| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A: 娉婷（pīnɡ） 妖娆（ráo） 寒噤（jīn） 亵渎（dú） B: 惊骇（hài） 游弋（yì） 玄虚（xián） 麾下（huī） C: 豢养（huàn） 桑梓（zǐ） 栈桥（zhàn） 箴言（zhēn） D: 矗立（zhù） 折本（shé） 诓骗（kuānɡ） 纶巾（ɡuān） |
| 2、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 杭州开展“两整一治”专项行动，切实减少和预防道路安全事故，保障了城市基础设施的安全运营。B: 气象部门称，造成今年杭州多日被雾霾笼罩的原因是由于杭州本身处于高压系统控制，大气扩散条件差，加上北方污染气团南下影响本地空气质量引起的。 C: 当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于作者平时注重知识和生活的积累为基础。 D: 国庆节前后，我国多地出现抢购买房的现象，以致一些不法商人乘机哄抬价格，许多地区出台了一系列的政策，坚决打击不法行为，稳定房价。 |
| 3、 | 下列是转折关系的复句是（ ） A: 这一天我不钓虾，东西也少吃。 B: 我们不是要空话，而是要行动。 C: 他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。 D: 凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。 |
| 4、 | 下列表述不正确的一项是（ ） A: “不忘初心”“热爱生命”“敬畏自然”“难忘今宵”四个短语都是动宾短语。 B: “哎呀，美极了！真是美极了！”中“哎呀”二字是叹词，表示对美的感叹。 C: “问君何能尔？心远地自偏”运用设问的修辞手法，强调在“人境”中独享安闲是源于心志淡远。 D: “峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”运用比喻的修辞手法，形象地写出了潼关地势的险要。 |
| 5、 | 下列对课文的理解不正确的一项是（ ） A: 欣赏文艺作品，不仅要理解文字的表层含义，更要通过想象，透过文字进入到作品的意境中，体验阅读的愉快。 B: 本文用平实的语言，以一诗一文为例，深入浅出地阐明了欣赏文艺作品的这一基本问题，让我们得到了很多启发。 C: 本文的中心论点是只有驱遣想象，才能接受文艺作品美感的经验，得到人生的受用。 D: 作者引用王维的一句诗，通过这个例子，论证了阅读文艺作品要看到一幅图画，才能够鉴赏。 |
| 6、 | 下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是（） A: 《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的代表作之一，旨在表达诗人对祖国的一种深情。本诗具有鲜明的时代特征与个性特色——既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望，又有 儿女为祖国母亲献身的真情。 B: 《断章》是一首充满哲理的诗，这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相 对”的关系。 C: 《梅岭三章》中为了表现作者革命到底的决心，用死了也要去“泉台”集合“旧部”去革“阎罗”命的说法，是因为鬼神怪异在中国古代文化中很常见，能更容易让读者理解。 D: 《海燕》中“让暴风雨来得更猛烈些吧”既是对革命风暴的期盼、呼唤，又是对广大人民的战斗召唤 |
| 7、 | 下列加线成语使用正确的一项是（ ） A: 前不久，莫言获得诺贝尔文学奖，成为炙手可热的名人。B: 听到这消息，他觉得天在旋，地在转，头重脚轻，身子情不自禁地摇晃起来。 C: 改革开放30多年来，泰州解放思想，抢抓机遇，经济社会发展取得了令人瞩目的成就，各项事业蒸蒸日上，人民的生活安居乐业。 D: 针对美商务部对我彩电反倾销案所做的决定，我彩电企业表示将继续据理力争。 |
| 8、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 由于杨建一校长勇斗歹徒以身殉职，被网友誉为“最美校长”。B: 为了防止校车安全事故不再发生，国务院法制办起草公布了《校车安全条例草案征求意见稿》。 C: 实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。 D: 纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。 |
| 9、 | 下列诗句中没有错别字的一项是（ ） A: 采菊东篱下，悠然见南山。 B: 感时花贱泪，恨别鸟惊心。 C: 锋火连三月，家书抵万金。 D: 折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。 |
| 10、 | 下列句子中划线的成语使用正确的一项是（ ） A: 半山腰的松柏根深蒂固 ， 才显得枝繁叶茂。 B: 这次的成功，让我们积累了很多经验，我们还要不断学习，以免重蹈覆辙。 C: 这个人的出现吓了他们一跳，于是锤声戛然而止 ， 钳中夹着的铁块也失落在地。 D: 他得知自己的罪行已被揭发，面对前来拘捕的警察，不由得义愤填膺。 |
| （阅读下列词，回答问题。 （一）江城子 乙卯正月二十日夜记梦 十年生死两茫茫，不思量（思念），自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈（指亡妻的坟墓）。 （二）江城子 密州出猎 老夫聊（聊且）发少年狂（少年气盛，狂放不羁的感情），左牵黄（黄狗），右擎苍（苍鹰），锦帽貂裘，千骑（jì）卷平冈。为报（报答）倾城随太守，亲射虎，看孙郎（孙权）。 酒酣胸胆尚（更加）开张；鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？（指希望能得到朝廷的信用，效力边防）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼（此指入侵的西夏）。 ( 1 )这两首《江城子》都是神宗熙宁八年（1075）在密州任知州时所作。第一首是悼念亡妻去世10周年所作，抒发了对妻子________的感情。第二首记述了密州出猎的盛况，抒发了作者________。( 2 )第一首词在感情上显得________，第二首则显得________。 ( 3 )第一首“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”，第二首“鬓微霜，又何妨”都写了如霜鬓发，试说说它们不同的作用。 |
| 阅读下面文言文，完成后面小题。 【甲】方竹杖 （唐）冯翊 太尉①朱崖公，两出镇于浙右②。前任罢日，游甘露寺，因访别于老僧院公曰：“弟子奉诏西行，祗③别和尚。”老僧者熟于祗接，至于谈话，多空教④所长，不甚对以他事。由是公怜而敬之。煮茗既终，将欲辞去。公曰：“昔有客遗筇⑤竹杖一条，聊与师赠别。”亟令取之，须臾而至。其杖虽竹而方，所持向上，节眼须牙四面对出，天生可爱。别后不数岁，再领朱方⑥，居三日，复因到院，问前时竹杖何在。曰：“至今宝之。”公请出观之，则老僧规圆而漆之矣！公嗟叹再弥日，自此不复目其僧矣。太尉多蓄古远之物，云是大宛国人所遗竹，唯此一茎方者也。 （节选自《桂苑丛谈》 【乙】鸽异 （凊）蒲松龄 有父执⑦某公，为贵官。一日，见公子（张幼量），问：“畜鸽几许？”公子唯唯以退。疑某意爱好之也，思所以报而割爱良难。又念：长者之求，不可重拂。不敢以常鸽应，选二白鸽，笼送之，自以千金之赠不啻⑧也。他日，见某公，颇有德色；而其殊无一申谢语。心不能忍，问：“前禽佳否？”答云：“亦肥美。”张惊曰：“烹之乎？”曰：“然。”张大惊曰：“此非常鸽，乃俗所言‘靼鞑’者也！”某回思曰：“味亦殊无异处。”张叹恨而返。 （节选自《聊斋志异》） 【注】①太尉：官职名。②浙右：浙江东部地区。③祗（zhī）：恭敬。④空教：佛教。⑤筇（qióng）：竹名。⑥朱方：地名。这里与前面的浙右同指浙江东部地区。⑦父执父亲的朋友。⑧不啻，指不止。 ( 1 )指出下列划线词语的含义。①由是公怜而敬之________ ②昔有客遗筇竹杖一条________ ③笼送之________ ④味亦殊无异处________ ( 2 )下列各组句子，划线词的意义相同的一组是（ ）A: ①两出镇于浙右/②老僧者熟于祗接 B: ①自以千金之赠不啻也/②以光先帝遗德 C: ①由是公怜而敬之/②由是感激，遂许先帝以驱驰 D: ①亟令取之，须臾而至/②而其殊无一申谢语 ( 3 )翻译句子。 ①公请出观之，则老僧规圆而漆之矣！ ②他日，见某公，颇有德色，而其殊无一申谢语。 ( 4 )阅读甲乙两文，回答问题。①朱崖公为何“嗟叹再弥日”？张公子为何“叹恨而返”？ ②两篇短文所含寓意相同，请说说它们带给你的启示。 |
傅雷家书
亲爱的孩子，你走后的第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前看的，不愿意回忆的；我们噜噜苏苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这一次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期； 这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢 !尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的项尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，________。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不哭使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华!
你走后的第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的!
( 1 )读第一段，回答下列问题。①第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？（用原文回答，15字以内）
②第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？
( 2 )在第二段中，作者写到：“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”读第二段，回答下面问题。①作者说这话的原因是什么？（用原文回答，10字以内）
②本段画波浪线的两处表达了作者强烈愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。
( 3 )从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是下面哪一句？简要说明理由。①现实却给你证明，我是对的。
②现实却给你证明我并没大错。
( 4 )家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。①傅雷认为在两代人的相处中，青年人应持有怎样的态度？
②傅雷认为在两代人的相处中，长辈应克服自身哪些弱点？
③读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。
捡来的手机
①散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机的命呢。”
②看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”我似乎猜到他的心思，给了他三条提议：第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二、次日把手机交给老师，由学校处理。第三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。
③儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条……”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。
④果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人？”我想都没想就说：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有苍天在看着呢。”儿子不再言语。
⑤总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢您啦，叔叔!谢谢阿姨!谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。
⑥快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。”
⑦正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。
( 1 )本文安排故事的结构主要有两条线索：一是围绕手机展开故事情节；二是围绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空：①故事情节：A________手机——讨论如何处置手机——B________手机——回顾还手机情景
②儿子的情绪：惊喜——C________——心情很好——D________
( 2 )文章第⑤段对小伙子的描写主要运用了哪一种手法？这样的描写有什么作用？人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体格，精神养料强大我们的灵魂--失败让我们坚强，批评让我们成熟，艰难让我们上进，感动让我们珍惜，阳光让我们温暖……
请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西，以“_______也是一种养料”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②文体自选，诗歌除外；③不得套作抄袭；④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。不少于600字。
