| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 秕谷（bǐ） 高邈（miǎo） 酝酿（niàng） 池畦（qí） B: 吝啬（sè） 憔悴（qiáo） 匿笑（lì） 祷告（dǎo） C: 霎时（shà） 分歧（qí） 徘徊（huái） 确凿（záo） D: 菡（hàn）萏 整宿（sù） 姊妹（zǐ） 攲斜（qī） |
| 2、 | 下列句子说法有误的一项是( ) A: 《唯一的听众》一文中的老妇人给了“我”信心和勇气，让我的琴技不断提高，表达了我对老人的感激与敬佩之情。B: “古老的钟发哑得敲了十下……十一下……始终不见丈夫回来。”这句话省略号的使用标示心理活动的断断续续。 C: 《詹天佑》一文中设计人字形铁路一事，体现了詹天佑杰出的智慧和卓越的创造才能。 D: 《草虫的村落》作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落做了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 |
| 3、 | 依次填入下列句子中空缺处的词语恰当的一项是（ ） 将一门技术掌握到 绝非易事，但工匠精神的 远不限于此。倘若没有发自肺腑的热爱，怎有废寝忘食的付出?没有超今冠古的追求，怎有 的卓越?没有物我两忘的 ，怎有脚踏实地的淡定?工匠精神所深藏的，有格物致知的生命哲学，也有超然达观的人生信念。 B: 融会贯通 内涵 更胜一筹 情境 C: 炉花纯青 内涵 出类拔萃 境界 D: 出神入化 内容 遥遥领先 情境 |
| 4、 | 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ） A: 对峙 布局 周而复始 郑重其事 B: 真谛 标本 一泄千里 海市蜃楼 C: 元宵 嘹亮 断章取义 随声附合 D: 侧隐 凋零 一代天骄 拖泥带水 |
| 5、 | 下列词语中划线的字，每对读音都相同的一项是（ ） A: 症结/急症 混淆/混为一谈 息事宁人/宁缺毋滥 B: 露骨/露珠 生肖/不肖之徒 肥头胖耳/心宽体胖 C: 褒奖/煲汤 胸襟/情不自禁 冥思遐想/目不暇接 D: 字帖/剪贴 咆哮/如法炮制 险象迭生/跌宕起伏 |
| 6、 | 下列句子没有语病的一项是 （ ） A: 近年来，我校多次邀请法官、律师、公安干警和法律工作者来校举办法律知识讲座，采用以案说法的方式对学生进行思想教育。B: 中国皮影戏曾经征服了无数热爱它的人，使它的传播对中国近代电影艺术的发展也有着不可忽视的影响。 C: 上世纪九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。 D: 大学毕业后去农村应聘村官的人当中，多数人希望能在建设新农村这一大环境中施展才华、创立事业、实现理想的有效途径。 |
| 7、 | 下列词语中没有错别字的一项是( ) A: 驻扎 夜幕 剃须刀 真知灼见 不容质疑 B: 蹦跃 报歉 度假村 逢场作戏 甘拜下风 C: 宣泄 抉择 满堂采 德高望重 等闲视之 D: 坐标 安详 洽谈会 包罗万象 容光焕发 |
| 8、 | 下列各句中，加横线词语使用正确的一项是（ ） A: 与南海问题没有直接利益关系的日本，极力鼓动拉拢东盟各国“统一对应”中国，其险恶用心已到了炉火纯青的地步。B: 苹果公司已于9月8日正式发布新一代iphone7手机，消费者却对此反应平平，由此可见，iphone系列已经不再是炙手可热的电子产品了。 C: 中国女排时隔12年再次站上奥运最高领奖台，喜讯传来，全国人民拍手称快。 D: 我们经过一个美轮美奂的宏丽华厦的区域，开车的告诉我们，这是一个高档的小区。 |
| 9、 | 下列划线字注音中完全正确的一项是（ ） A: 长勺（sháo） 夫（fú）战 朝（cháo）服 寤（wú）寐 B: 昳（yì）丽 芼（máo）之 穷匮（kuì） 期（jī）年 C: 登轼（shì） 旗靡（mǐ） 窈（yáo）窕 间（jiàn）进 D: 溯（sù）洄 一厝（cuò） 箕（qī）畚 始龀（chèn） |
| 10、 | 下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A: 恐吓（xià） 稽（qǐ）首 吹毛求疵（cī） B: 盘桓（héng） 叱咄（duō） 瞬（shùn）息万变 C: 驾驭（yù） 诘（jié）难 战战兢兢（jīng） D: 缟（gǎo）素 囫（wù）囵 信手拈（niān）来 |
阅读陆游的《夜泊水村》一诗，完成问题。 腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。老子①犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭？ 一身报国有万死，双鬓向人无再青。记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀②。 【注】①老子：等于说老夫，诗人自称。②汀：水边平地，小洲。 ( 2 )请选择合适的角度赏析“一身报国有万死，双鬓向人无再青”。( 3 )下面关于这两首诗的理解，不正确的一项是（ ）A: 首联写退居乡野、久离疆场、无缘抗敌的落寞怅惘。“羽箭久凋零”，足见其闲居的郁闷。 B: 颔联抒发了“烈士暮年，壮心不已”的志愿，表达了对那些面临外寇侵凌却无所作为的达官 贵人的指斥。 C: 尾联点破诗歌题面，想像自己闲泊水村的寂寥景象，直接抒发了诗人的痛苦之情。 D: 全诗写出作者虽怀报国壮志而白发催人的悲愤。 |
阅读下文，完成下列小题。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 ①互相轩邈________ ②鸢飞戾天________ ③望峰息心________ ④负势竞上________ ( 2 )翻译句子。①鸢飞戾天者，望峰息心。 ②经纶世务者，窥谷忘反。 ( 3 )结合自己乘车、乘船的经历，谈谈你对“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”的理解，说说这样写的妙处。( 4 )从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？作者是从哪几个角度来描写景物的？( 5 )说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句深层意思的理解。 |
阅读下面文章，完成后面题目
遇见你的纯真岁月
丁立梅
他是第一个分配到我们乡下学校来的大学生。
他着格子衬衫，穿尖头皮鞋，操一口流利的普通话，这令我们着迷。更让我们着迷的是，他有一双小鹿似的眼睛，清澈、温暖。
两排平房，青砖红瓦，那是我们的教室。他跟着校长，绕着两排平房走，边走边跳着去够路旁柳树上的树枝。附近人家养的鸡，跑到校园来觅食了，他看到鸡，竟兴奋得张开双臂，扑过去，边扑嘴里边惊喜地叫：“啊啊，大花鸡！”惹得我们笑弯了腰，有同学老气横秋地点头说：“我们老师，像个孩子。”
他真的做了我们的老师，教我们语文。第一天上课，他站讲台上半天没说话，拿他小鹿似的眼睛，看我们。我们也仰了头对着他看，彼此笑眯眯的。后来，他一脸深情地说：“你们长得真可爱，真的。我愿意做你们的朋友，共同来把语文学好，你们一定要当我是朋友哦。”他的这个开场白，一下子拉近了他与我们的距离，全班学生的热血，在那一刻沸腾起来。
他的课，上得丰富多彩。一个个汉字，在他嘴里，都成了妙不可言的音符。我们入迷地听他解读课文，争相回答他提的问题。不管我们如何作答，他一律微笑着说：“真聪明，老师咋没想到这么答呢？”有时我们回答得太离谱了，他也佯装要惩罚我们，结果是，罚我们唱歌给他听。于是教室里的欢笑声，一浪高过一浪。那时上语文课，在我们，是期盼，是幸福，是享受。
他还引导我们阅读。当时乡下学校，课外书极其匮乏，他就用自己的工资，给我们买回很多的书，诸如《红楼梦》、《钢铁是怎样炼成的》、《红与黑》之类的。他说：“只有不停地阅读，人才能走到更广阔的天地去。”我至今还保留着良好的阅读习惯，应该是那个时候养成的。
春天的时候，他领我们去看桃花。他说：“大自然是用来欣赏的，不欣赏，是一种极大的浪费，而浪费是可耻的。”我们哄一声笑开了，跟着他蹦蹦跳跳走进大自然。花树下，他和我们站在一起，笑得面若桃花。他说：“永远这样，多好啊。”周围的农人，都看稀奇似的，停下来看我们。我们成了风景，这让我们备感骄傲。
我们爱他的方式，很简单，却倾尽我们所能：掐一把野地里的花儿，插进他办公桌的玻璃瓶里；送上自家烙的饼，自家包的粽子，悄悄放在他的宿合门口。他总是笑问：“谁又做好事了？谁？”我们摇头，佯装不知，昂向他的，是一张张葵花般的笑脸。
我们念初二的时候，他生了一场病，回城养病，一走两个星期。真想他呀，班上的女生，守在校门口，频频西望——那是他回家的方向。被人发现了，却假装说：“啊，我们在看太阳落山呢。”
是啊，太阳又落山了，他还没有回来。心里的失望，一波又一波的。那些日子，我们的课，上得无精打采。
他病好后回来，讲台上堆满了送他的礼物，野花自不必说，一束又一束的。还有我们舍不得吃的糖果和自制的贺卡。他也给我们带了礼物，一人一块巧克力。他说：“城里的孩子，都兴吃这个。”说这话时，他的眼睛湿湿的。我们的眼睛，也跟着湿了。
他的母亲千方百计把他往城里调。他是独子，拗不过母亲。他说：“你们要好好学习，将来，我们会有重逢的那一天的。”他走的时候，全班同学哭得很伤心。他也哭了。
多年后，遇见他，他早已不做老师了，眼神已不复清澈。提起当年的学生，却如数家珍般的，一个一个，都记得。清清楚楚的，一如我们清楚地记得他当年的模样。那是他和我们的纯真岁月，彼此用心相爱，所以，刻骨铭心。
①第一天上课，他用真诚友善的表情和开场白，拉近了与我们的距离。
②________
③________
④________
( 2 )第八段画线句用了比喻手法，请写出其中的本体和喻体，并赏析这一比喻的妙处。我们摇头，佯装不知，昂向他的，是一张张葵花般的笑脸。
( 3 )第十一段“他说：‘城里的孩子，都兴吃这个。’说这话时，他的眼睛湿湿的。我们的眼睛，也跟着湿了。”请你揣摩老师此时的心理。( 4 )读完全文，请说说你对文章最后一句话 “那是他和我们的纯真岁月，彼此用心相爱，所以，刻骨铭心”的理解。阅读下文，完成小题
海 光
①上过夜的人们，常有机会欣赏绚丽的海光。海光，是海洋生物发出光亮的自然现象。有趣的是，各种各样的海洋生物，从细菌到鱼类，从小虾到乌贼，都有这种发光的代表。
②细菌小得只能在显微镜下才能看清它们的面貌，可是它却出人意外地利用呼吸氧气的机会，借助这一生理反应，放散出蓝绿色的光彩。科学家把发光细菌收集在一个瓶子里，挂到巴黎举行的国际博览会的光学大厅里，把整个大厅照得通亮！这一奇特的“细菌灯”使参加博览会的人们目瞪口呆。
③比较高级的发光生物，采用细胞外发光。它们有特殊的发光器官，能够产生发光物质。发光时，将这些东西排泄到海水里，把海水“染成”浅蓝色的“发光水”。小虾中的磷虾，身上有十来个发光器，可以受它自己的指挥，随意发光，可向不同的方向照射。试想，一尾磷虾点十盏灯，几百几千尾磷虾的灯火齐明，那不正如银河里的繁星在闪耀着异彩吗！
④海洋生物发光，有的是它们呼吸时产生能量释放的现象，如细菌；有的是为了防御敌害、保护自己，如小磷虾、糠虾等，个子小，体力弱，没抵敌武器，只好突然发光把敌人照得“眼花缭乱”，自己抓住良机逃之天夭。
⑤有的生物发光，是为了给自己照明，寻找食物，同时也引诱喜欢光亮的生物游拢过来，捕而食之。比如，生活在海底的安康鱼，头大似钟，口大如斗。头顶上有一根由背鳍的鳍条演化而成的“钓竿”，伸到头部前面来。“钓竿”末端是发光器，能发出诱惑力很强的光芒。附近的鱼儿经不起这种引诱，满以为是“一盘美餐”，便不顾一切地冲上前来，只见安康将“钓竿”往嘴边一抽，倒霉的鱼儿便身不由己地被卷吸进去。
⑥还有一些生物把发光作为引诱异性的信号。如发光多毛类动物中的裂虫等，在性成熟时，每逢风和气暖，月儿当空，雌的先破门而出，从海底缓缓升上水面，一路施放火球。雄的早就睁大眼睛窥视着上面水层，一见火球升起，知道是伴侣在召唤，便争先恐后冲上去，举行“灯光婚礼”。
⑦海洋生物发出的光，热量消耗少，发光效率高。日光灯、霓虹灯、高压水银灯、电视机的荧光屏、手表上的荧光字码盘等等，都是受到海洋生物发光的启示研制出来的。
（选文有改动）
作文：
A结茧成蛹的春蚕，在软壳里期待化为彩蝶的时刻；含苞欲放的花蕾在青叶中畅想盛开如霞的未来。青春年少的我们在成长的过程中定然憧憬着美好的明天，做着这样那样的梦，诸如团圆梦、大学梦、作家梦、航天梦、强国梦……请以“我的 梦”为题，写一篇文章。
要求：①字数不少于600字；②文体自选（诗歌除外）；③文中不得出现你所在学校的校；④字迹清晰美观，卷面整洁。
B时光匆匆，脚步匆匆，初中生活，转瞬即逝。曾经，我们带着童年的幼稚上路，在青春的大道上忘情地奔跑，在知识的海洋里尽情地遨游，洒下一路汗水，留下一路欢笑；现在，我们怀揣美好的梦想，一往无前，奋勇争先。回望过去，风景无限，历历在目……请以“致我们逝去的光阴”为题作文。
要求：①字数不少于600字；②文体自选（诗歌除外）；③文中不得出现你所在学校的校；④字迹清晰美观，卷面整洁。
