| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | “静以修身，俭以养德”对我们提出修身养德的基本要求，这句话出自（ ） A: 诸葛亮 B: 孔子 C: 欧阳修 D: 孟子 |
| 2、 | 下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（ ） A: 那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。 B: 纪录片《厉害了，我的国》描摹和勾勒了近五年的前行车辙，彰显了国家实力。 C: 由“中国制造”到“中国创造”，离不开巧妙绝伦的工匠精神。 D: 《经典咏流传》以崭新的形式推介古典诗词，对弘扬传统文化具有不容置疑的作用。 |
| 3、 | 下列有关作家作品的表述，不正确的一项是（ ） A: 《灯笼》选自《吴伯箫散文选》，吴伯箫原名熙成，山东莱芜人，散文家、教育家。 B: 《大雁归来》选自《沙乡年鉴》，侯文蕙译，作者利奥波德，美国生态学家。 C: 《关雎》选自《诗经注析》，《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分。 D: 《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，作者顾拜旦，英国教育家、社会活动家，现代奥林匹克创始人。 |
| 4、 | 下列句子中划线字读音正确的一项是（ ） A: 洗澡（zhǎo） 惩（chéng）罚 殷（yān）红 心不在焉（yān） B: 校（jiào）对 硕（shuó）果 选聘（pìng） 群蚁排衙（yǎ） C: 挚（zhì）友 元勋（xūn） 抹（mǒ）杀 慷慨（kǎi）淋漓 D: 小楷（kǎi） 伴侣（nǚ） 调羹（gēng） 燕（yān）然勒功 |
| 5、 | 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。 ②宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶的变化。 ③线条的起落及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。 ④造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。 ⑤中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。 A: ④⑤③②①B: ⑤④②③① C: ⑤④③②① D: ④⑤①②③ |
| 6、 | 下列文学常识表述错误的一项是（ ）。 A: 《土地的誓言》是男作家端木蕻良所写。1941年9月18日，“九一八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。 B: 《最后一课》作者是英国爱国作家都德，长篇自传体小说《小东西》是他的代表作，因而有“法国的狄更斯”的誉称。 C: 《回忆鲁迅先生》作者是中国近现代女作家萧红，代表作品有：中篇小说《生死场》、长篇小说《马白乐》《呼兰河转》。 D: 《说和做》通过记叙了闻一多先生的主要事略，表现闻一多先生高尚的人格，刻画了他严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情。 |
| 7、 | 阅读诗歌，回答问题。 惜牡丹花 惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。 明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。 下列对诗作赏析有误的一项是（ ） A: 诗歌第一句写出了诗人的愁思。“惆怅”一词，造成红艳的牡丹花似已开败的错觉，将人引入惜花的惆怅气氛之中。 B: 诗歌第二句表现诗人黄昏时赏花的情景。“唯有”“两枝”等词，强调晚来只有两枝残败，才知满院的牡丹花开得正盛。 C: 诗歌第三句实写风吹花残之景。第二天早晨大风刮起的时候把所有的花都吹没了，诗人的情花之情跃然纸上。 D: 本诗借物抒怀，别具一格。诗人夜里用把火照花的行为表现了对牡丹的无限怜惜，寄寓了岁月流逝、青春难驻的深沉感慨。 |
| 8、 | 下列词语书写全对的一项是 ( ) A: 广袤 跌宕 班斓 相提并伦B: 镌刻 蓦然 撷取 眼花撩乱 C: 酝酿 发髻 祈祷 赫赫有名 D: 蓑衣 葱笼 飘渺 感人肺腑 |
| 9、 | 下列词语中书写完全正确的一项是（ ） A: 一反既往 脑羞成怒 格物致知 锋芒必露 B: 潜心贯注 相形见拙 重峦叠障 眼花缭乱 C: 一代天娇 根深蒂固 物竞天择 不容质疑 D: 一视同仁 恪尽职守 中流砥柱 销声匿迹 |
| 10、 | 二十四节气是指中国农历中表示季节变迁的24个特定节令。《昆明的雨》中有“城墙草木深，孟夏草木长”，下列关于“孟夏”节气判断正确的一项是（ ）。 A: 夏季的第一个月，即农历四月。 B: 夏季的第二个月，即农历六月。 C: 夏季的第三个月，即农历七月。 D: 夏季的第四个月，即农历八月。 |
| 古诗鉴赏。阅读下面这首诗，完成下面小题。 城东早春 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。 若待上林花似锦，出门俱是看花人。 ( 1 )第二句中________和________两字，最能突出诗题“城东早春”中的“早”字。( 2 )下列有关此诗内容和写法的分析，错误的一项是：（ ） A: 首句中的“清”字用得贴切，不仅指早春景色本身的清新喜人，也兼指这种景色刚刚开始显露出来，还没引起人们的注意，所以环境显得很清幽。 B: 全诗用了“虚实结合”的手法：初春之景是眼前之景，是实写；“花似锦”为想象之景，是虚写。 C: 全诗用了“对比”的手法：早春“清景”与“花似锦”形成对比，“诗家”与“看花人”形成对比，突出了诗人对花团锦簇、游人如织的春天景色的喜爱。 D: 如果从诗歌创作的角度看，也可以把此诗看作一种创作见解：即诗人必须感觉锐敏，努力发现新的东西，写出新的境界，不能人云亦云，重复那些已经俗滥的旧套。 |
阅读下面的古诗文，完成问题。 ①山不在高，有仙则名 ②斯是陋室，惟吾德馨 ③顾视无可置者 ④小鸟时来啄食 ( 2 )翻译下面的句子。 ①孔子云：何陋之有？ ②余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭。( 3 )刘禹锡认为判断“陋”与“不陋”的标准是什么？按照刘禹锡的标准，归有光笔下的项脊轩是不是陋室呢？为什么？ |
阅读下文，回答问题。
阅历与读书
①读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写道：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”可见阅历对读书至关重要。
②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。著名学者林语堂在谈读书体验时说：“我此时重读的论文，比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。”可见，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。
③那么．该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性的认知；而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。只有勤于反思，才能从经历中领悟到人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。书籍是人类进步的阶梯，书籍是人成长的良师益友。读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。行万里路，读万卷书，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。
④阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着二者可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学就业的压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为有几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无字之书”中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，极易造成主观臆断，会因脱离实际而寸步难行；只重阅历不重读书，则会导致经验主义，会因缺乏理论指引而流于平庸世俗。只有二者紧密结合，既博览群书，又勇于实践，以读书拓展阅历，以阅历深化读书，才能做到阅历和读书相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。
阅读下面说明文，完成下列小题。
浅谈人工影响天气
①人类是智慧的、大胆的，一直都想对这些自然现象做出一定的干预与控制。
②人工影响天气，过去被称为人工控制天气，是指为避免或者减轻气象灾害，合理利用气候资源，在适当条件下通过科技手段对局部大气的物理、化学过程进行人工影响，实现增雨雪、防雹、消雨、消雾、防霜等目的的活动。
③17世纪末，中国清代的《广阳杂记》就载有：“夏五、六月间，常有暴风起，黄云自山来，必有冰雹，土人见黄云起，则鸣金鼓，以枪炮向之施放，即散去。”这是我国古代劳动人民用土炮防雹的生动描述。可以看到，我国劳动人民从很早以前就有了想人为干预天气使之有益于人类的想法和实践，但是由于当时科学技术的落后，这些实践以失败告终。
④具有现代科学意义的人工影响天气真正诞生是在20世纪40年代。
⑤1946年，美国科学家I·朗缪尔等根据冰晶在降水形成过程中的重要作用，提出了人工产生冰晶影响冷云降水的设想。他的助手V·J·谢弗和B·冯内古特，发现将干冰碎粒和碘化银烟粒引入充满过冷水滴的云室里，能够产生大量的冰晶。同年11月，谢弗进行了第一次对自然云层的人工催化试验，他用飞机将3磅干冰碎块投入云顶温度为-20℃的过冷层状云中，5分钟后，云下出现了降雪。此试验结果引起广泛的重视，推动了人工影响天气试验的迅速发展。
⑥人口影响天气的科技手段有很多，本文将重点介绍一下大家耳熟能详的两种，即人工增雨和人工防雹，这两种人工影响天气的科技手段主要是通过“影响云”。
⑦影响云？没错！首先，我们来看看人工增雨。想象你的头顶有一朵云，这朵云正在下雨。我们用一个足够大的容器接住这些雨水，直到雨停。那么，思考一个问题：是不是容器中的这些雨水量就等于这朵云中所含水的总量呢？别急着回答。我先举一个例子，把一块干海绵浸入水中，拿出湿海绵，举到一定高度，用较小的力气挤压海绵，海绵中会有水滴落下。那么，试问，这些落下的水滴的总量是否就等于海绵中的含水量呢？显然不是！而我们头顶的那朵云就像是这块海绵，因此，上面所说的容器中的雨水量远远小于云中的含水量。这个时候，我们想让更多的水下来，对于海绵，我们只需挤压的力气更大一些；而对于那朵云，催化剂就可以大展身手了。我们用车载火箭弹或者飞机向云中发射或播撒催化剂，改变云中的化学反应，就像用更大的力气来挤压海绵一样，更多的雨水就会降落下来。这就是人工增雨，常用的催化剂是干冰和碘化银。
⑧与人工增雨类似，人工防雹的一般方法也是利用催化剂影响冰雹生长条件，冰雹的生长就像滚雪球一样。滚雪球的过程是小雪球不断被雪粘附最终变成大雪球；冰雹生长的过程则是小冰粒不断被水粘附并冻结最终变成大冰雹。这些巨大的冰雹从云中掉落，到达地面，会破坏庄稼，影响人们的日常生活，造成对农业、交通等的危害。充足的水分供应是灾害性大冰雹形成必不可少的条件。因此，人工防雹的着手点就是切断或减少冰雹生长过程中的水分供应，为了避免和减轻冰雹带来的灾害，气象工作者用火箭弹等气象仪器将催化剂打入云中，使云中水汽迅速变成冰晶，这样一来，云中冰雹的胚胎就没有足够的水分供应使它长大，因而就不会有灾害性冰雹降落，达到了人工防雹的目的。
⑨人工影响天气给人们的生活、社会的发展都带来了非常显著的好处。人类自古以来“呼风唤雨”的梦想已经不是天方夜谭。未来，气象部门会进一步改进和完善人工影响天气技术，使之在保护农业生产、缓解水资源短缺、防灾减灾、保护生态等方面发挥更大的作用。
（选自中国科普博览网，有删改。作者刘圣楠）
( 1 )结合全文回答，文中主要从哪些方面介绍了人工影响天气？( 2 )第③段在文中有何作用？( 3 )第⑤段中划线句子主要运用了哪种说明方法？请结合内容分析其表达效果。作文。
母爱，是心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖；友情，是我心中的阳光，在我困难的时候伸出援手；恩师，是我心中的阳光，在我迷惘的时候指点迷津；理想和信念，是我心中的阳光，照亮我前行的道路……
请以“心中的阳光”（或“我心中的阳光”）为题，写一篇不少于6000字的记叙文或议论文。
要求：①文体规范；②不得抄袭或套作；③作文中不要出现真实的人名、校名、地名。
