| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A: 诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？B: 因为要开同学会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要。”而且在“漏”旁边加了一个圈。 C: 联系托尔斯泰的生平（主要是晚年的思想变化），与同学们一起讨论：托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？ D: 作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情景；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。 |
| 2、 | 下列文学常识，表述不正确的一项是（ ） A: 《邓稼先》的作者杨振宁在中国几乎是一位家喻户晓的人物，他与李政道同时获得诺贝尔物理学奖；1999年，杨振宁被授予“两弹一星”功勋奖章。 B: 《一颗小桃树》选自《平凹散文》，作者贾平凹。文章状物抒情、托物言志，通过描述一颗小桃树曲折艰难的生长过程，赞颂了与命运抗争的顽强精神。 C: 《陋室铭》，作者刘禹锡，唐代文学家。“铭”，是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般是用韵的。 D: 《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，作者宗璞。本文写于“文化大革命”动乱结束不久，作者心灵的创伤尚未平复，小弟又身患绝症，不久于人世，作者内心伤痛,偶见一树盛开的紫藤萝花，从花的由衰转盛，感受到紫藤萝顽强、旺盛的生命力，受到鼓舞，增强了生活的勇气，于是写成此文。 |
| 3、 | 下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ） A: 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）表达了词人渴望为国御敌立功，然而壮志难酬的悲伤愤恨之情。B: 问君何能尔？心远地自偏。（陶渊《饮酒（其五）》）“心远地自偏”表明因为诗人心情闲适，心志高远，所以居所也显得偏僻安静。 C: 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）“愁云”一句既是写景，又是写情，由写愁云的惨淡引出下面的送别场景。 D: 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…（艾青《我爱这土地》）这两句是全诗的精华，是那个苦难年代的爱国知识分子对祖国最真挚的爱的表白。 |
| 4、 | 下列各组语句中没有语病的一项是（ ） A: 是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。 B: 一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。 C: 这张面孔对洪老师很熟悉，但是他记不起对方的名字。 D: 交警战士经常深入校园，为同学们讲解交通安全知识。 |
| 5、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 推辞 时辰 荒芜 身披鹤氅 B: 教诲 袍袖 躬耕 头带纶巾 C: 疏懒 衣襟 嘱咐 单食壶浆 D: 傲慢 骋礼 侍立 经世奇才 |
| 6、 | 下列句子中没有语病的一项是（ ） A: 厉行节约不仅是一种个人私德，更是一种社会公德。 B: 通过展示5G信号使用范例，使人们更清楚地了解5G可以为日常生活带来改变。 C: 能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。 D: 在网课学习过程中，同学们要注意培养分析问题、提出问题、解决问题的能力。 |
| 7、 | 下列各句中没有语病的一句是（ ） A: 为了防止再出事故，各个单位都加强了安全保卫工作。B: 针对“核活动”这一高度敏感的话题，朝鲜终于打破近两年左右的沉默。 C: 能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。 D: 有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。 |
| 8、 | 下列各句中，划线成语使用恰当的一项是（ ） A: 阅读经典是为了传承传统文化的精华，不能人为地把经典割裂开来而断章取义 ， 那样做会造成对全社会的误导。 B: “中国汉字听写大会”的参赛小选手，聪明伶俐，贻笑大方 ， 小小年纪就记得很多汉字和词语，深受观众喜爱。 C: 记者重访地震重灾区，只见居民住宅鳞次栉比 ， 农贸市场人声鼎沸，处处呈现一派安定祥和的景象。 D: 在这么好的天气里去郊游，同学们可以在大自然中尽情享受天伦之乐。 |
| 9、 | 下列各句中，表达得体的一句是（ ） A: 学生我认真读过老师您的拙作，对您在文章中的一些高见十分佩服。 B: 我至今还惠存着您送我的“翰墨书香，家国天下”这幅书法作品。 C: 王强同学从班主任杨老师手里接过获奖证书，然后说：“感谢您的厚爱。” D: 贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候，使我深受感动。 |
| 10、 | 对下列复句关系的判断正确的是（ ） ①这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。 ②于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。 ③人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 ④在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。 A: 递进 承接 并列 选择 B: 递进 并列 选择 承接 C: 并列 承接 递进 选择 D: 承接 选择 并列 递进 |
| 阅读下面的古诗，然后回答问题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 ( 1 )诗中的“薄暮”“徙倚”是什么意思？( 2 )诗歌的颈联描写了怎样的情景？表现出诗人怎样的心情？ |
| 阅读下面的文字，完成后面的问题。 房乔，字玄龄，齐州临淄人。幼聪敏，博览经史，工草隶，善属文。年十八，本州举进士，授羽骑尉。父病绵历十旬，玄龄尽心药膳，未尝解衣交睫。太宗徇地渭北，玄龄杖策谒于军门，太宗一见，便如旧识，署渭北道行军记室参军。玄龄既遇知己，罄竭心力，知无不为。贼寇每平，众人竞求珍玩，玄龄独先收人物，致之幕府。及有谋臣猛将，皆与之潜相申结，各尽其死力。玄龄在秦府十余年，常典管记，每军书表奏，驻马立成，文约理赡，初无稿草。高祖尝谓侍臣曰：“此人深识机宜，足堪委任。每为吾儿陈事，必会人心，千里之外，犹对面语耳。” （节选自《旧唐书·房玄龄传》） ( 1 )解释下列语句中划线词的含义。①本州举进士________ ②致之幕府________ ③高祖尝谓侍臣曰________ ④必会人心________ ( 2 )下列各组句子中，划线词的意义和用法正确的一项是（ ）A: 玄龄杖策谒于军门（连词，表示提起相关的另一件事） B: 皆与之潜相申结（相伴，一起） C: 各尽其死力（人称代词，他们的） D: 千里之外（助词，可译为“的”） ( 3 )请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 玄龄既遇知己，罄竭心力，知无不为。 ( 4 )高祖为什么说房玄龄“足堪委任”？ |
阅读下面的文章，回答下列各题。
说幸福
张景升
要说幸福是什么，先说幸是什么，福是什么。幸主要有五种字义，1．意外地得到成功或免去灾害；2．福气；3．高兴；4．希望；5．宠爱。说起幸是什么，我们还可以想到外国的幸运草，传说夏娃把四叶草带出伊甸园，每片叶子分别包含了人生梦寐以求的爱情、健康、名誉、财富，而四叶草的花语是幸福。福是什么，根据方海权集的民间五福是，第一福长寿，第二福富贵，第三福无病，第四福子孙满堂，第五福善终。
那幸福是什么呢？作家毕淑敏下了一个定义：幸福是心理欲望得到满足时的状态。一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣，并自然而然地希望持续久远的愉快心情。她还说，幸福不是金钱，幸福不是多子多孙，幸福不是科技，幸福不是健康多寿。毕淑敏的观点在《庄子》一书中还真有根据，《庄子•天地》篇中一代明君尧说过，多男子则多惧，富则多事，寿则多辱，是三者非所以养德也。再看毕淑敏幸福定义中的几个关键词语，时间、生活、满足、希望、心情，怎样才能得到幸福，我们就从幸福的定义中几个关键词中寻找。
一要热爱生活，热爱生命。善于发现生活中有许多积极的、好的方面，善于发现生活中的闪光点。我们就会在自己生活中发现幸福，点点滴滴都透露着幸福。不要“只看到自己的不幸，忽略了自己的幸福”“放大了别人的幸福，缩小了自己的快乐”。二要充满希望和信念。一些人除了赚钱，不知道人生中的目标与追求到底是什么，甚至不知道自己究竟想要什么。这种缺乏信念与希望的状态，难以产生长久、快乐的幸福感。三要知足、别比较。高尔基说，其实，做个幸福的人是很简单的！什么是幸福呢？就是知足……别的没有什么……俗话说“知足者常乐”，但能知足的人越来越少了，有了房子想换更大的，有了工作想换更好的，有了钱想赚得更多……现代人把主要精力都投入到竞争中，比位子、比房子、比票子……最好比五子登科，比来比去，人们的心里只剩下欲望，没有了幸福。一旦人追求的不是如何幸福，而是怎么比别人幸福时，幸福也就离你而去。四要充满爱，讲奉献。雨果说，生活中最大的幸福，是坚信有人爱我们。美国哈佛大学一项研究曾显示，在生活中多去帮助他人，能让自己感到更快乐。但现代社会中，乐于无私奉献的人越来越少，斤斤计较的人越来越多。如果你总算计着“我能从中得到什么”“做这件事值不值得”，就会生活得很痛苦。五要学会珍惜身边的幸福。总有人抱怨自己的生活不够完美，不够幸福。其实，不管一个人多苦多难，在他的身边总会有幸福和快乐，但要靠每个人自己去发现、去珍惜，才能感受到幸福。我们身边有很多东西都值得去珍惜——亲情、友情、爱情。人们往往注重友谊地久天长，爱情地老天荒，却容易忽视掉就摆在自己身边的亲情。亲情、友情、爱情都是最美好，最值得珍惜的。六要用劳动创造幸福。高尔基说，一切用自己的劳动挣来的东西，都是甜蜜的！付出的努力越大，就感到越甜美。罗斯福说，幸福不在于拥有金钱，而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激情。所以说，用我们勤劳的双手去劳动创造才能得到幸福
幸福是什么？有的说幸福是“童吃鸡”，有的说幸福是“猫吃鱼”，我想每个人给与的答案都不同，幸福是一个人内心深处自然流淌的一种感受，自己觉得幸福了就真是幸福了。还有一位哲人说，幸福不是道路的终点站，她随时都在道路的两边，就看我们怎样去追寻，去发现。既然幸福是一种心情，一种感受，我们善于发现并追寻到了，
那幸福的感觉是对美好实实在在的拥有。
（选自2013年5月10日《济宁日报》）
( 1 )读完全文，请你用自己的话也给“幸福”下一个定义。( 2 )从全文来看，作者认为怎样才能得到幸福呢？( 3 )本文主要运用了哪些论证方法？试举例说明。( 4 )请你结合本文和现实生活，谈谈你对幸福的理解。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
( 1 )对文中画线句子理解最恰当的一项是（ ）要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）字数不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
