| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子翻译有误的一项是（ ） A: 孤岂欲卿治经为博士邪！我只是想让你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者！ B: 大兄何见事之晚乎！长兄知道这件事太晚了啊！ C: 肃遂拜蒙母，结友而别。鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。 D: 孤常读书，自以为大有所益。我经常读书，自以为大有益处。 |
| 2、 | 给下列句子排列顺序使其成为一个完整的句段，最恰当的一项是（ ） ①故乡的原风景，是令人怀念的。 ②捧起水酒喝，那时的水，格外的清甜。 ③那时的故乡，天是那么的蓝，水是那么的清，清的见底。 ④天空格外蓝，那是纯净与自由，就像仰望天空的心情一样 ⑤那么平静与心安，又想象天中的小鸟一样自由自在 A: ①③⑤④②B: ③②⑤④① C: ③⑤②①④ D: ①③④②⑤ |
| 3、 | 选出对下列病句修改有误的一项（ ） A: 善良是火种，只有不停止传递，就能照亮世界的每一个角落。修改：把“就”改成“才”B: 组委会决定，每位参赛者总结发言的时间不能超过五分钟左右。修改：删掉“左右” C: 学校经常开展的安全疏离演练活动，可以增强学生们的自我保护。修改：把“增强”改为“提高” D: 没有一个健康的身体，又怎能完成和参与一项项富有创造性的工作呢？修改：把“参与”和“完成”调换位置 |
| 4、 | 下面句子没有使用修辞手法的一项是（ ） A: 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B: “我在开花”它们在笑，“我在开花”，它们嚷嚷。 C: “一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。 D: 夕阳西下，断肠人在天涯。 |
| 5、 | 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ） A: 狡辨 萦绕 格物致知 挑拔离间 B: 趋势 洵丽 厚古薄今 相辅相成 C: 浮燥 懈怠 消声匿迹 接踵而至 D: 奠定 缥缈 和颜悦色 行将就木 |
| 6、 | 下列句子没有语病的一项是（ ） A: 游泳专家表示：有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且施救的难度很大。 B: 阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这将对我们的终身学习和发展产生积极而深远的影响。 C: 最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。 D: 网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。 |
| 7、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 B: 街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。 C: 老师耐心纠正并指出了我这次作文中存在的问题。 D: 记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，绝大多数药品价格保持稳定。 |
| 8、 | 梁山第36条好汉，他英俊潇洒，风流倜傥，多才多艺，吹弹歌舞刺枪使棒相扑杂耍及学诗词歌赋，人称浪子。他名叫（ ）。 A: 燕青 B: 林冲 C: 武松 D: 刘唐 |
| 9、 | 下列各项书写完全正确的一项是（ ） A: 淡雅 高洁 烂漫 翻来复去 B: 祷告 姊妹 徘徊 个得其所 C: 云霄 博学 质朴 美不胜收 D: 臃肿 顾盼 迷惘 人声顶沸 |
| 10、 | 下列各组词语中，划线字的读音全都正确的一组是（ ） A: 楹（yíng）联 追溯（shuó） 簇（cù）新 扣人心弦（xián） B: 婆娑（suō） 惩（chǎng）戒 戳（chuō）穿 凛（lǐng）然生畏 C: 嗔（chēn）怒 惬（qiè）意 瑰（guī）宝 孜（zī）孜不倦 D: 召（zhāo）唤 山峦（luán） 刹（shà）那 侃（kǎn）侃而谈 |
| 阅读下面的古诗词，完成下面小题。 （二）关河令 宋•周邦彦 秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声①，云深无雁影。 更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永? 【注】①寒声：指秋声。如风声、落叶声、虫鸣声等。 ( 1 )展开想象，用生动的语言描绘“伫听寒声，云深无雁影”的画面。( 2 )通读本词，说说作者为何感慨“如何消夜永”。（写出两点即可） |
阅读下文，回答相关问题 ①吾日三省吾身。 ②学而不思则罔 ③死而后已 ④其恕乎 ( 2 )翻译句子 ①人不知而不愠，不亦君子乎？” ②己所不欲，勿施于人。( 3 )对“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”中两个“其”和两个“之”的分析，正确的一项是（ ）。 A: 两个“其”含义相同，两个“之”含义也相同。 B: 两个“其”含义不同，两个“之”含义也不同。 C: 两个“其”含义相同，两个“之”含义不同。 D: 两个“其”含义不同，两个“之”含义相同。 ( 4 )下列分析不正确的一项（ ）。 A: “三人行必有我师焉”主要阐述的是学习态度，指出要虚心向一切人学习。 B: “人不知而不愠，不亦君子乎？”用反问的语气，强调了学习知识不在于让别人了解，而在于提高自己。 C: “知之为知之，不知为不知”阐述的是做学问不能不懂装懂。 D: “岁寒然后知松柏之最后凋也”比喻君子有宽广的胸怀。 ( 5 )在我们平时的学习生活中，你在哪些方面做得还不够，结合课文说说，并阐明今后的打算。 |
秋韵十里
钟树梁
长堤十里， 。
满目碧绿在辽远处，渐渐接入天际。
夏日里那温婉又娇艳的荷花，早已随秋风凋零而去。荷叶依然亭亭如盖，就像一群高傲不羁的调皮少年，一阵风吹过，满塘挤挤挨挨摇曳舞动着，卷起一波又一波或杂乱、或富有节奏的长短绿浪。莲蓬饱满朴实而又挺拔壮硕，与荷叶的柔软顺从不同，它们高耸在荷塘里，棱角分明、坚硬。
荷塘边的草丛中，几只野鸭慵懒的趴卧着，偶尔探出头来，叼几口青草，低嘎的叫个两三声，享受着独属于鸭的单纯世界。
与野鸭的慵懒与单纯不同，蝴蝶们则要欢快活跃许多。
不知是在寻觅那早已消失了的荷花香气，还是在向游人展示自己独特的优美舞姿，蝴蝶一群群煽动着多彩的翅膀，在荷叶上空一尺高的位置，施施然不停变幻着舞姿，一会儿飞降到高高的莲蓬上，一会儿又悠悠然飘落在荷叶端。它们和那些不知名的飞虫交相舞动，活力四射，仿佛在认真表演一曲动人的乐章，明艳照人极了。
这荷塘、野鸭、蝴蝶与飞虫构成的美景，动与静相得益彰，虽没有大城市的繁花似锦，也没有《西洲曲》里姑娘采莲的温情暖人，却另有一番原生态的韵味，独特生动，让人驻足，流连忘返。
垂柳依依，阳光和煦，温暖舒适。
闲散的游人，三三两两漫步在长堤上，迎面吹来几缕风，垂柳飘摇依依，柔软如姑娘的眼波。
金秋十月，适值秋实累累，缀满堤坝两岸的各色果树。果子们一串串，一簇簇，诱人招摇，惊艳了游人们平素浅淡的眉眼，也撩拨起了孩童们顽皮淘气的心。
大人们四顾微笑着，不时被哪棵树上的果子吸引，停下来按动相机拍照。在各色果树中，山楂和柿子树尤其抢眼，因到了成熟收获的季节，红彤彤、金灿灿的摆着各种令人垂涎的姿态，令游人们惊喜连连，不时按动快门来几张特写，偶尔还摘下一两颗加以品尝。孩子们却一刻也不肯安静，他们欢笑着、打闹着、奔跑着，叽叽喳喳的嬉闹声，响亮在碧空四野。偶有几个孩子恶作剧，拿小石块去撩拨塘边休憩的野鸭，野鸭们一时间变得好灵活，惊叫着扑棱棱飞起，落入到荷塘更深处。
荷叶依然亭亭如盖，就像一群高傲不羁的调皮少年，一阵风吹过，满塘挤挤挨挨摇曳舞动着，卷起一波又一波或杂乱、或富有节奏的长短绿浪。莲蓬饱满朴实而又挺拔壮硕，与荷叶的柔软顺从不同，它们高耸在荷塘里，棱角分明、坚硬。
冬天的芭蕾
韩静霆
是绿蒙蒙的春天了，我还是执拗地想着哈尔滨严冬的冰灯。想起来，就仿佛又重新在那儿生活了一回似的，迷失在晶莹剔透的宫殿里了。
冬天也能燃烧呀，瞧着巧夺天工的冰灯，心不是热得像要化掉吗？在这儿，冰，与那个肃杀的“冷”字绝缘了。冰灯是足以在凄凄历历的北风中温存人们心灵的东西。望着活灵活现的冰雕小鹿，怎能怀疑它没有热烘烘的心脏？观赏冰琢的梅花，也分明感受到暖融融的春风的消息。描绘冰灯的美丽，语言显得多么乏力。“雪骨冰姿”似乎是可以入诗的，在这里不过是句大实话。世间又有什么东西能把冰灯比拟呢？水晶啦，白玉啦，全都在它面前黯然失色。谁见过水晶砌成的九级玲珑塔？谁听说过白玉堆出的插云仙女峰？再说画它更是不易讨好。你只能用背景曲反衬冰灯，它本身是无色的透明体。可是，当月儿初上，冰灯就是凝固的月光了。白天呢，它又抱住冬天懒洋洋的太阳，闪烁着扑朔迷离的光彩。
赶到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江结束了凝固的冬眠，变丰满了，粼粼的波涛载着桃花瓣儿流向远方了，冰灯又如何呢？它曾经是从松花江来的，它是江水的精魂，可它融化之后，无声地滋润了泥土，再也寻不到它的踪迹。
遗憾吗？
花树有春华秋实，硕果里藏着开花的回忆；人有青年暮年，白发时也能回顾曾经有过的黄金年华。冰灯却似乎只有青春，它来到世界上就美丽非凡。仿佛它鼓足了劲儿，漂漂亮亮装点一下冬天就情愿化为乌有了似的，半点痕迹也不留。
可是冰灯的姿影，却能在人们的心里找到。
所以我说，冰灯的生命是永恒的。
生命原来也同寓言一样呢，不能用长短衡量价值，重要的是内容。长寿的庸人，活着时已经在别人心里死掉；“生如闪电之耀亮，死如彗星之迅忽”，这样的人却在人们的怀念中获得永生。哦，说到人生，似乎扯远了。那么，朋友，你听过贝多芬的《命运交响曲》之后，并不能留住那乐声呀，但它永久地强化着你的灵魂；你看罢芭蕾舞剧《天鹅湖》，无法阻止帷幕下落，可它依然在陶冶你的情操；你见过月夜悄然迸放的昙花吧？它拼着生命的全部孕蓄，仅作一次短暂的辉煌表演，可你忘得掉吗？
啊，冰灯，冰灯！它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命！
是的，是温润的春天了，可我还是时时想着哈尔滨的冰灯，它给我的昭示是悠远的，假如能让我的生命全都换作青春，而寿命不得不缩减，我愿意。
（选自《花魂》有改动）
( 1 )文章第二自然段表现了冰灯的哪三个特点？请简要概括。它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命！
( 4 )作者为什么“执拗地”“时时”想着哈尔滨的冰灯？请从文章内容和写法两方面进行分析。有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一颗无名的小草……
请以“ 一直都在”为题，写一篇不少于600字的文章。
写作提示：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
