| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ） A: 自非亭/午夜分，不见/曦月 B: 或/王命急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵 C: 虽/乘奔/御风，不以/疾也 D: 清/荣/峻/茂，良多/趣味 |
| 2、 | 词语书写完全正确的一项是（ ） A: 朗润 小心翼翼 各得其所 混为一谈 B: 瘫痪 尴尬 烂慢 蛛丝马迹 C: 点缀 搏学笃志 众目睽睽 人迹罕至 D: 荫蔽 岐斜 祷告 恍然大悟 |
| 3、 | 下列划线字字音字形都无误的一项是（ ） A: 解剖（pōu） 长髭（zī） 锃亮（zhèng） 风雨如磐（pán）B: 匿名（lì） 鬈发（juǎn） 掠起（lüè） 目光灼灼（zhuó） C: 号叫（háo） 脂粉奁（lián）蜿蜒（wān） 罄竹难书（qìng） D: 尴尬（gàn） 酒肄（sì） 宽恕（shù） 暗然失色（àn） |
| 4、 | 下列词语书写都正确的一项是（ ） A: 重峦叠障 珠光宝气 自出心裁 B: 俯仰生姿 因地制宜 亭台轩榭 C: 别俱匠心 胸中有丘壑 高低屈曲 D: 雕镂琢磨 盘屈嶙峋 安静闲适 |
| 5、 | 学习了敬词谦词后，同学们纷纷在日常生活中使用，用法正确的一项是（ ） A: 甲赠给乙一本书，并在这本书的扉页上留言道：惠赠乙同学。 B: 甲决定帮助学习有困难的乙，于是，甲对乙说：“敬请赐教。” C: 甲到乙府上找乙的弟弟玩，问乙同学道：“舍弟在家否？” D: 班会课发言时，甲这样进行总结：“以上是我个人的一点浅见，敬请各位批评指正。” |
| 6、 | 选出下列作家作品常识有误的一项（ ） B: 《伤仲永》﹣﹣王安石﹣﹣《临川先生文集》 C: 《福楼拜家的星期天》﹣﹣莫泊桑﹣﹣法国 D: 《孙权劝学》﹣﹣司马光﹣﹣《资治通鉴》 |
| 7、 | 下列句子没有语病、句意明确的一项是( ) A: 语言通顺，是衡量一篇文章好坏的重要标准。B: 随着经济的发展和社会的进步，使人们对“公平”有了更高更迫切的要求。 C: 每年的体坛风云人物评选，不仅是一场体育界的盛会，也是一场“时装秀”。 D: 今天，泰兴的最低温度依旧在零下，但最高温度大约在9℃左右。 |
| 8、 | 下列划线字的注音全对的一项是（ ） A: 问天阁（gé） 从容（cōng） B: 步伐（fá） 奏起（chòu） C: 担任（dān） 素质（sù） D: 苍穹（qióng） 瞬间（shǔn） |
| 9、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 《奔跑吧兄弟》《我是歌手》等综艺节目收视率一直居高不下，其深受欢迎的主要原因是形式多样造成的。B: 中央电视台每年元宵节前后推出“感动中国”栏目，该栏目所选出的每一个年度人物或团队都具有震撼人心的精神力量。 C: 两会代表们期盼国家医药管理局尽快制定措施，尽量降低药品的价格和流通环节，更好地解决老百姓看病难的问题。 D: 在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为辅的多水源供水，从而提高居民的饮水品质。 |
| 10、 | 下面语境中，用语不得体的一项是（ ） 小妍在全市征文比赛中获得了一等奖，她父亲给老师发短信感谢道：“陈老师，谢谢您对小女的悉心指导。小妍说她从您的大作中深受启发，还说有空一定要登门表示感谢。”陈老师回复道：“小妍爸爸，恭喜恭喜。敝人虽然给小妍赐教，但主要是她自己努力，她的征文才会获奖的。” A: 小女 B: 大作 C: 敝人 D: 赐教 |
| 阅读下面诗歌，完成后面小题。 江陵①愁望有寄 枫叶千枝复万枝，江桥掩映②暮帆迟。 忆君心似西江水，日夜东流无歇时。 （注）①江陵：今湖北江陵县。②掩映：时隐时现。 ( 1 )“千枝”“万枝”与后面哪个词呼应？“枝”字的重复有什么表达效果？( 2 )“江桥掩映暮帆迟”，这是怎样一幅画面？请展开联想和想象，作具体的描绘。（30字左右） |
| 阅读下面的文字，回答小题 板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人处，少①长，虽长大，貌寝陋②，人咸易③之。又好大言，自负太过，漫骂无择。诸先辈皆侧目，戒勿与往来。然读书能自刻苦，自愤激，自竖立④，不苟同俗，深自屈曲委蛇⑤，由浅入深，由卑及高，由迩⑥达远，以赴⑦古人之奥区，以自畅⑧其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语并自忘其所语皆记书默诵也。书有弗记者乎？平生不治经学,爱读史书以及诗文词集；传奇说簿之类,靡⑨不览究.有时说经,亦爱其斑驳陆离,五色炫烂。 ①少：渐渐 ②寝陋：丑陋 ③易：轻视 ④竖立：确立观点 ⑤委蛇（weī yí）:绵延曲折的样子 ⑥迩：近 ⑦赴：这里是探求的意思 ⑧畅：酣畅地表现 ⑨靡：无、没有 ( 1 )解释下列句子中加着重号的词语①人咸易之 ________ ②又好大言 ________ ③书有弗记者乎 ________ ④平生不治经学 ________ ( 2 )请用“/”给下面的句子断句。（断两处）或对客不听其语并自忘其所语皆记书默诵也 ( 3 )把下面的句子翻译成现代汉语①诸先辈皆侧目，戒勿与往来。 ②人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。 ( 4 )下列句子中，加着重号词语的意义和用法相同的一项是（ ）A: 或当食忘匕箸 或异二者之为 B: 以自畅其性情才力之所不尽 不以物喜，不以己悲 C: 然读书能自刻苦 望之蔚然而深秀者 D: 传奇说簿之类 有良田美池桑竹之属 ( 5 )读了本文后，你认为郑板桥是一个什么样的人？ |
灯如红豆
侯志明
①纪昀有言：“灯如红豆最相思。”
②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成的。望着望着，有时会掉下眼泪来。
③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。
④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。
⑤直到今天，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。
⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。它不但比我家原有的那盏灯好看，而且也明亮。更主要的是它有个调整亮度的开关。这是父亲做了生产队会计，村里给买的。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天计工分，天天整理账，天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。
⑦有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。“爹，咋了？”“没咋。”他没有看我。“没咋，那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了。两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”
⑧在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人。
⑨后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，我备了一盏小油灯。多少次，在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑，而且她也应该是意识到了的。那一刻我懂得了什么是真正的美。
⑩几十年来，陪伴我的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了，但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。
⑪“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，升华了我对灯相思的境界和品位。
（选文有删改）
( 1 )围绕“小油灯”，文章主要写了哪三件事？请用简洁语言概括。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。
( 3 )联系上下文，分析第②段在文中的作用。有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。
这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中（1），我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能（2）我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？
( 1 )在下边选择恰当的词填在横线上。________、________①A．跳动 B．激荡 C．回旋 D．徘徊
②A．启示 B．启事 C．启蒙 D . 启发
( 2 )“我”为什么会无缘无故的发脾气？转变前________转变后________
( 6 )结合课文说说你对课文题目的理解。要求：①把题目补充完整，横线上填写标点符号：可以是“，”；可以是“？”；可以是“！”；还可以是“……”。②写作一篇叙事性的文章。不少于500字。不要出现真实的人名。
