅,任其蒙尘。唯有那份礼物,因其特别,久久地珍藏于内心深处,常常会在某个阳光清地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。
②那是登上讲台的第二年,工作的热情还 在渐渐升温,课堂、学生将我每天
的日程表填得满满的。这种快节奏的紧张生活,让我的身体又处在了低潮状态,我发善低烧,浑身软绵绵的,无力说话。也不想吃东西。看样子是去不成学校了,只好安心地雕-觉,养养神明天再说。
③门外突然响起了嘈杂声,接着好像是父亲和什么人说话的声音,然后父亲就进来喊我起床,告诉我学生们来看我了。我睁开蒙胧的唾眼,问父亲钟点,才发觉竟昏昏沉沉地睡到黄昏。我刚想下地,学生们就拥了进来,一个、两个、三个……挤了满满一屋子。
④学生们异口同声地问着我的病情,劝慰我好好休息:我也询问卷他们的功课和这一-天班级里的情况。
⑤这时,我注意到班长向大家使了个眼色,孩子们纷纷开始翻开书包,然后变戏法似地找出一些花花绿绿的东西,迫不及待地递到我的手中。原来是孩子们为我精心准备的礼物:有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘……刹那间我的被子上堆满了礼物。我被五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸,眼泪静静地落下来。这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动者我、感染普我,鼓励着我,我被一种强烈的幸福感包图卷,我一时语塞,任泪水不断地流下来。
⑥“小岩,你还没给老师送礼物呢!"听到同学的提醒,一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。
⑦噢,是他!这是个家境窘迫的孩子,父母常年在外打工,就靠爷爷奶奶拉扯苦。平日里,班级搞什么活动,他都不参加,他怕拿不出钱来,怕同学笑话他。说实在的,看到他能来我很意外。
⑧他怯怯地站在我的床边,脸已开始泛红,似是鼓了很大勇气,小声说道:“老师,我没钱买礼物,我送您一个祝福作礼物,行吗?"说完,他注视若我的眼睛,那眼睛里有亮亮的光在闪动,像是蓄着一泓秋水,那样清澈透明,看着这个平时总是寂然无声,温顺得像只小绵羊的孩子,我用力地点了点头。
⑨"老师,祝您健康!”他大声地说出了自己的祝福,然后益涩地低下头去。啊!多么别样的礼物!多么真挚的关怀!似一捧清新的溪流沁入肺腑。似一抹温馨的春阳暖入心扉,似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。谁能说他的礼物不名一文?谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚?他的礼物不正是古人“千里送鹅毛,礼轻情意重”的最好诠释吗?在世俗面前,这礼物多么超然,多么独特,多么价值不菲!它带给我的惊喜是如此强烈,带给我的感动是如此撼动我的心!我拉过他的手,将他的手紧紧地握在我的手里……
⑩岁月流逝,步履匆匆,让人淡漠了许多往事、许多儿境、许多朋友,年过半百的我,站在岁月的门槛上,淘尽了生活的尘粒,对过往的生活觅深深地起了再回首的岩念之意。看着故落在柜子里的一些礼物,突然想清点一下自己的心情了,于是“老师,祝您健康"这句祝福语又一次漫上心头。
( 1 )请用简洁的语言概括选文的主要内容。按要求作文。
题目: 我欠你—个 __________________
要求:(1)先把题目补充完整。
(2)立意自定,文体不限,不少于600字。(如果写诗歌,不少于20行)
(3)书写清楚,卷面整洁。(达到此项要求,可奖励2分)
(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
