语文360

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2019年乳山市第九中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列句子没有语病的一项是( )

A: 联合国环境规划署的报告预测,到2020年中国废弃手机数量将比2007年增长大约7倍左右。
B: 由于张丽莉老师舍己救学生,被网友誉为“最美女教师”。
C: 能否熟练规范地书写汉字,是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
D: 入夏时节,郁郁葱葱的花木间,彩蝶三五成群,用它们的翩翩舞姿展示生命之美。
2、下列句子排序最恰当的一项是( )

①有水缓沙白的平川,也有礁石林立的急弯险滩

②在生活的河流里,有碧波荡漾也有逆浪翻卷

③生命是舟,注定要在生活的河流里破浪航行

④放舟平湖,一帆风顺,固然是天下人之心愿

⑤可是,人生俗世间,又凯能事事如意,时时顺风


A: ③②①④⑤
B: ③④⑤②①
C: ③①②④⑤
D: ③④②①⑤
3、

下面一组句子中,没有语病的一句是( )

A: 在老师的帮助下,他的作文水平进步了。
B: 只要你为大家做好事,才会得到大家的信任。
C: 我们认真听取并讨论了校长的报告。
D: 通过这次活动,我们增加了友谊。
4、依次填入下面横线班的句了。最恰当的一项是( )

在工业领域,猪尿豆也有广泛用途。_____________。

①再加上猪尿豆枝叶繁茂,树形美观、开花期长,不仅能及时固土护坡,而且能起到很好的绿化、美化效果。

②有的还可为绿肥,有改良土壤之效。

③不少猪尿豆的茎皮可做绳索、渔网、麻袋及造纸的原料。

④此外,猪尿豆对干旱、风沙等的抗逆性强,特别适用于热带、亚热带公路、堤坝的边坡水土保持及生态恢复。


A: ③④②①
B: ③②④①
C: ④②③①
D: ②③①④
5、下列语句中书写正确的一项是( )
A: 闻一多先生,是卓越的学者,热情澎拜的优秀诗人,大勇的革命烈士。
B: 泪水从他们眼睛里夺哐而出。尽管精疲力竭,这天晚上他们还是夜不成眠。
C: 我询问过国际上的很多航天员,没有谁能拿出确凿证据说看到了什么。
D: 在闲瑕时甚至睡梦中,她身处的环境常在我脑海中出现。
6、下面划线字的读音及字形,正确的一项是( )
A: 昨夜见军贴(tiě) 睨(nì)之久而不去
B: 无案牍(dú)之劳形 杨花榆荚(jiá)无才思
C: 可爱者甚番(fán) 丰年留客足鸡豚(tún)
D: 山门圮(qǐ)于河 但当涉(shì))猎
7、下列句子中划线词语使用正确的一项是( )
A: 双方代表经过几轮艰难谈判,一拍即合 , 签署了合作协议。
B: 全市学生运动会即将举行,同学们一个个摩拳擦掌,蠢蠢欲动 , 决心为学校争光。
C: 课堂上,老师又教了我们一种解题方法,全班同学做起题来得心应手,事倍功半。
D: 一个善于思考,富有创造性的人总是在孜孜不倦地汲取知识。
8、依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )

________云霞升起来了,从那重重的绿叶的缝隙中透过点点金色的彩霞,林子中映出一缕一缕的透明的、淡紫色的、浅黄色的薄光。

①当大地从晨雾中苏醒过来的时候,肃穆的园子便开始活跃起来。

②一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四处乱闯。

③在那树丛里还有偶尔闪光的露珠,就像雾夜中耀眼的星星一样。

④鸟雀开始欢噪,呼朋引伴地唱起悦耳的歌曲。

⑤而那些红色果皮上的一层茸毛,或者是一层薄霜,便更显得柔软而润湿。

⑥浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动,却隐藏不住那累累的硕果。

A: ①③⑥⑤②④
B: ①④⑥③⑤②
C: ①④②⑥③⑤
D: ①②④⑥⑤③
9、下列词语的书写无误的一项是( )
A: 愧怍 告罄 慷慨 相提并论
B: 耐人寻味 选骋 点缀 峰芒毕露
C: 契而不舍 怪诞 卓越 莫明其妙
D: 霹雳 炽热 伴侣 语无轮次
10、下列关于文学、文体常识的表述不正确的一项是( )
A: 消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分(后两部分必须暗含在主体中)。正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的,即所谓“倒金字塔结构”,导语一般是文章的第一句。
B: 通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,详细地报道新闻事件或典型人物的一种报道形式。它是比消息更详细地报道具有新闻意义的事件、经验或典型人物的一种文体。
C: 新闻特写兼有新闻和文学的特点,但由于其强调新闻性、时效性和真实性,所以更接近于通讯题材。简要和迅速的报道新闻事实,是新闻特写与消息的共同特点所在。二者的差异在于,消息往往要报道新闻事件的全过程,新闻特写则主要描绘事件中的片段。
D: 回忆性散文和传记虽然是两种不同的文体,但是有许多共同点,如讲究真实,记录典型事例,适当发挥想象,用一些传神的细节增强文章的感染力等。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读蒋捷的《虞美人·听雨》一词,完成小题。

少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风。

而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明。

【注释】蒋捷生当宋、元易代之际。身怀亡国之痛,隐居不仕,气节为时人所重。

( 1 )这首词以“________”为线索,截取三幅富有象征性的画面,组成了________、壮年飘零 、________的人生长卷,从而折射了社会从相对安定到动荡离乱、劫后荒凉的兴衰变迁。
( 2 )赏析划线句“壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风”。
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读下面的文言文,完成下面小题。

与朱元思书

吴均

风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

( 1 )解释下列各句划线的词语

①风烟俱净________ ②猛浪若奔________ ③鸢飞戾天者________

( 2 )下列句子中划线词意思相同的一项是( )

A: 天下独绝 / 群响毕绝
B: 蝉则千转不穷/ 转视积薪后
C: 好鸟相鸣 / 好读书,不求甚解
D: 横柯上蔽 / 重岩叠嶂,隐天蔽日
( 3 )把下面句子翻译成现代汉语。

①负势竞上,互相轩邈。

②经纶世务者,窥谷忘反。

( 4 )下面对文章的理解不正确的一项是( )

A: 本文生动描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色,抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐的情怀。
B: 第①段的“奇山异水,天下独绝”,既是作者在富春江上所见所感的概括,也是本文所写山光水色的总体特点。
C: 第②段主要运用比喻、夸张的修辞手法,突出了富春江清澈、湍急的特点。
D: 第③段先描写群山的静态美,再铺写山中的各种声音,这是以静写动,显示山中热闹的景象。
( 5 )本文通过描写富春江的美景,表达了作者怎样的思想感情?试简要分析。

三、现代文阅读(分值:30分)

阅读下文,回答相关问题

做 父 亲(丰子恺)
①楼窗下的弄里远远地传来一片声音,“咿哟,咿哟”渐近渐响起来。
②一个孩子从作业簿中抬起头来,睁大眼睛倾听一会,“小鸡!小鸡!”叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔,飞奔下楼,好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。
③我刚扶起他们所带倒的凳子,拾起桌子上滚下去的铅笔,听见大门口一片呐喊:“买小鸡!买小鸡!”其中又混着哭声。连忙下楼一看,原来元草因为落伍而狂奔,在庭中跌了一跤,跌痛了膝盖不能再跑,恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他,所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口,他且跳且喊:“买小鸡!买小鸡!”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。
④孩子们见我出来,转身包围了我。“买小鸡!买小鸡!”由命令变成了请愿,喊得比以前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中,希望由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。
⑤我全无养小鸡的兴趣;而且想起了以后的种种麻烦,觉得可怕。但乡居寂寥,强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日,似也有些残忍。我就招呼挑担的,叫他把小鸡给我们看看。
⑥他停下担子,揭开前面的一茏。“咿哟,咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的下面,蠕动着无数可爱的小鸡,好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周,一齐倾情地叫着“好来!好来!”许多小手伸入笼中,竞指一只纯白的小鸡,有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地冒上,许多“咿哟,咿哟”的雪球和一群“好来,好来”的孩子,便隔着咫尺天涯①了。孩子们怅望笼子的盖,依附在我的身边,有的伸手摸我的口袋。我就向挑担的人说话:
⑦“小鸡卖几钱一只?”一块洋钱四只。”“这样小的,要卖二角半钱一只?可以便宜些么?”“便宜勿得,二角半钱最少了。”
⑧他说完,挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他,小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买!要买!”挑担的越走得快,他们喊得越响。我摇手止住孩子们的喊声,再向挑担的问:
⑨“一角半钱一只卖不卖?给你六角钱买四只吧!”“没有还价!”
⑩他并不停步,但略微旋转头来说了这一句话,就赶紧向前面跑。“咿哟,咿哟”的声音渐渐地远起来了。
⑪元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影,又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口,再向挑担人远远地招呼:
⑫“二角大洋一只,卖了吧!”“没有还价!”
⑬他说过便昂然前行,悠长地叫出一声“卖——小——鸡!——”其背影便在弄口的转角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。
⑭我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。庭中柳树正在春光中摇曳柔条,堂前的燕子正在新巢上低徊软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子,在这一片和平美丽的春景中很不调和啊!
⑮关上大门,我一面为元草揩拭眼泪,一面对孩子们说:“你们大家说‘好来!好来!’‘要买!要买!’那人便不肯让价了!”
⑯小的孩子听不懂我的话,继续抽噎着;大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们:“我们等一会再来
买罢,隔壁大妈会喊我们的。但你们下次……”
⑰我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好,想要的嘴上不可说要。”倘再进一步,就变成“看见好的嘴上应该说不好,想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中,向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢?
【注释】①咫尺天涯:指距离虽然很近,但很难相见,就像在很远的天边一样。

( 1 )文中画曲线的语句分别表现出孩子们________、________ 和不舍的心情。

( 2 )孩子与小鸡之间只隔着盖子,为什么父亲却觉得是“咫尺天涯”?阅读第⑥段作答。

( 3 )第(14)段画直线句描写的春景有什么特点?作者描写这春景有什么用意?

( 4 )关于文章结尾处“我不说下去了”,读者有两种看法。第一种看法是“父亲应该说下去”,第二种看法是“父亲不应该说下去”,你赞同哪一种看法?请简述理由。
我赞同第 种看法,理由:

阅读下文,回答问题。

二十四节气的来历

①中国的二十四节气诞生于数千年前,不仅融天文、地理、历法、气象、农事、养生等多门学同于一体,而且还蕴含着以德修身的深刻内涵,以其强大的生命力,渗透到中华民族发展的每一个历史阶段,指导人们进行农事活动。

②节气表明地球在轨道上的位置,也就是太阳在黄道上的位置。中国古代先民们是如何测定节气的呢?这要从我们非常热悉的计时工具——“表”和“圭”说起。

③表,最早诞生于中国。数千年前,我们的祖先们在地面上立一根八尺长的竹竿来测量日影,这根竹竿最初就称为“表”。

④“圭”本是指测量土地的标准尺子,后来把测量日影的工具也称为“圭”。圭和表的结合,就构成了一种非常重要的天文仪器“圭表”。1276年,元代杰出的天文学家郭守敬在河南登封建造了一座观星台,它是中国现存最早的古代天文台。整个观星台就相当于一个量日影的圭表。

⑤古人利用圭表观测天象,将每年白天最短的那天,叫“日短至”,又称“冬至”;白天时间最长的那天,叫“日长至”,又称“夏至”。在春秋两季各有一天,昼夜时间长短相等,把这天分别称为“春分”和“秋分”。

⑥在此基础上,诞生了完整的二十四节气。用今天的天文学来解释,地球轨道投影到太阳系模型上形成的坐标系,为黄道坐标系。黄经,将这个坐标系的横轴,以春分为起点,自西向东度量,分360度,共有二十四个等份,每份15度,为一个节气。基本规律是:每月两节不变更,最多相差一两天。上半年是6日和21日,下半年是8日和23日。

⑦古人将每月的第一个节气称为“节”,每月的第二个节气称为“气”。“节”和“气”交替出现,各历时15天左右,如:在4月份有清明和谷雨两个节气。二十节气中,反映四季变化的节气有:立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至8个节气;反映气候变化的有:小暑、大暑、处暑、小寒、大寒5个节气;反映天气现象的有:雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪7个节气;反映物候现象的有:惊蛰、清明、小满、芒种四个节气;可以毫不夸张地说,二十四节气传统历法的关键和核心。

⑧二十四节气是中华祖先馈赠给每一位子孙后代珍贵礼物,拥抱它,就是拥抱我们自己的生命质量与智慧命运。

( 1 )下列说法与原文意思相符合的一项是( )
A: 古人用圭和表测量土地的长度,从而推算出二十四节气的长短。
B: 郭守敬在河南登封建造的观星台,是历史上最早记录节气变化的天文台。
C: 春分和秋分,其实就是把春季和秋季平分的那几天。
D: 二十四节气能反映四季的变化、温度的变化、天气现象和物候现象。
( 2 )下科说法正确的一项是( )
A: 第①②段说明了中国节气文化的特征。
B: 第④段通过下定义和举例子来说明节气。
C: 第⑦段“各历时15天左右”中的“各”去掉后,表达的意思有改变。
D: 第⑧段具体阐述了节气带来的影响与作用。
( 3 )请根据上文有关节气的知识,结合下面的链接材料,回答问题。

【链接材料】①二十四节气歌:“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”②农访:冬至吃了面,一天长(cháng)一线。

①请写出秋季里的第三个节气。

②请说说农谚中“一天长一线”的意思。

四、写作(分值:60分)

写作。
以《________给我带来的欢乐》为题,写一篇不少于500字的记叙文。
要求:①先将题目补充完整。横线上可填“学习”“读书”“听音乐”“踢足球”等。②以记叙为主可适当抒情、议论。

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