| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线的词语不是词类活用的一项是( ) A: 盖不能以寸管形容之 B: 汝幸而偶我 C: 好之者不如乐之者 D: 幼吾幼,以及人之幼 |
| 2、 | 下列句子中划线成语使用不正确的一项是( ) A: 今年“五一”小长假期间,清秀旖旎的西湖风光令国内外游人流连忘返。 B: 为了在科技比赛中体现创新精神,许多同学处心积虑 , 设计了各种新颖的航空模型。 C: 创造的过程不是消极的袖手旁观 , 而是有想像力的有计划的探索。 D: 任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来,都不过是沧海一粟。 |
| 3、 | 下列词语书写无误的一项是 ( ) A: 逞能 脏物 罔然 自吹自擂 B: 恪守 亵渎 旁骛 根深蒂固 C: 拮据 愧赧 戮破 郑重其事 D: 秘决 制裁 鲜妍 李代桃僵 |
| 4、 | 下列词语书写完全正确的一项是( ) A: 煞白 谈笑风声 略输文采 孜孜不倦 B: 拮据 廓然无累 不言而喻 恻隐之心 C: 隔膜 原弛蜡象 舐牍之情 弥留之际 D: 阴晦 一代天骄 一愁莫展 高深莫测 |
| 5、 | 标点符号使用恰当的一项是( ) A: 我们应该关注的是传统文化的形式,还是传统文化的内涵?这是值得我们思考的问题。 B: 吴健雄是第一个华裔美国国家科学院院士,美国物理学会的第一位女会长,参与了研究原子弹的《曼哈顿计划》。 C: 苏轼以旷达、疏狂的性情和俯仰万世的思考,来压制内心深处对人生变迁、世事无常的感伤等…… D: 他们精心打磨,不至极致必不轻付于人,他们诚信重诺,不合标准决不妥协姑且。 |
| 6、 | 下列文学常识内容有误的一项是( ) A: 《三峡》——郦道元——北魏 B: 《记承天寺夜游》——苏轼——宋代 C: 《与朱元思书》——吴均——南朝梁 D: 《答谢中书书》——陶弘景——北宋 |
| 7、 | 下列各组词语中读音和书写都不正确的一项是( ) A: 附和(hé) 不屑置辨(biàn)B: 魁(kuí)梧 无精打彩(cǎi) C: 簇(cù)拥 不省(xǐng)人事 D: 充塞(sè) 津津(jīn)有味 |
| 8、 | 依次填入横线处的词语最恰当的一项是( ) 作为语文教师,我们不会笑话学生 ,而是告诉他们,文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练后的 ,冰心的童真和大爱是她的人格力量的 。人生如茶,有时 也是一种成全。 A: 浅薄 大彻大悟 流露 煎熬B: 浅显 大功告成 表露 折磨 C: 浅显 渐入佳境 吐露 磨难 D: 肤浅 大梦初醒 透露 痛苦 |
| 9、 | 下列划线词语的意义和用法,相同的一组是( ) A: 肉食者谋之,又何间焉/奉命于危难之间 B: 故克之/公问其故 C: 遂逐齐师/三人行,必有我师焉 D: 望其旗靡/所向披靡 |
| 10、 | 下列句子中划线的词语使用恰当的一项是( ) B: 从太空回眸我们这颗生存的星球,在变幻莫测的白云的飘忽中,它总是散发着一种浅蓝色的绚丽,谁也说不清那究竟是大海还是气晕的颜色。 C: 针对城乡接合部及偏远地区学前教育问题,袁贵仁表示,新型城镇化和新农村建设中要以人为中心,把人口变化和教育结合起来,做好学前教育规划,合理布置学前教育机构。 D: 杭州歌剧舞剧院院长崔巍非常期待G20峰会:“峰会之后,除了留下漂亮的建筑、整洁的城市环境外,更要把经典的文化艺术作品凝聚成杭州甚至中华文化的‘魂’,留在世界人民心里。” |
阅读下面这首小令,完成下列各题。 天净沙•春 【元】白朴 春山暖日和风,阑杆楼阁帘栊,杨柳秋千院中。 啼莺舞燕,小桥流水飞红。 【注释】①帘栊:带帘子的窗户。②飞红:花瓣飞舞,像落花。 ( 1 )画线句展示了一幅________、________的美丽画面。( 2 )马致远《天净沙•秋思》中,有“小桥流水人家”之句,它和这里的“小桥流水飞虹”所表达的情感有什么不同? |
| 阅读下面的文言文,完成下列小题。 桃花源记 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。 ( 1 )解释下列句子中划线的词。①阡陌交通________ ②乃不知有汉________ ③处处志之________ ( 2 )把下列句子翻译成现代汉语。①其中往来种作,男女衣着,悉如外人。 ②率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。 ( 3 )下面对所选文段内容理解正确的一项是( )A: 文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。 B: 在听了渔人对外界的介绍后,桃花源人叹惋不已,从上下文推知,他们发出的主要是“山中方一日,世上已千年”的时光易逝的感慨。 C: 作者通过“便要还家,设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家,皆出酒食”的语句描绘了一个民风淳朴的“世外桃源”。 D: 文章语言简洁生动,涉及到的成语有些至今沿用,如豁然开朗、怡然自乐、柳暗花明、无人问津。 |
阅读下文,回答相关问题。
两角钱
①有时只是举手之劳,就能帮助别人,但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹,而不愿意伸出手来。
②那天下午,我去邮局寄信,人很多,大多是在附近工地干活的民工,才想到是他们发工资的日子,在往远在千里之外的家里寄钱。
③我寄了一摞子信件,最后算邮费,掏光了衣袋里所有的零钱,还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子,请柜台里的女服务员找。她没有伸手接,望了望我,面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头,这确实够麻烦的,难怪她不大乐意。
④我下意识弯腰又翻裤兜的时候,和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装,就站在我旁边的柜台的角上,个头才到我的肩膀,瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神,抿着嘴,冲我似笑非笑的样子,有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里,活塞一样来回动了几下,似掏未掏的样子,好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。
⑤没有,裤袋也翻遍了,确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去,服务员还是没有接,说了句:你再找找,这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊,我有些气,和她差点没吵起来。
⑥这时候,我的衣角被轻轻拉了一下,回头一看,是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来,手心里攥着两角钱:“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话,他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我,只是有些犹豫,是怕我拒绝,还是怕两角钱有些太不值得?我接过钱,有些皱巴巴的,还带有他手心的温热,虽然只有两角钱,我还是谢了他。他微微地一笑,只是脸更有些发红了,真是一个可爱的孩子。
⑦寄完信,我去附近的超市买东西,破开了那一百元的票子,有了足够的零钱。我又回到邮局里,不过,那时已是落日的黄昏,不知那个孩手还在不在?我想如果那个孩子还在,应该把钱还给他。
⑧他还真的在那里,还站在柜台的角上,那些民工还没有汇完钱,他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去,他看见了我,冲我笑了笑,因为有了那两角钱,我们成了熟人,他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那种感觉。
⑨走到他的身边,我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对,但看到他那样的笑,总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事,才会这样的开心。能够帮助人,而且是举手之劳的事情,尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人,心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想,干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢?一句谢谢,比归还两角钱,也许,更重要吧?我轻轻地抚摸了一下他的头,问了问:“还没有走呀?”然后,我再次郑重地向他说了声:“谢谢你啊!”他的脸上再次绽放出笑容。
⑩以后,我多次去过那家邮局,再也没有见过那个孩子,但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己,面对一些举手之劳的事情,能够伸出手来去帮助他人,一定要伸出手来。
夏天的选择
肖复兴
①三四岁的时候,小铁刚上幼儿园。
②那时幼儿园的旁边有一家商店,卖各种零食,一年四季雷打不动,变化的是夏天卖冰糕,冬天卖糖葫芦。恰恰这两样都是小铁喜欢吃的。
③店门口还有一个报刊亭,卖各种报纸杂志,花花绿绿地摆满一亭子。这恰恰也是小铁喜欢去的地方。
④每天黄昏,从幼儿园回来,小铁总要光顾这里。要说,哪个小孩不嘴馋?哪个小孩不爱看幼儿画报之类的东西?做家长的看着孩子吃着看着,又有物质食粮又有精神食粮,是很惬意的事情。
⑤那时候,小铁最喜欢看《幼儿画报》《幼儿童话》《小朋友》……每次到了那里,只要看见它们,非买不可。这些画报一般是每一个月或者每半个月出一期,架不住品种多,出版日期不一样,几乎不出一星期就会有新面孔出现,招引着小铁去那里,磨我掏腰包。
⑥那时候,日子过得并不富裕,这样又是吃又是看,腰包瘪瘪的很快就成了问题。我便和他妈商量,得有个限制,让孩子自己去选择,要买吃的,就不能买画报。这样,一方面让他知道过日子的艰难,另一方面也看看他到底最喜欢哪一种,是重物质还是重精神?
⑦这天,我接他从幼儿园回来路过商店门前,他又像以前一样想两样都要。我对他说:“爸爸兜里的钱不够了,再说咱们一家子一个月还得过日子呢,你必须从吃的和画报两样里选择一样。”
⑧他看我议得很坚决,知道没有通融的余地了,大眼睛眨了眨,望望亭子里的画报,望望小摊上的雪糕,然后又望望我,看得出一时舍弃哪一样对他都不是那么心甘情愿。我的心也在不住地发软,因为那天天气很热,看他小脸被太阳晒得通红,嘴巴干燥,可怜巴巴的样子,尤其是好多别的家长接了孩子都到冷饮摊前给孩子买雪糕,心想自己对孩子是不是有些太苛刻了?日子过得并不是真的那么紧张,干嘛让孩子在这么大热天里受委屈?
⑨但我很快就把自己一时浮上来的恻隐之心压了下去。什么事情都是第一次难,什么事情都是家长别先缩回去才能要求孩子要照一定的标准往前走,否则,什么事情都会前功尽弃。
⑩孩子虽小,但察言观色的本领都很大,我这一时的犹豫,他肯定察觉到了,伸出小手拉了拉我的手,可怜巴巴地叫一声:“爸爸……叫得我差点心软了,他到底还是孩子,干嘛不让他的童年过得随心所欲痛快点儿?不就是一支雪糕和一本画报吗?干嘛要为难他呢?
“爸………”他又叫了一声。
这一声把我叫清醒了。我必须坚持和他妈妈商量好的一切,让孩子从小多少懂得一些生活并不能全都随心所欲,谁也不可能把太阳和月亮都揽在自己的怀里,而选择是早晚的事,是必须的事。我咬咬牙,握住他的小于,继续坚决地说:“你挑吧,只能买一样。”
他知道暂短的犹豫已经如风逝去,一切只能这样了,磨蹭了一会儿,只好说:“那我就买画报吧。”
我替他买了那本《幼儿画报》。他立刻看了起来,一路爱不释手。
回到家,我先给他倒了一大杯凉白开水,然后有些心疼地问他:“渴了吧?”
他摇摇头:“不渴。”继续那本《幼儿画报》,那里面仿佛有无数有趣的故事吸引着他,使他忘记了那馋涎欲滴的雪糕。
以后,我再到幼儿园接他,碰上这种关于雪糕和画报的选择的时候,他不会再有什么犹豫,哪怕我心慈手软或有意逗他说买支雪糕吧,他也不买,而只买一本画报。那个夏天的选择,让他形成了习惯。什么事情只要形成了习惯,并不用家长再操心,就像沿着一条老路回家不会迷途一样。孩子时代好的选释,有益于帮助孩子好习惯的养成,而且让他幼小的心能学会多一点承载,别什么都是那样吃凉不管酸的样子。
(选自《我的你亲手记》,有删改)
( 1 )从孩子和父亲的角度分别说说你对文章题目中“选择”一词的理解。|
变化原因 |
变化过程 |
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前 |
后 |
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第一次犹豫 |
①________ |
反思自己是否过于苛刻 |
家长别先退缩,否则前功尽弃 |
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第二次犹豫 |
孩子伸手拉我,可怜巴巴叫我 |
反思自己是否为难孩子 |
②________ |
①这恰恰也是小铁喜欢去的地方。
②(他)大眼睛眨了眨,望望亭子里的画报,望望小摊上的雪糕,然后又望望我……
( 4 )简述“我”坚持让小铁在冰糕和画报中做出选择的理由,并结合生活体验说说你对此事的看法。要求:(1)内容具体,有真情实感;(2)文体不限(诗歌、戏剧除外);(3)字数不少于600字;(4)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
