| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A: 响晴 鼎盛 饥肠漉漉 取义成仁 B: 灼热 锁呐 自处心裁 锱铢必较 C: 倏忽 预警 不修边幅 李代桃僵 D: 雷霆 桑葚 励精图治 故弄悬虚 |
| 2、 | 下列句子中没有语病的一句是（ ） A: 是否善于积累，也是提高写作水平的一个重要途径。 B: 在老师的鼓励下，使小明在学习上有了很大的进步。 C: 听她讲话的声音，这人大概有二十三四岁左右。 D: 生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学习语文，还要在生活中学习语文。 |
| 3、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 撕哑 腐烂 呢喃 忧戚 B: 游弋 禅师 亵读 聒噪 C: 羡暮 蛀虫 赃物 压榨 D: 萧索 惘然 温顺 催残 |
| 4、 | 选出下列文学常识表述完全正确的一项是（ ） A: 陶渊明是我国东晋时期著名诗人，他的作品有五言律诗《饮酒》。B: 《论语》是由孔子及其弟子编写的关于孔子言行的辑录，是儒家经典著作之一。 C: 白居易，字乐天，号青莲居士，他的诗作《钱塘湖春行》脍炙人口。 D: 《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》，是宋濂为鼓励马生勤奋学习写的一篇赠序。 |
| 5、 | 下面对《朝花夕拾》中有关篇目要点的概括，不正确的一项是（ ） A: 在《藤野先生》一文中，鲁迅讲述了自己弃医从文的原因和经过。 B: 《五猖会》指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 C: 《狗·猫·鼠》表现了鲁迅先生对动物的热爱。 D: 在《二十四孝图》中，鲁迅先生揭露了封建孝道的虚伪和残酷。 |
| 6、 | 下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A: 2015年2月8日，英国惊现“成人幼儿园”，据介绍，在这里可以让成年人获得重回幼儿园的体验。 B: 泸州自从演江路最大露天场建成并向社会开放后，许多市民到此停车。 C: 7．5%的GDP增速和国民人均收入的提高能否实现，取决于政府的正确决策。 D: 要拥有一个健康强壮的身体，关键在于饮食、运动、睡眠三方面都非常重视。 |
| 7、 | 阅读，回答问题。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，________。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈________，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ( 1 )这段文字所流露出来的思想感情是（ ）A: 总结历史经验教训，无限感慨。 B: 在后主面前表白自己，以求得信任。 C: 受先帝的知遇之恩，所以以身相报。 D: 在众人面前，宣传自己的曲折经历，表露出一种得意之态。 ( 2 )第一句，表明作者主要意思是（ ） A: 表明自己出身低微。 B: 表明自己自食其力。 C: 表明自己不求功名。 D: 表明自己只求活命。 ( 3 )作者“遂许先帝以驱驰”的原因是（ ） A: 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 B: 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激。 C: 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 D: 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。后值倾覆，受命于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ( 4 )分析这段文字的写法，选择正确的一项（ ） A: 以议论为主，兼用抒情和记叙。 B: 以记叙为主，在叙事中抒发感情。 C: 以记叙为主，在叙事中进行议论。 D: 记叙、说明、议论相结合。 |
| 8、 | 下列加下划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 凛冽（lǐng） 要塞（sài） 轻盈（yíng） 锐不可当（dǎng） B: 横蛮（hèng） 炽热（zhì） 酒肆（sì） 颔首低眉（hàn） C: 吹嘘（xū） 佃农（diàn） 不逊（xùn） 深恶痛疾（è） D: 诘责（jié） 滞留（zhì） 和蔼（ǎi） 广袤无垠（mào） |
| 9、 | 下列词语中划线字的注音全都正确的一项是（ ） A: 撷取（xié） 馈赠（kuì） 谆谆教导（zhūn） 恪尽职守（gè）B: 默契（qì） 迤逦（lǐ） 戛然而止（jiá） 如法炮制（páo） C: 缄默（jiān） 戏谑（nüè） 浑身解数（xiè） 苦心孤诣（yì） D: 门楣（méi） 糍粑（pā） 锲而不舍（qiè） 吹毛求疵（cī） |
| 10、 | 填入下列句子括号中的关联词，最恰当的一组是（ ） ①________进取心往往和潜力是好朋友，你越是进取，能调动起来的积极性就越高，________潜力被开发出来的可能性也越大。 ②人生是要经过磨练的，________在怎样的环境里都要砥砺自己，否则________不可能改变自己的人生，创造自己的价值。 ③庄子讲大鹏鸟要飞到九万里高空，非要等到大风来了才行，________风力不厚，它两个翅膀________没有办法打开，就飞不起来。 A: ①因为 从而 ②无论 就 ③如果 就B: ①不仅 而且 ②因而 就 ③只要 就 C: ①不仅 而且 ②无论 就 ③如果 就 D: ①因为 从而 ②因而 就 ③只要 就 |
阅读岑参的《武威①春暮闻宇文判官②西使还已到晋昌》，完成下面小题。 岸雨过城头，黄鹂上戍楼③。塞花飘客泪，边柳挂乡愁。 白发悲明镜，青春换敝裘④。君从万里使，闻已到瓜州。 【注】①武威：一作“武城”，即凉州。下文的“晋昌”、“瓜州”都是地名，即今甘肃敦煌。②宇文判官，岑参的好友。③戍楼：边防驻军的瞭望楼。④敝裘(bì qiú)：破旧的皮衣。 A．诗的题目“春暮”点出了时节，“武威”和“晋昌”交代了地点，“闻宇文判官西使还”意思是听说朋友出使西域返回。 B．首联写边塞登楼所见之景，漫漫春雨，声声鹂鸣，令诗人流连忘返。 C．“边柳挂乡愁”一句中 “挂”字化抽象为具体，把游子那种浓浓的乡愁形象化。 D．“白发悲明镜，青春换敝裘”抒发了诗人年华已去而功业未成的感慨。 ( 3 )尾联抒发了作者怎样复杂的情感 。 |
阅读下面的文言文，完成小题。 丞相苏公祠堂记 许衡，字仲平，怀之河内人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师日：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎？”师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母日：“儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更三师。稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。既逃难徂徕山①，始得《易》王辅嗣②说。时兵乱中衡夜思昼诵身体而力践之言动必揆诸义而后发。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，日：“非其有而取之，不可也。”人日：“世乱，此无主。”日：“梨无主，吾心独无主乎？” 节选自——《元史·许衡传》有删改 【注】①徂徕山：又称龙徕山，驮来山，是泰山的姊妹山。②王辅嗣，王弼，字辅嗣，生于公元226年（魏文帝黄初七年），死于公元249年（魏齐王嘉平元年），三国曹魏山阳郡（今山东金乡县）人，经学家、哲学家，魏晋玄学的主要代表人物及创始人之一。 ( 1 )下列句子中划线的词解释正确的一项是（ ）A: 师谓其父母日（称谓）B: 如是者凡更三师（像这样） C: 既逃难徂徕山（既然） D: 父母强之不能止（勉强） ( 2 )下列句子的停顿划分正确的一项是（ ）A: 时兵乱/中衡夜思昼诵/身体而力/践之言动/必揆诸义而后发。 B: 时兵乱中/衡夜思昼诵/身体而力践之/言动必揆诸义而后发。 C: 时兵乱/中衡夜思昼诵/身体而力/践之/言动必揆诸义/而后发。 D: 时兵乱中/衡夜思昼诵/身体而力/践之言动必揆/诸义而后发。 ( 3 )用现代汉语写出下列句子的意思。 ①尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。 ②人日：“世乱，此无主。”日：“梨无主，吾心独无主乎？” ( 4 )许衡是一个怎么样的人，请根据文意简要概括。 |
阅读下面的文章，完成下列各题．
“打游戏月入3万”的少年该力挺吗
日前有媒体报道，江西南昌12岁男孩小新，因为擅长打某款游戏获得游戏直播平台青睐，月收入高达3万元人民币。对于一些人的质疑，小新的母亲王女士说，时代已经不同了，对孩子横加批评是不公平的。小小少年郎靠打游戏挣钱是不务正业吗？
【比较阅读】
【甲】
如果孩子整天打游戏，恐怕很多家长会认为，这样的孩子不务正业，需要好好管教了。但是，小新打游戏却得到了母亲的力挺。小新的母亲王女士一句“时代已经不同了”，听起来似乎有些道理。同时，她还拿出自己的孩子“真的很有天分”，以及不影响学业、孩子更阳光等为理由，证明自己支持孩子打游戏的合理性。
但从媒体报道中可知，小新每天下午四五点到晚上十点这段时间，基本都会进行游戏直播。当别的孩子都在利用这段时间学习或发展特长的时候，小新每天却要拿出6到7个小时工作——进行游戏直播。如果非要说这样做不影响他的学习，不影响他游戏之外别的兴趣、特长的培养，恐怕难以让人信服。
作为孩子的家长，恐怕还要想清楚两个问题。其一，如果小新打游戏没有高达每月3万元人民币的收入，家长还会这样心安理得、理直气壮地支持孩子吗？其二，当下游戏直播平台之所以青睐小新，看中的一个重要“卖点”，是孩子小小年纪而游戏“功夫”了得。但是，随着小新一年年长大，以及其他类似年纪的游戏玩家陆续加入，小新的这一重要“卖点”会逐渐丧失。
如果随着年纪渐长，小新的游戏“天分”未能实现良好延续，长大后不再有超出常人的表现，单纯靠打游戏不足以维持生活，到时该怎么办？如果小新成年后缺乏别的谋生技能，作为家长又该如何规划儿子彼时的生活和工作？
尤其需要指出的问题是，对于广大家长和学生来说，一些具有出众天赋的“别人家的孩子”，他们的特殊成长方式，对普通孩子来说不具示范意义。对于未成年人尤其是处在义务教育阶段的孩子来说，还是应该把完成学业放在第一位。即便孩子有某些特殊技能，家长也不应该过于功利地“开发”，只注重现实利益而忽略了孩子的知识学习和健康成长。
【乙】
少年凭借游戏专长而赢来不菲收入，之所以会引来不少人关注，是因为孩子的专长强项不是文化知识上的特长，而是带有玩乐性质的游戏特长，这在常人看来与成长成才格格不入，产生的只会是反作用。
其实，无论做什么事情，本身并不存在能否成长成才的问题，贵在能否精通它、擅长它。很显然，少年既然能够在游戏方面展现出独特的专长，说明孩子在这一领域存在天赋和潜能，理当因势利导、挖掘利用，给孩子提供有利于特长发展的机会。不能因为游戏客观存在着影响孩子成长成才的不利一面，就戴着有色眼镜一概排斥和否定游戏的正面功能价值，无视促进孩子成长发展的有利一面。
诚然，来自于社会上的这些批评之声是出于对孩子成长成才的关切，完全是一片好心。对于孩子的父母来说，应当理智看待，既要认识到孩子在游戏方面所独有的特长，也要认识到孩子身处学习求知重要阶段，文化知识的学习不可或缺，绝不能因为孩子拥有游戏特长就无视甚至放弃文化学习。
由于孩子尚小，对事物的认识还难以做到科学理性，这就要求父母作为孩子的监护人，要尽到引导的责任和义务，护佑好孩子的健康成长，当好孩子的成长导师。一方面，要注意合理把握孩子接触游戏的度，不能让游戏成为支配孩子生活的主宰，避免因沉湎其中而荒废正常学业。
另一方面，要平衡处理好游戏与学业的关系，紧紧把握孩子仍处于学习求知、身心成长重要阶段这一客观现实，充分认识文化知识对于其他专长的基础性支撑作用，防止重游戏、轻学业的片面倾向。唯此，才能实现游戏与学业相辅相成、共同发展。如若只是痴迷和专注游戏，而忽略和荒废学业，将是孩子日后全面成长的严重障碍。
（《中国教育报》2015年11月27日第2版 作者：李记 罗建华）
生1：看来，玩游戏并非不务正业，也能“成才”啊。
生2：一般人怎么可能？这只是个例啊，还是老老实实学好文化吧！
你是否认同他们的观点？请选择其中一个，根据两文内容和自己的阅读经验，亮明你的观点并阐述理由（100字以内）。
阅读下文，回答问题
世界上最快乐的事情
黄蓓佳
很多年前的一天，夕阳西下的黄昏，一个长胳膊长腿瘦高女孩蜷坐在老屋的门槛上她穿着毛蓝布长裤，紫花小褂，额前的刘海儿整齐而又浓密。她拱起的膝盖上摊一本厚厚的小说，是那个年代风靡全国的长篇小说《野火春风斗古城》。因为夕阳夕阳斜照的关系，她的眼睛微微地眯缝着，皮肤也是微黄的，隐隐地现着一种菜色。那正是在“三年自然灾害”期间，毫无疑问，女孩也是营养不良的人群中的一个。
那个黄昏，她的姨娘风仆仆从长途汽车站出来，一路打听到了她的家门。姨娘的身影遮住女孩眼前的光线眼前的光线的刹那，女孩迷蒙地抬起头来，竟没有丝毫的惊讶和惊喜，把膝盖上的书页合上，让姨娘看清封面，然后问出一句话：“你看过这本书吗？”
这个蜷坐在门槛上的女孩就是我。那年我7岁，读小学二年级。
在我长大以后，姨娘不止一次地提到这件趣事。姨娘笑着说：“蓓佳这个孩子真是书痴啊！我还是一回百里迢迢坐着汽车去姐家做客，她见了我竟不知道叫我一声，问半句好，反把她看的一本书举着考我。”姨娘由此断定我不是个聪明伶俐的孩子。
的确如此。30多年过去了，如今我依然是一个不善交往、每到公开场合便觉拘谨和蠢笨的人。书本让我的精神世界变得极其丰富，相对而言，物质的世界便不再重要，它可以远远退居其后，它的喧闹和嘈杂跟我没有太多的关系。
我11岁那年“文革”开始。“文革”剥夺了我们那一代人读书的权利，然而对于文字的渴望却像野火春风中又生的草地一样，蓬蓬勃勃不可遏止。我的父母都是中学老师，我家书架上仅有的几百本书，短时间内被我如饥似渴却又是囫囵吞枣地读了个遍。记得书架上最齐全的一套书是初一到高三的语文课本。借助于课文后面的详细注释，我似懂非懂地读完了整个中学时代必须阅读的古文选，至今还能够记得起其中的某些篇章。有几册《世界历史》和《世界地理》，是我最感兴趣的读本。因为它们，我清楚地意识到世界不仅仅是我生活的那个小城，它要广阔得多神奇得多也丰富得多，值得我们穷尽一生努力去追寻和探索，有很长一段时间，我着魔一样地渴望当一个地质师或是间谍，便是因为这两种职业务背后的广阔背景和不可知的神秘。童年的阅读对人的一生影响至深。
我父母工作的学校是一所很不错的县中。县中图书馆在我童年的心目中曾经是一处圣殿一样的地方。“文革”开始的那一年，“圣殿”被打碎了，成千上万册的图书馆被揪出来示众，然后拖到操场上一把火烧毁。图书馆主任“火中抢栗”，偷偷运回家一纸箱书籍。主任的儿子跟我小学同班，因此我沾了他的光，我们像老鼠偷鸡蛋一样，把箱子里的小说一本一本地搬运出来，在一双双黝黑的小手中辗转一圈之后，再神不知鬼不觉地放回箱子中去。那个图书馆主任可能比较“崇洋媚外”，弄回家的小说大都是世界名著，我对于外国文学的兴趣，便是从那时候开始的。有很多的书，传到我手中的时候已经是缺头少尾，看了半天都不知道书名和作者名。及至10年之后我上了大学，外国文学开禁，我在北大图书馆发疯一样地狂读名著时，时不时会在心里惊叫一声：这本书不是我小时候读过吗？然后我深深地埋下头去，额头紧贴着书页，嗅着那股陈年纸散发出来的潮湿的气味，心里涌出一阵老朋友失而复得的狂喜。也有一些书，童年时候莫名其妙地读过了，模模糊糊留下一点印象，成年之后想找到它们复读，却是踏破铁鞋无觅处，它们就这样永远地从我的生活中消失了，像无数消失在我生命旅程中的朋友和家人。消失和永存，人的一辈子便是这样一点点在积累起来，积成一条蜿蜒在身后的长长的印痕。
19岁，我在农场插队。一个飘雪的冬夜，农场宣传队集中在场部排练节目时，电忽然停了，礼堂里一片漆黑。一个只读了三年小学的农场工人对我们说：“我来讲个故事吧。”他讲出来的《茶花女》。时至今日我仍然觉得这是一个奇迹：在那个年代，那样的乡村，小学三年级的文化程度的农场工人能够绘声绘色地讲述法国家的一本小说。那个凄美的冬夜从此常常刻在我的记忆之中。我记得我落泪了，一生中我第一次懂得了什么叫悲剧作品的魅力。几年之后，我买到了《茶花女》的小说，听过了《茶花女》的歌剧，看过了《茶花女》的电影，不止一次地聆听各种男高音领唱的华丽异常的《饮酒歌》。我从一切形式的《茶花女》中寻找那个雪夜的感觉，试图重温为玛格丽特命运流泪的幸福。然而再不可能了，人的一生不会两次趟过同一条河，所有最好的都是唯一的。
还是在那个年代，有一段时间我从插队的农场被借调到南京工作，一名好心的老师知道我喜欢书，借给我一本《基度山恩仇记》。不是小说的全部，只是四卷本中的第一卷。老师千叮万嘱，此书切不可让第二人个看到，否则他会被加上“传播封资修毒草”的大罪名。我再三再四地向他作了保证。回到宿舍通宵看完了书，天亮之后我的人就傻掉了。我神魂颠倒，走路如同踩着棉花，恍恍惚惚，不知道知道今夕何夕，此处何处。此后的好几年中，我生活目标里增添了很重要的一条：疯狂寻找《基度山恩仇记》的后面三卷。我询问过很多的人，得到过无数次否定的回答。惟其如此，得到这套书的念头越加炽烈，无形中竟成了我走上文学之路的动机之。一直到1979年，我在北大读书时，外国文学解禁，我和班上同学轮换着在海淀新华书店通宵排除，买到了好几套心仪已久的文学名著，我才得以和我的“梦中情人”相遇。那天我是一路小跑奔回宿舍的，我旷了一整天的课，躲在宿舍里读这套四卷本的书，从开头读起，读完最后一个字，合上发散着油墨香味的书页，不知道怎么我的一种隐隐的忧伤和失望：我再找不回从前迷狂和喜悦了！我已经是一个大学中文系的学生，我读过了太多的外国名著，我不再单纯，有了跟从前不同的阅读品位，因此我不再可能感觉到从前读这本书的快乐。人的成长过程原来是要用很多消逝的东西来换取的。
①我坐在门槛上看小说，连姨娘来了也不招呼。
②________ 。
③我在学校图书馆主任的儿子帮助下，偷读了不少外国名著。
④________。
⑤我在南京读到《基督山伯爵》第一卷后疯狂寻找其他部分，到北大再读到时，已感觉不到从前的快乐。
( 2 )联系上下文，赏析第七段划线的句子。然后我深深地埋下头去，额头紧贴着书页，嗅着那股陈年纸散发出来的潮湿的气味心里涌出一阵老朋友失而复得的狂喜。
人的成长过程原来是要用很多消逝的东西来换取的。
( 4 )黄蓓佳的读书经历让我们深受感动，你在阅读的过程中，有没有和她类似的经历，请结合相关经历谈谈感受。（80字左右）要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
