| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列说法错误的一项是（ ） A: 曹操借大海“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这种吞吐宇宙，包罗万象的气势，表达了自己统一中国建功立业的远大抱负。 B: 马致远的《天净沙·秋思》中，“小桥流水人家”一句，呈现了一派清雅、安适的景象，这对于漂泊异乡的“断肠人”来说是一种安慰。 C: “潮平两岸阔，风正一帆悬”一句对仗精整，意境开阔，也显示出诗人见到眼前之景，心潮澎湃，对人生旅途充满期待。 D: “我寄愁心与明月”一句，表明李白将无知无情的明月当成是善解人意的人，寄托自己对友人的关心、思念和同情。 |
| 2、 | 下列课文内容及文学常识表达不正确的一项是（ ） A: 《故乡》一文以“我”回故乡的见闻、感受为线索，按时间写了回故乡、在故乡、离故乡等情节。文中的“我”有作者的影子，但绝不是作者本人。文章主要采取对比手法来表达主题。B: 《我的叔叔于勒》一文通过对主人公于勒的塑造和刻画，深刻地揭示了处于社会底层的人民大众生活的凄苦，反映了资本主义金钱至上的主题。 C: 《史记》的作者司马迁，字子长，他用毕业精力完成了我国第一部纪传体通史 D: 《出师表》的作者诸葛亮，字孔明，谥号忠武侯，成语“三顾茅庐”讲的是他与刘备之间的故事。 |
| 3、 | 下列词语没有错别字的一项是（ ） A: 遂道 辟易 与日巨增 文质彬彬 B: 锤炼 忸怩 红装素裹 言简意赅 C: 灵俐 蛊惑 不可思义 黯然失色 D: 诽榜 揶揄 笑容可鞠 金碧辉煌 |
| 4、 | 下面语段中划线字的注音全部正确的一项是（ ） 静静地坐在精心布置的吧台前享受静谧的时光，任凭岁月筛选着尘沙，独自情深意长的缱绻。听着收音机那熟悉的旋律，想到自己曾是那么的叱咤风云，我突然想到感恩两字，感谢一路上经历的风雨，感谢陪我走过每一段人生旅程的那些人，拒绝一切无关的阻挠和繁杂，带着满满的关怀与感动继续前行，逐梦的脚步永不停息。 B: shāi juǎn zhà ráo C: shuāi juǎn chà náo D: shuāi quǎn chà ráo |
| 5、 | 下列句子中，划线词语使用不正确的一项是（ ） A: 为了参加这次航模比赛，同学们自出心裁 ， 制作出很多新颖的飞机模型。 B: 三峡两岸数百米高的悬崖绝壁上，怪石林立，别具匠心 ， 非常壮观。 C: 对于山城重庆来说，城市绿化既要因地制宜 ， 又要突出环境保护与人文景观和谐统一的观念。 D: 我站在山顶向远处望，只见重峦叠嶂 ， 巍峨壮丽。 |
| 6、 | 下列词语中没有错别字的一项是( ) A: 深宵 私熟 前仆后继 轻歌曼舞 B: 禁锢 帐篷 语无伦次 眼花潦乱 C: 遒劲 喧闹 重峦叠嶂 持之以恒 D: 诘责 蠕动 惊慌失错 神采奕奕 |
| 7、 | 下列注音不正确的一项是 （ ） A: 篁竹（huánɡ） 清洌（liè） 为嵁（kān）B: 为坻（chí） 幽邃（suì） 差互（cī） C: 参差（cēn） 佁然（yǐ） 寂寥（liáo） D: 俶尔（shū） 翕忽（xī） 悄怆（chuànɡ） |
| 8、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 挑衅 和煦 美味家肴B: 狼藉 蓬篙 嗤之以鼻 C: 涵养 问顶 故弄玄虚 D: 祈祷 踌躇 出其不意 |
| 9、 | 下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是( ) B: “萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。 C: 下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。 D: 全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。 |
| 10、 | 下列句子没有语病的一项是( ) A: 2012年春晚节目《鼓韵龙腾》的字幕解说词：“鼓是人类最早的音韵之一……”B: 我这次期中考试成绩是三年来最好的一年。 C: “哈佛小子”林书豪凭借刻苦的努力，热情的态度，乐观的心态，强大的自信，终于取得了梦寐以求的成功。 D: 微博、微信、微小说……“微”事物如雨后春笋般登上舞台互联网，让现代中国人悄然进入了一个“微”时代。 |
| 阅读《水调歌头·明月几时有》，完成下面小题。 水调歌头·明月几时有 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 ( 1 )阅读画线句，具体说说作者是怎样借助月亮抒发自己内心情感的。( 2 )“但愿人长久，千里共婵娟。”一句所表达的情感，与下列哪两个选项的诗句相通？（ ） A: 海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） B: 明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》） C: 星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫《旅夜书怀》） D: 海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》） ( 3 )古诗词中有许多写“月”的诗句，请你再写出一句带有“月”字的古诗词。（诗句中允许有一个不会写的字用拼音代替） |
| 阅读下文，回答问题。 《论语》十则 孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”（《为政》） 子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”（《为政》） 子曰：“父母在，不远游，游必有方。”（《里仁》） 子曰：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”（《里仁》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（《里仁》） 子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”（《述而》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《子罕》）” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” （《卫灵公》） ( 1 )《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，是________的经典著作之一。( 2 )解释下列划线字。 ①弟子服其劳________ ②君子喻于义________ ( 3 )前四节谈“行孝”的问题，那么孔子认为君子应该怎样行孝？( 4 )“不义而富且贵，于我如浮云”，这个句子运用了什么修辞方法？其作用是什么？ ( 5 )“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”讲的是什么道理？请谈谈你的理解。 |
驱散校园欺凌，依法呵护“少年的你”
①正在热映的电影《少年的你》聚焦校园欺凌话题，引发舆论广泛关注。尤其是在未成年保护法大修、增设校园欺凌防控措施的背景下，电影画面把校园欺凌给孩子造成的伤害直观展现，直击人心。在揪心痛心之余，也让公众对这一问题有了更深入的思考。
②相比较影视作品中的剧情，现实发生的案件往往更为残酷和触目惊心。这其中，给舆论带来强烈震惊的莫过于2015年留美学生暴力群殴折磨同伴长达5个小时，最终两名主犯被美国检方判处终身监禁。而最近大连发生的一起13岁少年杀害10岁女孩的案件，也引发了公众对未成年人暴力和犯罪行为的讨论。每一起暴力案件见诸舆论，总是令人痛心。
③校园欺凌和暴力绝非个案。2017年联合国教科文组织发布的一份全球校园欺凌现状报告显示，每年约有2.46亿儿童和青少年遭受学校暴力和欺凌。据最高检今年5月份发布的数据，2018年以来，检察机关共批准逮捕校园欺凌犯罪案件3407人，起诉5750人。数据不会骗人，可这只是冰山一角，更多遭受欺凌的孩子选择了沉默，很多案件达不到刑事层面，有的还进入不到司法程序。校园欺凌已经成为一个不容忽视的话题，其严重性不得不引起高度警惕。
④围绕校园欺凌的治理，早在2016年，教育部等11部门就联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，从有效预防、依法处置、形成合力三个方面，对防治中小学生欺凌和暴力提出了要求。近年来，各地也开展了多回合、多形式的专项整治。应该说，校园欺凌多发的态势总体得到了遏制，但离治本的目标还有差距。原因何在？一方面校园欺凌的法律规范空白，导致惩处机制缺乏震慑力；另一方面预防、干预、救济机制不到位，缺少行之有效的管理办法。
⑤正因如此，此次未成年人保护法的修订，被寄予了治本的厚望。从增加学生欺凌及校园性侵的防控与处置措施，到明确学校应当对教职员工、学生开展防治学生欺凌的培训和教育，再到要求根据欺凌行为的性质和严重程度予以教育、矫治或者处罚……法律的修订完善不仅让处理校园欺凌案件有法可依，避免了以往“大事化小小事化了不了了之”的做法，也进一步明确了学校、家庭等各方的责任，为治理这一问题提供有力的抓手。
⑥彻底铲除校园欺凌的土壤，我们还有很长的路要走。现实中，有的家长要么过于严苛、要么过于放任；有的学校过度重视知识传授、忽视价值观引导；有的老师把欺凌行为视作孩子间“过分的玩笑”，重视不够；还有不少影视作品和网络平台充斥着暴力因素，这些都是校园欺凌和暴力滋生的土壤。因此，既要通过教育引导把“践踏、侮辱他人的红线不可逾越，否则必付出代价”的观念种子种在孩子心底，也要家长、学校、政府、社会形成合力，调试好种子成长的环境、剔除可能存在的风险，让更多的阳光雨露滋润孩子的心灵。
⑦电影中，小北呵护了备受欺凌的陈念。生活中，每个少年的你都需要被呵护，这份呵护来自于社会关注度不断提高、教育理念不断转变、法律制度日益完善。让我们共同期待未成年人保护的步伐更加坚实有力，校园欺凌和暴力这一难题得以彻底解决。
（选自2019年10月27日 人民网）
( 1 )本文的中心论点是？阅读短文，完成下面问题。
①那天清晨6点多钟，书房的电话急促地响起来。我被铃声吵醒，心里怪着这个太早的电话。不接，翻身又睡。过了一会，铃声又起，在寂静中响得惊心动魄。我心里迷迷糊糊闪过一个念头：不会是杭州家里出了什么事吧？顿时惊醒，跳下床直奔电话。一听到话筒里传来父亲低沉的声音，我脑子“嗡”的一下，抓着话筒的手都颤抖了。
②年近80高龄的母亲长期患高血压，令我一直牵挂悬心。2002年秋天的这个凌晨，我担心的事情终于发生，母亲猝发脑溢血，已经及时送往医院抢救，准备手术。放下电话，我浑身瘫软。然而，当天飞往杭州的机票只剩下晚上的最后一个航班了。
③在黑暗中上升，穿越浓云密布的天空，我觉得自己像一个被安装在飞机上的零部件，没有知觉，没有思维。我只是躯体在飞行，而我的心早已先期到达了。
④飞机降落在萧山机场，我像一颗子弹，从舱门快速发射出去，“子弹”在长长的通道中一次次迅疾地拐弯。我的腿却绵软无力，犹如一团飘忽不定的雾气，被风一吹就会散了。
⑤走进重症监护室最初那一刻，我找不到母亲了。我从来没有想到，我竟然会不认识自己的母亲——仅仅一天，脑部手术后依然处于昏迷状态的母亲，整个面部都萎缩变形了，口腔、鼻腔和身上到处插满管子，头顶上敷着大面积的厚纱布。那时我才发现母亲没有头发了，那花白而粗硬的头发，由于手术完全被剃光，露出了青灰色的头皮。没有头发的母亲不像我的母亲了。我突然明白，原来母亲是不能没有头发的，母亲的头发在以往的许多日子里，覆盖和庇护着我们全家人的身心。
⑥手术成功地清除了母亲脑部表层的淤血，家人和亲友们都松了口气，然后在重症监护室外的走廊上整日整夜地守候，焦虑而充满希望地等待，等待母亲从昏迷中苏醒过来。每天上午下午短暂的半小时探视时间，被我们分分秒秒珍惜地轮流使用。我无数次俯身在母亲耳边轻声呼唤：妈妈，妈妈，您听到我在叫您么？妈妈，您快点醒来……
⑦等待是如此漫长，一年？一个世纪？时间似乎停止了。母亲沉睡的身子把钟表的指针压住了。那些日子我才知道，“时间”是会由于母亲的昏迷而昏迷的。
⑧两天以后的一个上午，母亲的眼皮在灯光下开始微微战栗。那个瞬间，我脚下的地板也随之战栗。母亲睁开眼睛的那一刻，阴郁的天空云开雾散，整座城市所有的楼窗都好像一扇一扇地突然敞开了。 （文/张抗抗， 有删节）
要求：（1）补全题目，横线上可以填“温暖”、“帮助”、“教育”、“启发”或“鼓励”等词语。（2）结构完整，中心突出，不少于600字。（3）不得抄袭，不得套作，不得出现真实的地名、校名、人名。
