| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 篮球队发生了严重的内部冲突，校长当即对此事件进行批评教育和严肃处理。 B: 张老师是个跳绳高手，每分钟能跳180个左右。 C: 晚会呈现出融合了古典艺术与现代主义相结合的特色，节目精彩纷呈。 D: 哈利波特这个名字对我们中学生是不陌生的。 |
| 2、 | 下列句子中，划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 俨（yǎn）然 垂髫（tiáo） 溯（shuó）洄 B: 清冽（liè） 悄（qiāo）怆 俶（chù）尔 C: 器皿（mǐ） 壬（rén）戌 篆（zhuàn）章 D: 窈（yǎo）窕 寤寐（mèi） 间（jiàn）隔 |
| 3、 | 下列句子修改不正确的一项是（ ） A: 统编本语文教材紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，选文文质兼美，兼具时代性。（删去“紧紧围绕”） B: 司法大数据显示，近年来，10%的交通事故案件发生的原因是开车看手机造成的。（去掉“造成的”） C: 为了防止个别学生不再将手机带入考场，学校购买了50台金属探测器用于考前检查。（删去“不再”） D: 有人认为央视“中国诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（将“研究”和“了解”互换位置） |
| 4、 | 下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（ ） A: 深邃（suì） 鳞次栉（zhì）比B: 蓦（mù）地 轻装淡抹（mǒ） C: 翩跹（xiān） 断章（zhāng）取义 D: 粗犷（guǎng） 惟妙惟肖（xiào） |
| 5、 | 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 ( ) B: 决定 提高 休戚相关 C: 确定 提升 休戚相关 D: 确定 提高 息息相关 |
| 6、 | 选出词语不完全同类的一项（ ） A: 掌握 群众 参观 观察 B: 灿烂 碧绿 可爱 贫苦 C: 神色 世界 思想 明天 D: 我们 那边 这些 非常 |
| 7、 | 下列各组词语中，划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 扒手（pá） 畸形（jī） 馈赠（kuὶ） 重蹈覆辙（zhé）B: 黝黑（yoǔ） 酷肖（xiào） 稽首（qί） 以衾拥覆（qīn) C: 诘责（jié） 虐待（nüè） 胆怯（qüè） 颔首低眉（hàn） D: 迸射（bèng） 偌大（ruò） 污秽（suὶ） 衔觞赋诗（shāng) |
| 8、 | 下列各项表述错误的一项是（ ） A: 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（运用了比喻、排比的修辞方法） B: 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（运用了拟人的修辞方法） C: “这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。”（运用了语言描写） D: 我努力向他们爬过去，我缓缓地爬着，尽可能贴近里侧，紧紧地扒住岩石的表面。（运用了动作描写） |
| 9、 | 下列加点词语使用有误的一项是（ ） A: 我从心底由衷地崇敬那些为研制和发射两弹作出巨大贡献的科学家们。 B: 做人处事的法子，需要自己斟酌 ， 许多别人开来的方子，往往是空谈。。 C: 他的作品虽称不上完美，但是自出心裁 ， 别有风味。 D: 那几个姑娘在电影院中喋喋不休交头接耳 ， 很是让人厌烦。 |
| 10、 | 下面语段的空白处，应依次填入的一组句子是（ ） 不是所有的笑容都表达喜悦， ；不是所有的喝彩都表达赞颂， ；不是所有的顺从都表达虔敬， ；不是所有的顺利都表达成功， 。 ①就像不是所有的反对都表达憎恶 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛 ③就像不是所有的沉默都表达否定 ④就像不是所有的挫折都表达不幸 A: ②③①④B: ①③②④ C: ③②①④ D: ④③①② |
| 阅读下面的诗歌，回答问题。 同李十一醉忆元九① 花时同醉破春愁，醉折花枝当酒筹。 忽忆故人天际去，计程今日到梁州。 梁州梦 梦君同绕曲江头，也向慈恩院院游。 亭吏呼人排去马②，忽惊身在古梁州。 【注释】①李十一：即李杓直。元九：即元稹。写此诗时，白居易在长安，与李杓直一同到曲江、慈恩院春游，又到杓直家饮酒，席上忆念远去他乡的元稹，写下此诗。②排去马：安排离去的马匹。 按要求完成以下关于这两首诗的讨论。 |
阅读《陋室铭》，回答文后问题。 |
现代文阅读，回答1-5题。
老师！老师！
阎连科
①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。
②在今年正月的阳光里，我回家奔赴我三叔的喜丧事，也去赴我大伯三周年的庄重纪念。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，纠缠分隔着我与老师的距离与清寂。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多忆旧的伤感和喜悦
③这个世界，对于有的人荒冷到寸草不生；对于有的人，却是繁华热闹到天热地烫，每一说话行走，都会有草木开花，果实飘香。然对于我的老师张梦庚，却是清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。
④老师生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了来自日本的刀光枪影，经历了国共拉锯征战的炮火硝烟，之后有了1949年的红旗飘扬。记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主，这样的命运，大凡中国人都可想见其经历与结果的曲折变形，荒冷怪异。可是好在，他终归识字，厚有文化，国家的乡村，也最为洞明文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的名姓和粗通算术计量，也原是生活的一部分。于是，老师就成了老师。一43个春秋的草木枯荣，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。
⑤不知道老师对他的人生有何样的感想与感慨，从他写的一本《我这一生——张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和人的弱小，想到命运和生命多么近乎流水在干涸沙地的蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着可谓流着，可终归却是无法挣脱干涸与强大的吞没。最后的结局，是我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家者成家，立业者立业，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的那些学生们，过着回顾和忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们怕早已忘却的过往。
⑥还记得，初一时节，他是我的班主任，又主教语文，那年酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，一日上语文课时，我邀了班里十几个相好的男生同学，都去帮我母亲捕捉蚜虫。自然而然，教室里那一天是空落落，学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉半天蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无果，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮忙，又有什么错？
⑦事情的结果，似乎我带着同学们逃课正合了校规宪法，适合了人情事律，反让老师一时在讲台上呒言。回忆少时的无理取闹，强辞与拙倔，也许正是自己今天把写作中那种敢于生搬硬套，努力把不可能转化为可能的创作法的开始。可是，在这次见着老师时，面对耄耋（mào dié，指年纪八九十岁）老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如泉水般汩汩地冒了出来。
⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。
⑨老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树，直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。
⑩说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。
（摘自中国人民大学出版社《一个人的三条河》，有删改）
( 1 )结合语境，说说下列句中加点词语的含义及其作用。⑴望着他曾经管教、训斥、抚疼过的学生们，过着忆旧的生活。________
⑵也许正是自己今天把写作中那种敢于生搬硬套 ， 努力把不可能转化为可能的创作法的开始。________
( 2 )请分析开头第一段在文章中的作用。( 3 )请从人物描写或修辞运用的角度赏析文中画横线的句子。( 4 )张梦庚老师有哪些特点？请结合文章内容概括。( 5 )这篇文章中的老师和“我”给了你哪些启示？请任选一个说一说。材料一：
科研创新，要学会“提出问题”
周忠和
①一定程度上，一部科学发展史，就是人类在好奇心驱使下不断向前探索的历史。
②好奇心代表着人的求知欲。没有好奇心，我们就提不出问题；没问题，我们就很难去深究，社会就很难进步。爱因斯坦说过：“提出一个
问题往往比解决一个问题更重要。”因为解决一个问题，也许只需要数学或实验的一个技巧，而提出新的问题，却需要创造性的想象力，这才标志着科学的真正进步。
③回顾科学发展历程，许多重大的原创理论或发现，都源于不经意间的好奇心。伽利略思考吊灯为什么左右摇晃，提出了单摆等时定律；据说魏格纳看世界地图时，萌生了大陆漂移说的想法……一定程度上，一部科学发展史，就是人类在好奇心驱使下不断向前探索的历史。
④孩子们的好奇心往往很强烈，遺憾的是，长大以后，好奇心就会减弱。比如，刨根问底、打破砂锅问到底等词汇，多数时候是形容小孩，而不是成年人的。为什么会出现这样的变化？这值得我们深思。
⑤好奇心会受到文化和许多现实因素的制约。在一些传统观念里，好奇心、探索欲、创造力，并不总是被鼓励的，因为它们可能会被认为和不安分、破坏性等紧密相连。除了科研创新，很多领域都需要好奇心[A]．人们保持好奇心，勇于提出问题，还需要开放、包容的环境。
⑥从事科学事业，我们需要保持纯净的心态，不要过于功利。不妨时时擦亮求知的双眼，像孩子那样去感知新鲜的世界，永葆创新的冲劲。我们的社会也应当保持良好的氛围，呵护大家的好奇心。
⑦孩子们的好奇心更需要呵护。由好奇心引发的对科学的兴趣，像小树苗一样珍贵而脆弱。这就需要营造鼓励独立思考、敢于质疑的土壤和环境。如果一个孩子某个异想天开的想法，因为被批评而压制，甚至遭到嘲笑，好奇心就可能一点点消退，甚至完全消失。
⑧我国要建成世界科技强国，需要不断涌现有影响力的原创成果。呵护我们的好奇心，就是为未来打好根基。
(选自《人民日报》2020年10月13日，有删改)
材料二：
2016年，全球领先的科技公司默克在北京举办了《2016 年好奇心状态报告》发布会，并首次在中国启动了默克全球“好奇心行动”。该活动由1002名中国员工、1000 名德国
员工及其他人员参加。
“创新通常发生在问题出现时。”
——中国小组成员
“我认为它们(好奇心和求知欲)扮演了一个| 高度好奇的百分比非常关键的角色，它们是创新的基础。好奇心驱使我们尝试新事物，做一些过去没做过的事。只要想一想我们的孩子或者我们十几岁时，就知道我们希望探索和父母不同的做事方式。我想这永远都是创
新和研究的最大动力。”
——德国小组成员
(节选自《2016年好奇心状态报告》)
( 1 )材料一是《人民日报》关于“科研创新”的时评，如果将此文转载到《中学生学习报》上，请结合中学生的特点，给文章重新拟写一个观点明确的题目。 
请以“有种幸福在心间”为题目，写一篇作文。
要求：①立意自定；②文体自选；③不少于600字；④文中不得出现可能泄漏考生信息的地名、校名、人名等。
