| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | “请你帮我讲解一下这道物理题。”属于（ ） A: 疑问句 B: 感叹句 C: 祈使句 D: 陈述句 |
| 2、 | 下列各句中，划线的词语使用恰当的一句是（ ） A: 他说，酒是他进行创作的催化剂，有时搜索枯肠不得其法，略饮几杯，马上笔下生花。不过，他强调喝酒要小酌，而不能大醉。 B: 农民科学种田，工人不断创新，科技工作者致力于科研，各行各业都在为实现中华民族的伟大复兴、成就中国梦而添枝加叶。 C: 但是必须注意，文化传统的变化无论如何总是缓慢的、渐进的，不会一挥而就 ， 即使在社会急剧变化的革命时期也是如此。 D: 该公司曾蝉联年度销售冠军，而今失去了冠军宝座，虽然最近一个月的销售数据还没有出来，但即便它能反戈一击 ， 也不再是市场的旗帜了。 |
| 3、 | 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A: 在我党的历史上，抓作风、讲廉政并非首次，那么这一回靠什么？“厉行节约，反对浪费”会不会沦为一阵风？ B: 一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人（利哈乔夫《论教养》）。 C: 活得洒脱的人，容易幸福，活得拘谨的人，容易烦恼。 D: 白浪滩头，乌篷船鼓棹呐喊；苍崖翠壁，杜鹃花焰焰欲燃；吊脚楼头，情歌热热辣辣，好一幅凤凰城经典画面。 |
| 4、 | 下列划线词的用法完全相同的一组是（ ） A: 神弗福也 忠之属也 B: 朝服衣冠 能面刺寡人之过者 C: 亲贤臣，远小人 深入不毛 D: 去时雪满天山路 伤心秦汉经行处 |
| 5、 | 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A: 志愿者们舍小家为大家，不辞辛苦，任劳任怨 ， 坚守在抗疫岗位上。 B: 托尔斯泰一直都是长相平平，鹤立鸡群 ， 混在人群里找都找不出来。 C: 大型纪录片《大国工匠》，呈现了工人师傅对技术一丝不苟、精益求精的执着追求。 D: 那位教授讲课的语调抑扬顿挫 ， 将学生带入美妙的意境之中。 |
| 6、 | 下列关于文学常识的表述有误的一项是（ ） A: 新闻的特点是内容真实，迅速及时，语言简明。 B: 四种文学样式分别是小说、散文、诗歌、戏剧。 C: 小说的三要素是人物、情节、矛盾冲突。 D: 戏剧是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。 |
| 7、 | 下列句子翻译有误的一项是（ ） A: 货恶其弃于地也，不必藏于己。译文：对于财货，人们憎恶它，把它扔在地上，自己不会私藏。 B: 故曰：教学相长也。译文：所以说“教”和“学”是互相推动、互相促进的。 C: 故人不独亲其亲，不独子其子。译文：因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。 D: 《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎?译文：《兑命》说“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧? |
| 8、 | 下列划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 妖娆（ráo） 单（duān）于 田圃（pǔ） B: 分（fèn）外 颤（zhàn）动 憧（chōng）憬 C: 谦逊（xùn） 禁锢（gù） 暗（yīn）哑 D: 可汗（hàn） 今朝（cháo） 凝（ní）望 |
| 9、 | 下列各句中，划线的成语使用不恰当的一句是 ( ) A: 他自己虽然不知道是因为懒；还是因为无用；总之觉得是一个不肯运动；十分安分守己的人。B: 抗日战争时期，日本人肆无忌惮的掠夺我国的财富和资源，犯下了罄竹难书的滔天罪行。. C: 不是你俩还有谁！这班上就数你们最爱造谣生事，搬弄是非。 D: 本刊将洗心革面 ， 继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。 |
| 10、 | 下列句中加下划线的“之”与“无丝竹之乱耳”中的“之”用法相同的一项是（ ） A: 花之君子者也B: 莲之出淤泥而不染 C: 何陋之有 D: 菊之爱 |
晓过鸳湖 查慎行① |
| 阅读下面的课内文言文，完成后面小题 岳阳楼记 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日 ( 1 )下列加点词语中，意思相同的一项是（ ）A: 迁客骚人/问其姓氏，是金陵人，客此 B: 渔歌互答/临溪而渔 C: 把酒临风/有亭翼然临于泉上者 D: 朝晖夕阴/山间之朝暮也 ( 2 )下列表述正确的一项是（ ） A: 本文作者是北宋时期的政治家、文学家范仲淹，有《范文正公集》传世。 B: 本文是作者应好友滕子京之约，于庆历五年为重修岳阳楼所作的记文。 C: 文章句式上有骈有散，表达方式上以记叙为主，议论、抒情为辅。 D: 文章详略安排颇具匠心，用重笔刻画岳阳楼大观盛景，借以言志抒情。 ( 3 )（材料链接） 滕子京守巴陵，修岳阳楼，或赞其落成，答以“落甚成，只待凭栏大恸数场。” 由（材料链接）可见，滕子京在岳阳楼落成之际依然心存悲愤。那么，你认为他是作者笔下“迁客骚人”一类人还是具有“古仁人”之心的一类人？请结合文章内容阐释理由。 |
阅读下面现代文，回答问题。
飞蛾扑火是傻帽行为吗？
张英锋
①现象大家都知道：许多昆虫，只在夕阳西下，夜幕降临后才飞行于花间，一面采蜜，一面为植物授粉。因此，夜行昆虫大多有趋光性，这是一个被所有人都接受的客观事实。
②如果你问一个小学生朋友，昆虫为什么要趋光呢。他很可能回答：因为晚上太黑了看不见呀，昆虫们想要在光线好一点的地方进行工作和生活呢。这似乎很符合人类直觉，是的，我以前也这样天真地以为过。
③但趋光性的真相到底是怎样的呢？
④在这个天大的误会当中，最悲剧的就是飞蛾这一物种。早在1600年以前的《梁书》里，就有关于飞蛾扑火的引用——“如飞蛾之赴火，岂焚身之可吝”，将飞蛾扑火的行为形容得何其悲壮哉。更有甚者，古今中外有很多的文人墨客、励志大师还把它提炼成了一种心灵鸡汤——“飞蛾扑火的精神”，还引申出什么亮剑精神、勇士精神、舍生取义的精神，无论从哪个角度看都饱含着满满的正能量。
⑤可是，飞蛾真的是自愿扑火的吗？科学家经过长期观察和实验，在近年才终于揭开了“扑火”之谜。飞蛾根本不想扑火，甚至根本不想趋光。
⑥原来，亿万年来，夜晚活动的蛾子等昆虫都是靠月光和星光来导航。科学家发现，飞蛾等昆虫在夜间飞行活动时，是依靠月光来判定方向的。飞蛾总是使月光从一个方向投射到它的眼里。飞蛾在逃避蝙蝠的追逐，或者绕过障碍物转弯以后，它只要再转一个弯，月光仍将从原先的方向射来，它也就找到了方向。这是一种“天文导航”。因为是极远光源，光到了地面可以看成平行光，能作为参照来做直线飞行。注意蛾子只要按照固定夹角飞行，就可以飞成直线，直飞才最节省力气。角度稍微一调整，就可以直飞另一个目标。
⑦但自从人类学会了使用火，这些人造光源因为很近，光线成中心放射线状，可怜的蛾子就开始倒霉了。
⑧飞蛾看到灯光，错误地认为是“月光”。因此，它也用这个假“月光”来辨别方向。月亮距离地球遥远得很，飞蛾只要保持同月亮的固定角度，就可以使自己朝一定的方向飞行。可是，灯光距离飞蛾很近，飞蛾按本能仍然使自己同光源保持着固定的角度，还以为按照与光线的固定夹角飞行就是直线运动，结果越飞越坑爹，飞成了等角螺线，飞到火里去了，这种现象还被人类称为昆虫的正趋光性。
⑨以上就是飞蛾扑火的全部真相。
⑩不止是飞蛾，大部分夜间活动的昆虫，都有同样的能力。例如，直到最近5年，我们才知道，原来屎壳郎也是采用星光来导航的，它的导航方式和飞蛾一模一样。可怜的昆虫们在亿万年来好不容易才进化出来的神奇夜间导航技能，没有谁能想到，到最后竟成为了它们生命的最大威胁。
⑪也许这时有人会问了：人类使用火都这么久了，昆虫们为什么不能与时俱进一点？
⑫因为人类使用火的时间虽然很长，可能有数百万年，但人类直到几万年前才走出非洲，7000年前才建立文明。在漫漫的历史长河中，在波澜壮阔的生物进化史中，这样的影响范围实在太小，时间也太短，以飞蛾为代表的昆虫，还来不及进化出新的导航方式。
一滴泪掉下来要多久
那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘绕，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。
看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想象的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼。
我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李想，我刚才读到哪儿了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊！”班上哄堂大笑。
他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。他看了我一眼，转过身，头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？
周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工，家里只，有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚，开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了……”
校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。
几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。
我想去他家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人儿似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。
走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流……”话来说完，便是一阵剧烈的咳嗽。
他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。
我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。
第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘……会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。
我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。
( 1 )根据故事的发展，用文中的词语补全李想的心理变化过程。父母刚离家时，伤心难过——父母离家五年，________——父母因车祸受伤，________——父母留在家以后，开心快乐
( 2 )阅读下列句子，回答括号中的问题。①泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。（结合上下文，品味“晃”和“昂”的表达效果。）
②他头也不回地说：“俺娘……会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。（为什么李想将“娘”字拖得老长，喊得格外响？）
( 3 )仔细揣摩文中画线句子，用第一人称把老师“深深的挫败感”具体地描述出来。崭获2019年奥斯卡最佳影片的《绿皮书》，上映后获豆瓣评分8.9，被认为是一场人性的演出，其中有很多经典的台词：
要是我就不愿意等，这世上到处都是害怕主动迈出第一步的孤独之人；
改变大众的想法，这需要很大的勇气；
我父亲曾经说过，无论你做什么，百分之百地做，工作就工作，笑就笑，吃饭的时候要像最后一顿；！
这些语句引发了你怎样的联想与思考，请自选角度， 自拟题目，写一篇文章。
你可以选择感悟最深一点或几点，链接生活，叙述有真情实感的故事；也可以展开联想和想象，进行文学创作；也可以回顾电影，写一则影评；也可以展开思考，进行有理有据的论述。
写作要求：①不少于600字。②不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
