| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语书写正确的一项是（ ） A: 推崇 支撑 阐述 枷琐 B: 束缚 祈祷 徜若 一剂 C: 麦穗 天赋 崭新 肤浅 D: 萌生 奠定 赋予 崭蓝 | ||||||||||||||||
| 2、 | 下列对这个表格的信息理解不正确的一项是（ ）。 读书现状调查表
A: 随着年级上升，每日自由阅读的时间逐渐减少。 B: 经典书籍阅读中随年级上升所占比重成倍增加。 C: 电子阅读方式随年级的上升呈逐步递减的趋势。 D: 随着年级上升，阅读的数量与质量都有了提高。 | ||||||||||||||||
| 3、 | 下列词语中，划线字的注音完全正确的一项是（ ） A: 沉湎（miàn） 狩猎（shòu） 锐不可当（dāng） B: 炽痛（chì） 田圃（pǔ） 黯然失色（àn） C: 寒噤（jìn） 骄奢（sē） 恪尽职守（kè） D: 狂澜（lán） 诀别（jié） 跟踉跄跄（liàng qiàng） | ||||||||||||||||
| 4、 | 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A: 毋宁（wù） 喷香（pèn） 供应（gōng） 影影绰绰（chuò） B: 蛮横（hèng） 滑稽（jī） 给予（jí） 挑拨离间（jiàn） C: 屏息（bǐng） 字帖（tiè） 荫庇（yìn） 相机行事（xiàng） D: 龟裂（jūn） 症结（zhēng） 翩跹（xiān） 罪行累累（léi） | ||||||||||||||||
| 5、 | 下列句子没有语病的一项是 （ ） A: 平时是否努力学习，是取得好成绩的关键。B: 在阶梯教室里，五百多名师生在全神贯注倾听校长的精彩演讲。 C: 各级政府采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不在发生。 D: 过了一会，校车突然渐渐地放慢了速度。 | ||||||||||||||||
| 6、 | 选出下列句子中没有错别字的一项（ ） A: 在精神上感到满足自在时，托尔斯泰的眼睛可以闪闪发光，转眼又因忧郁而暗然失色。 B: 不论他正义的愤怒多大，总会过去，脑羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔奏。 C: 到了秋天，植物的叶子渐渐变黄，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。 D: 近年来，由于引进五彩斑澜的观赏鱼而给某些地区带来霍乱病源的消息时常见诸报端。 | ||||||||||||||||
| 7、 | 下面语段中划线字的拼音正确的一项是（ ） 滟滟微波的西湖中，眉目娟秀装束淡雅的绾发船娘，唱着轻柔动听的越剧从碧水深处缓缓而来，玲珑的船儿，荡开绿色的清波，让人尽享“脉脉含情新水绿，小船沿流画浆轻”的境界。而岸边那滴翠的绿，斑斓的花，五彩相间，辉映成趣。栈桥蜿蜒，钟声悠扬，……每一处细节，都把西湖的美妆点到极致。难怪说“天下西湖三十六，就中最好是杭州。” B: guān mài jiàn jiàn C: wǎn mò jiàn zhàn D: guān mò jiān jiàn | ||||||||||||||||
| 8、 | 下列加点成语使用有误的一项是（ ） A: 《人民的名义》这部电视剧情节抑扬顿挫 ， 跌宕起伏，深深地吸引着无数粉丝的心。 B: 雨季来临之前，学校未雨绸缪 ， 积极开展防风防洪的安全隐患排查工作。 C: 很多场所的中央空调长期不清洁，管道成为藏污纳垢之地，细菌、灰尘等随着空调风吹入室内。容易引起呼吸道疾病。 D: 他年轻时才华横溢，写文章如行云流水，在同龄人中鹤立鸡群 ， 哪知老境却如此颓唐。 | ||||||||||||||||
| 9、 | 下列各项中词语书写有误的一项是（ ） A: 丰润 起伏 翅翼 沉醉 B: 凝望 逝去 忧戚 枉然 C: 勃发 哲人 飘逸 咏赞 D: 坦荡 漫游 流盼 摇拽 | ||||||||||||||||
| 10、 | 下面句子中没有错别字的一项是（ ） A: 它们的爪子是那样锐厉，动作是那样敏捷。 B: 它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫键，四肢轻快。 C: 要是被人家惹脑了，还会发出一种不高兴的恨恨声。 D: 松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。 |
阅读诗歌，回答问题。 冰 壶 洞 |
| 阅读文言文，回答问题。 滕宗谅知湖州，胡瑗聘为教授。先生倡明正学，以身先之。虽盛暑，必公服坐堂上，严师弟子之礼。其教人之法，科条纤悉具备。立“经义”、“治事”二斋：经义则选择其心性疏通、可任大事者，使之讲明《六经》。治事则一人各治一事，又兼摄一事，如治民以安其生，讲武以御其寇，堰水以利田，算历以明数是也。后专管太学，四方之士归之至庠序不能容旁拓军居以广之。既而疾作，致仕①，东归之日，弟子祖帐②百里不绝，时以为荣。 熙宁二年，神宗问刘彝目：“胡瑗与王安石孰优？”对曰：“臣闻圣人之道，君臣父子，仁义礼乐，历世不可变者，其体也。《诗书》史传子集，垂法后世者，其文也。举而措之天下，能润泽斯民，其用也。国家累朝取士，不以体用为本，而尚声律浮华之词，是以风俗偷薄③。臣师尤病其失，遂以明体达用之学授诸生。故今学者明夫圣人体用，以为政教之本，皆臣师之功，非安石比也。”帝曰：“其门人今在朝者为谁？”对曰：“若钱藻之渊笃，孙觉之纯明，范纯仁之直温。钱公辅之简谅，皆陛下之所知也。其在外，明体达用之学，教于四方之民者，殆数十辈。其余政事、文学粗出于人者，不可胜数。此天下四方之所共知也。” （选自《宋元学案·安定学案》，有删改） 【注】①致仕：交还官职，即退休。②祖帐：道旁设帐践行。③偷薄：不敦厚。 ( 1 )解释下列句子中划线的词。①必公服坐堂上________ ②原师尤病其失________ ③殆数十辈________ ( 2 )用“/”给文中画横线的句子断句（限断两处）。四 方 之 士 归 之 至 庠 序 不 能 容 旁 拓 车 居 以 广 之 ( 3 )下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ）A: “一人各治一事，又兼摄一事”，体现胡瑗分科教学、一专多能的教学特点。 B: “臣师尤病其失”，可见胡瑗反对浮靡，注重实学。 C: “科条纤悉具备”，反映了胡瑗在教学上制定了非常严厉的学规来管教学生。 D: “以身先之”，从正面烘托出胡瑗注重言教与身教相结合，做好表率作用。 ( 4 )侧面烘托是本文的一大写作特色，请从文中举出一例，并分析其用意。 ( 5 )结合胡瑗的“教人之法”及学生刘彝所说的话，概括胡瑗的教育主张，并简要说说你对其教育主张的理解。 |
有它的地方叫故乡
单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来，花开之时，树下、花边总少不了赏花者。人们常说，最美人间四月天。想来，春天里那些盛大的花事，无疑是最美的四月天里最绚丽的一道风景。
不过，于我而言，眼前的此般花景再美，却不及记忆里的“那一朵”亲切。因为，有它的地方，叫故乡。
说起来，这种花对于很多人来说并不陌生。它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿佛一片金黄色的海洋。那满世界的金黄，浓得化不开的金黄，让人震撼，难以忘记。天南海北的人们，不远千里赶赴一处处花海，只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。这种花，就是油菜花。
一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中，没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，它承载着我对于家乡和童年的美好记忆，更是因为油菜花朴实平凡的气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。
即便你从未亲眼见过生命力旺盛的油菜花，从未置身过油菜花海中，光从那些图片里，你也可以发现，油菜花的遍野之处，从来不是一方阳台、一处庭院、一所公园，而是连绵起伏的大山脚下，阡陌交错的田埂之上，河网密布的水乡岸边，白墙黛瓦的房前屋后……漫山遍野盛开的油菜花，这不正是我们最常见的家园的模样，不正是最典型的乡土中国的图景吗？
如果说有些花天生只可欣赏的话，那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满了生活的烟火气。当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息……是故乡的生产与生活，农事与家事。
而油菜花又像极了故乡的那些人。普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈，长成了一片明媚与灿烂。故乡的那片油菜花，总会让我想到，从这里走出的著名作家汪曾祺的小说《受戒》里那个活泼直率的小英子，还有发生在这片土地上的“柳堡的故事”里那淳朴可爱的二妹子。这些故乡的他（她）们身上，有着原生态的美，自然的美，乡土中国的美。可惜的是，当我们身处其中的时候，常常会因为太熟悉、太常见，以至于熟视无睹，往往只有在身处异乡之后，再回望他（她）们时，才会越发感觉到这种美好。
如果每一种花都有“花语”，我想，油菜花的花语就是——故乡。
（作者：舒翼，本文有改动）
( 1 )本文的题目很具艺术性，请作简要分析。阅读《父亲的眼神》一文，完成下列各题。
①一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。
②那是在我上中学时，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。 这样的情况下，肯定高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。
③因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。
④我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来……
⑤中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我辍学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。
⑥吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就没收成了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。
⑦夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄得睁不开眼晴，要在学校，现在正是午睡的时侯，我早已经呵欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。
⑧好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容……
⑨“娃儿，种庄稼也像做学问，假如你不上心，啥子事情都干不好。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一牟。赶快起来！”
⑩父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。
⑪当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。
⑫第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神……我坐起来，恶狠狠的说了一句:“我要上学！”
⑬后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。
⑭尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。今夜回想起来，仍然抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着深邃的苍穹和满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲啊，你的期盼，你的鞭策，你的激励，终于成就了我的今天，我永远也忘不了你的眼神！”
阅读下面的文字，按要求作文。
参天大树，始于种子；静水深流，树大根深；花在树上开，别忘地下根；前人栽树，后人乘凉；枯树发芽，铁树开花……亲爱的同学，自然界的什么树哪株树是你熟悉或是令你赞叹敬仰，抑或给了你生命的启迪呢？自然之外，你是不是也得到了生活之树或像树一样的人给予的恩泽与荫庇？其实啊，你不就是一棵小树吗？在
阳光雨露和俯仰艰辛的人生经历中，你的思想是否因吸收了天地的精华而变得身骨坚硬了？你葱绿的枝叶间，是否已经开出了灵魂的灿烂花朵，结出智慧的芬芳果实？……
要求：①以“ 的树”为题。②将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。
