| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 卑微（bì） 默契（qì） 蔓延（màn） B: 遏制（è） 井冈山（gǎng） 狼藉（jí） C: 洗涤（dí） 踌躇（chú） 扳尖（bān） D: 豁然（huò） 暂时（zhàn） 虬枝（qiú） |
| 2、 | 一位武汉文艺青年想写一副礼赞抗疫英雄的对联，请帮他确定横线处最恰当的内容。（ ） 上联：救死扶危，医护柔肩___①___ 下联：___②___，军民铁臂___③___ A: ①擎大爱 ②干群携手 ③祛瘟疫 B: ①渡劫波 ②克难致胜 ③济时艰 C: ①擎大爱 ②克难致胜 ③济时艰 D: ①渡劫波 ②干群携手 ③祛瘟疫 |
| 3、 | 下列对《海底两万里》内容的表述有误的一项是（ ） A: 尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行，他们经过了太平洋、印度洋、红海、地中海等著名的海域。 B: 《海底两万里》中的“诺第留斯号”的船长是尼摩，他的身份还有前印度王子、设计师、建筑师。 C: 在陆地上的几天里，康塞尔捕到了一只珍贵美丽的鸟叫极乐鸟，其被捕的原因是被红果灌醉而飞不起来。 D: 法拉格特是一位职业的捕鲸专家，他有一个外号叫鱼叉手之王。 |
| 4、 | 下列加点词语使用不恰当的一项是：（ ） A: 阅读名著让我获益匪浅——不仅积累了知识，而且启迪了智慧。 B: 独处可以使人沉静下来，静坐但思己过，自勉自励，历数春华秋实，期待的是厚积薄发。 C: 人世间有多少海枯石烂的誓言，都随着日转星移而烟消云散。 D: 不明白的地方，应及时向老师请教，做到不耻下问。 |
| 5、 | 下列对课文中相关内容的表述错误的一项是( ) A: 《最苦与最乐》的作者梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人。文中作者对责任和苦乐关系的辩证认识，体现了他的智慧和旷达。 B: “天下国家”是一个古老的话题，屈原的《离骚》、杜甫的《春望》、陆游的《示儿》、文天祥的《过零丁洋》，这些都是有名的爱国诗词。 C: 课文《老王》中，杨绛通过刻画老王的“苦”和“悲”的特点，最终表达了自己对老王的愧作之情。 D: 《叶圣陶先生二三事》里，作者张中行通过几件事着重表现叶圣陶先生待人厚和律己严的特点。 |
| 6、 | 莫里哀的成名剧本是（ ） A: 《装腔作势的女人》 B: 《伪君子》 C: 《吝啬鬼》 D: 《恨世者》 |
| 7、 | 下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（ ） A: 《水浒传》中，鲁提辖替金家父女打抱不平，三拳打死蒋门神，又机智脱身。B: 《西游记》中，孙悟空巧妙进攻，变作小虫子钻到铁扇公主的肚子里，逼她交出芭蕉扇。 C: 《阿长与（山海经）》中，被“我”称作“最为心爱的宝书”-《山海经》，是没有多少文化的阿长给“我”买的。 D: 《格列佛游记》中，慧驷国用比赛绳技的方法来选拔官员，第一名赏给蓝丝线，第二名赏给红丝线，第三名赏给绿丝线。 |
| 8、 | 古诗词鉴赏。 夜雨寄北 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 下列分析不正确的一项是（ ） A: 首句“问归期”而“未有期”，其中包含着太多的苦涩与无奈。 B: 第二句写诗人在巴蜀羁旅中，在“夜雨涨秋池”的环境中，更感到孤独凄凉，但也不乏与世无争的“自得之乐”。 C: 第三、四句笔锋一转，想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，时空交错，虚实相生，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐，也在未来的欢乐中注入被时间过滤了的“昔日”之苦。 D: 这首诗语言朴素自然，即兴写来，道出了刹那间情感的曲折变化。 |
| 9、 | 读语段，找出表述有误的一项（ ） 人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。这首诗的名字叫青春。 青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。_______它是迷茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炽热的、激越的，它________是最闪亮的日子。 雨果曾经说，谁虚度了年华，青春就将褪色。是的，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。只有这样，当有一天我们回首来时路，和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候，我们才可能说，谢谢你，再见。 B: “青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。”这句话中的“那么美好”和“独一无二”两个短语结构一致。 C: 文中括号内可填入的关联词依次是“不管”“都”。 D: “人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。这首诗的名字叫青春”这里运用了比喻的修辞手法，生动形象，耐人寻味。 |
| 10、 | 下列语句的顺序排列正确的一项是 （ ） B: ①④③② C: ④③①② D: ②①③④ |
阅读元稹的《菊花①》一诗，完成后面小题。 |
阅读下文，回答相关问题。 今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之②楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面?”曰：“吾马良!”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用③多!”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者④善!”此数者愈善，而离楚愈远耳。 ①我欲之楚（ ） ②将奚为北面（ ） ③吾马良（ ） ④此数者愈善（ ） ( 2 )翻译： 马虽良，此非楚之路也。 |
阅读苗苗的《细品炊烟》，回答文后题目。
在最近的一次搬迁中，我来到了城郊定居，得以吟赏炊烟。炊烟和青天、夕阳一起，组成了打动人心的乡村意境。
在我的想象空间里，炊烟是一个村落的气息，一个村落的召唤，一个村落的灵魂。炊烟应该与季节无关，它仅与乡村相伴。但当我近距离地感受炊烟，却发现它竟和季节有关。春天的炊烟，有的是青青的野菜芳香，而秋天的炊烟，安静，轻盈，古老，却多了一份金黄的浓烈，冬天的炊烟，更多了家的暖意。今年晚春，我常于某一天用心去吟赏，发现晚春里感受炊烟，就像邂逅在水一方的伊人红颜，袅袅婷婷，缥缥缈缈，虽然不知蒹葭何处，却足以让你心动。
时代确实发生了变革，炊烟和老牛一起，正慢慢成了一个陈旧的故事。许多农家的灶火暗了下去，灶洞里没有了红色的热闹，显得冰凉而孤独。傍晚，我漫步乡间，眼睛里掠过了碧绿的田野，掠过了低矮的乡村老屋，掠过了放学的欢快的孩子。而最让我惊喜的，是偶尔一个低矮的乡村老屋上，竟升起一缕长长的炊烟，想象着放学的儿童望见自家屋上的炊烟，也就望见了厨房里的母亲，望见了从田间回来的父亲。
炊烟，是乡村原始古朴的风景，它因家而诞生，因家而美丽。我带着诗意的心情去欣赏炊烟：低矮的房舍是炊烟的老家，寥廓的天空是炊烟的归宿，绿树灌丛是炊烟的衣衫，小河流水是炊烟绵长的思念。炊烟、村落、绿树、小溪，就是这样一些自然元素，勾勒出一幅古朴悠远的乡村风景画。我们可以在梦里追忆烟雨江南轻盈如水的柔美，还有朦胧炊烟下放歌的纤纤女子的柔媚；我们在心灵的画布上重见旷野村落炊烟的飘逸，还有袅袅炊烟下村姑灿烂羞涩的笑脸。
因为炊烟，我想起了外婆。童年的每个假期，我都去到乡下，看男人的锄头和扁担把粮食从地里挑到了家里，女人的菜刀和锅铲把粮食变成了食物。炊烟日复一日地升起，告诉我们什么是真正的乡村。外婆用一种最质朴的生命方式，送给了我平淡而温暖的假期生活。
炊烟是一道风景，更是一个温暖的故事，一段如诗的岁月。那曲线优美的身姿勾起的不仅是对它的回忆，更是对乡村和土地的依恋。
炊烟是乡村最后的牧歌。而今，随着生活方式的改变，炊烟正从乡村慢慢淡去。而我却像一个长不大的乡村孩子，常常在暮烟四起时寻找它、欣赏它……
对一只蝴蝶的关怀
李汉荣
①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。
②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。
③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。
④在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是沙尘暴？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？
⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。
（选自《读者》2016 年第3期，有删改）
( 1 )文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。________→________→________
( 2 )文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？作文：
作文题目：迈进中学大门
要求：①写一篇600字左右的记叙文，表现自己的新生活和新体验。②注意写真情实感，题材尽量新颖独特。
