| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 战国思想家荀子是________学派的集大成者。（ ） A: 儒家 B: 法家 C: 墨家 D: 名家 |
| 2、 | 在下列句子中的横线上填入恰当的词语（ ）。 它白天唱了一整天，夜晚来临，也该休息了，但它的休息常常被________。 B: 扰乱 C: 打搅 D: 搅乱 |
| 3、 | 下列词语中没有别字的一项是（ ） A: 沉湎 脉搏 鬼鬼祟祟 惟妙惟肖B: 取谛 慰藉 甘之如饴 断章取义 C: 讪笑 嬉戏 趋之若骛 再接再厉 D: 怂恿 宽恕 食不果腹 出奇不意 |
| 4、 | 下面四个都是病句，其中只有一句有成分残缺的毛病，请选出来（ ） A: 食物就是一种能够构成躯体和供应能量。B: 欢乐的歌曲响彻了大江南北。 C: 我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。 D: 连绵不断的小雨似瓢泼一般倾泻而下。 |
| 5、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 镌刻 九洲 络绎不绝 黯然失色 B: 颓唐 斟酌 言简意骇 天翻地覆 C: 茸毛 轩邈 金榜题名 惟妙惟肖 D: 发髻 迁徙 重岩叠嶂 声名雀起 |
| 6、 | 下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（ ） B: “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 C: 生命是什么？是奔腾不息的一江春水，还是顽强生长的一棵小树？ D: 十天之中，总有八九天是我第一个去开学堂门的。 |
| 7、 | 下列划线字注音有误的一项是（ ） A: 绯红（fēi） 禁锢（gù） 始龀（chèn） 筋疲力尽（jīn） B: 不逊（xùn） 滞留（zhóu） 溺死（nì） 抑扬顿挫（cuò） C: 教诲（huì） 轩榭（xiè） 畸形（jī） 杳无消息（yǎo） D: 诘责（jié） 尴尬（gà） 丘壑（hè） 藏污纳垢（gòu） |
| 8、 | 选出填在下面语段中空白处的词语最恰当的一项（ ） 青歌赛的一切比赛规则 ，评委与参赛选手之间稍有 就要回避，并且随时接受全国观众的 ，监审组要当场作出 ，这就保证了大赛的公正。 B: 公开 瓜葛 质疑 回应 C: 公道 瓜葛 置疑 回应 D: 公道 纠葛 置疑 反应 |
| 9、 | 读课文《春》，对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（ ） B: 这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。 C: “火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。 D: 这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。 |
| 10、 | 下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（ ） A: 楚逸清不屑置辩 ， 道：“那是，也不看看我是谁！” B: 他的故事我们早有耳闻，所以自我介绍时不用多说，大家自然就不言而喻了。 C: 这棵杨树栽了两年多了，已有一人多高、手臂般粗细，看来已经是根深蒂固了。 D: 两位阔别多年的老友意外在一条小巷狭路相逢 ， 别提多高兴了。 |
| 阅读下面的诗歌，回答问题。 归园田居（其三） 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 ( 1 )对这首诗的理解不正确的一项是（ ）A: 第二句中“盛”与“稀”前后对比，突出南山下的土地的荒芜，侧面写出诗人的灰心丧气。 B: 三，四句写一早就去除草，直到黄昏月出才扛着锄头回家。截取两个片段，归纳一天劳动的辛苦。 C: 五，六句承上而来，描绘了道路狭窄、草木丛生、夕露沾衣的画面，写出了诗人垦荒劳动的艰辛。 D: 最后两句“衣沾不足惜，但使愿无违”卒章显志，表达出诗人的心愿。 ( 2 )诗中“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么？ |
| 阅读下面的文字，回答问题。 （甲）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人——为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） （乙）有法朗者，深入雁门山。幽涧之中有石洞，容人出入。朗多赍①干粮，欲住此山，遂寻洞入。数百步渐阔，至平地，涉四流水，渡一岸，日月甚明。更行二里，至草屋中，有妇人，容色端丽。僧因问：“此处是何世界?”妇人云：“我自秦人，随蒙恬筑长城，因不胜其弊，逃窜至此。初食草根，得以不死。此来亦不知年岁，不复至人间。”遂留僧。 （节选自《广异记》） （注）①赍：怀着，带着。②涉：踏过。 ( 1 )解释下列横线词在文中的意思。①便要还家（________） ②率妻子邑人来此绝境（________） ③余人各复延至其家（________） ④此中人语（________） ⑤更行二里（________） ( 2 )把下面的句子翻译成现代汉语。①乃不知有汉，无论魏晋。 ②此来亦不知年岁，不复至人间。 ( 3 )乙）文中有哪些情节与（甲）文相似?( 4 )（甲乙）两文在表现主题上都运用了什么写作手法?两文的主题有何相同点? |
阅读下面的文章，回答 小题。
①但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。
②每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了，她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时侯她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八、九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。
③我母亲管束我最严，她是慈爱母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
④有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心，这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气的坐着发抖，也不许我上庆去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
①“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”
②“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”
( 5 )怎样评价母亲的教子方法？请你根据文段发表你自己的看法。父亲的东篱
李汉荣
①古国诗史三千年，我最喜欢陶渊明。
②可是，翻检我自己，自从离开老家，进了城，几十年来，我没有种过一苗菜，没有抚摸过一窝庄稼，忽然发现离土地、离故乡、离田园，离得有多么远，我们离得太远太远了。
③为此，我一次次钻进《诗经》里，寻找公元前的露水和青草，绿化、净化和湿化一下我龟裂的心魂；有时就一头扎进唐朝的山水里，吸氧，顺便闻闻纯正的酒香，在李白们的月夜走上几个通宵，揣上满袖子清凉月光，从唐朝带回家里，在沉闷办公室里，也放上一点清凉和皎洁，用以清火消毒，解闷提神，修身养性。这些年，也许年龄渐长的原因，“拜访”陶渊明就成了我经常要做的事，动不动就转身出走，去渊明兄那儿，在东篱下，深巷里，阡陌上，桑树颠，有时就在他的南山，靠着一块石头久久坐着。
④我以为这就不错了，直到2001年初夏的一天，我才突然明白：我的以上孤芳自赏、不无优越感的做法和想法，只是我的自恋，带着几分小资情调和审美移情的自恋，这自恋被一厢情愿地放大了，放大成了竟然关乎诗史、文脉、乡愁的延续了。
⑤那天下午，我回到老家李家营，立夏刚过，天朗气清。走进老屋院子，看见父亲正在维修菜园篱笆。他用竹条、青冈木条、杨柳树枝，对往年的篱笆进行仔细修补。菜园里种着莴笋、白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行行的葱和蒜苗，荠荠菜算是乡土野菜，零星地长在路坎地角，像是在正经话题里，顺便引用几句有情趣有哲理的民间谚语。指甲花、车前草、薄荷、麦冬、菊、扫帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在篱笆附近，逗着一些蛾子、虫子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤儿已经开始在篱笆上比画着选择合适位置，把自己的家当小心放稳，揣在怀里的乐器还没有亮出来，就等一场雨后，天一放晴，它们就开始吹奏。
⑥“结庐在人境，而无车马喧”，我忽然想起陶渊明的诗句。但是，此刻，在这里，在人境，结庐的，不是别的哪位诗人，是我父亲，是我种庄稼的父亲，是我不识字、不读诗的父亲。但是，实实在在，我的不读诗的父亲，在这人境里，在菜园里，仔细编织着篱笆，编织着他的内心，编织着一个传统农人的温厚淳朴的感情。我的不读诗的父亲，他安静地在人境里，培植着他能感念也能让他感到心里安稳的朴素意境。
⑦我突然明白了：我的不识字的父亲，正是他在维护陶渊明的“东篱”。
⑧而我呢？
⑨我读着山水之诗，其实是在缓解远离山水的郁闷，同时用山水之诗掩护我越来越远地远离山水。
⑩我写着故园之词，其实是在填补失去故园的空虚，同时让故园之词陪着我越来越远地告别故园。
⑪我吟着东篱之句，其实是在装饰没有东篱的残缺，同时让东篱之思伴着我越来越远地永失东篱。
⑫于是，在那天下午，我无比真诚地感激和赞美了我的父亲。
⑬是的，是的，我那不识字、不读诗的父亲，他不知道诗为何物，他不知道陶渊明是谁，但是，正是我的父亲，和像我的父亲一样的无数种庄稼的父亲们，正是他们，一代代的父亲们，延续和维护着陶渊明的“东篱”，延续着古国的乡愁和诗史……
（节选自《人民日报》2018年8月6日，有删改）
( 1 )请简要概括作者为了丰富自己的贫乏阅历做了哪些努力。①指甲花、车前草、薄荷、麦冬、菊、扫帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在篱笆附近，逗着一些蛾子、虫子、蝴蝶玩耍。（请自选一个角度，简要赏析第⑤段画线的句子）。
②请结合语境，理解第⑦段画线的句子的深刻含义。
我的不识字的父亲，正是他在维护陶渊明的“东篱”。
( 4 )上文和下面的材料都写出了父亲的坚守，请结合相关内容说说你对父亲形象的理解。父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容，在屋场上从这头走到那头，给这个递一支烟，又为那个送一杯茶。终于，屋顶的最后一片瓦也盖上了。（节选自李森祥《台阶》）
天塌了，人去补/水来了，人去治/山高了，人去移/
灾来了，人去挡/病来了，人去救/苦来了，人去爱……
《众神》中的伯父和他的朋友们，都是这样的人。
钟南山说：“中国人的神，从来都是人，从来都是自己。”
以上材料给你怎样的联想与思考？请从以下任务中任选一项，自拟题目，完成写作。
任务一请你在中考动员会上做一次演讲，撰写演讲稿。
任务二根据中国神话故事的阅读体会，写一篇读后感。
任务三自选文体，向校报“抗击疫情”专版投稿。
【写作要求】①题目自拟。②不少于600字。③不得套写，不得透露个人信息。
