| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 结合语境，填入横线处最恰当的一项是 ( ) B: ①把万物照得些憔悴了②从山谷传出山谷 C: ①把万物照得些憔悴了②从山谷返响到山谷 D: ①被尘土掩埋得有些憔悴了②从山谷返响到山谷 |
| 2、 | 下列句子中划线词语使用不正确的一项是（ ） A: 所有同类题材的绘画和它比较起来，都黯然失色。 B: “南海军演”显示了中国捍卫疆土的强大实力，那些不自量力的挑衅行为只会自取其辱。 C: 在曹文轩系列“成长小说”中，来自生活的素材与独特的艺术手法相得益彰。 D: 书卷气来自孜孜不倦地读书，在幽幽书香日积月累的熏陶下，浊俗可以变为清雅。 |
| 3、 | 下列各组词语中划线字的读音或书写有误的一组是（ ） A: 秀颀 桑梓（zǐ） 虬（qiú）枝 汗流浃背B: 窒息 拮（jié）据 匮（kuì）乏 拈轻怕重 C: 耷拉 猝（cù）然 狡黠（xié） 自出新裁 D: 水渍 轩榭（xiè） 膂（lǚ）力 入不敷出 |
| 4、 | 下列词语书写不完全正确的一项是（ ） A: 俯视 驰骋 推推搡搡 振耳欲聋 B: 横跨 迂回 如丝如缕 平坦如席 C: 铸成 凝重 浪沫横溢 乘隙而进 D: 仰视 飞毯 蜂窝杂陈 深不可测 |
| 5、 | 下列字形有误的一项是（ ） A: 装饰缴租闪烁 B: 热忱俱集哀思 C: 纯粹点缀蹒跚 D: 贫贱狭隘拘谨 |
| 6、 | 下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（ ） A: 粗鄙（bǐ） 烂漫（màn） 犀利（xì） 绽开（zhàn）B: 绯红（fěi） 粗劣（liè） 黝黑（yǒu） 解剖（pōu） C: 弥补（mí） 甲胄（zhòu） 磨蹭（cèng） 粗糙（cāo） D: 诘问（jié） 匿名（nì） 禁锢（gù） 畸形（qí） |
| 7、 | 下列句子顺序排列正确的一项是（ ） ①对经典最好的保护是发展，是创造，是让我们文化典藏的宝库越来越丰富。 ②这样才能使我们文化和文学的参天大树更加根深叶茂，蓬勃生长。 ③既自觉地守护民族文化的精髓，又关照时代，引领社会。 ④仅仅有保护和传承终归是被动的，应该积极开拓创造，为人类贡献更多更好的作品。 ⑤这就需要我们不为积习所蔽，不为时尚所惑。 A: ⑤③②①④ B: ⑤③①②④ C: ①④⑤③② D: ①⑤④②③ |
| 8、 | 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A: 慷慨淋漓 哺育 狂澜 屏障 山巅 B: 目不窥园 霍霍 溯气 懊悔 赚钱 C: 历尽心血 机杼 策勋 怪诞 田垄 D: 锲而不舍 蚱蜢 红装 迁徒 祈祷 |
| 9、 | 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A: 怂恿（sǒng） 嗔怪（zhēn） 人迹罕至（hǎn） B: 蜷伏（juán） 盔甲（kuī） 翻来覆去（fù） C: 干涸（hé） 恍惚（hū） 人声鼎沸（dǐng） D: 酝酿（niàng） 抽噎（yē） 怪诞不经（yǎn） |
| 10、 | 下列句子中划线成语使用恰当的一项是（ ） A: 最近热播的动漫《星游记》引发了五湖四海的青少年的关注。 B: 萍乡武功山景区的迎客松像是一面面旗帜，从侧面看真是栩栩如生。 C: 逸夫学校优秀教师代表前往师大附中学习交流，赢得了师大附中的好评，可谓是不孚众望啊。 D: 江西大部分地区空气中仿佛流动着火焰一样，酷暑难耐，七月流火的高温天气来了。 |
阅读古诗，回答问题 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 ( 1 )“次北固山下”中的“次”的意思是________，“乡书何处达”中的“书”是________的意思。( 2 )这首诗表达了作者________的思想感情，颈联通过景物描写暗示了________，蕴含自然理趣。 |
| 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂村，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 【乙】 水益涩①，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。 越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇②蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇③，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖④相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。 越二岭，首有亭当道，髹书⑤“雪窦山”字。 【注】①涩：不通畅。②白蛇：喻指清澈而细长的水流。③陇：通“垄”。④牧竖：牧童。⑤髹（xiū）书：用赤黑色的漆写。 ( 1 )解释下列句子中划线词。①便要还家________ ②阡陌交通________ ③曳舟不得进________ ④遂缘小溪________ ( 2 )将下列句子翻译成现代汉语。①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 ②樵童牧竖相征逐。 ( 3 )下面各组句子中划线词语意思相同的一项是（ ）A: 异：渔人甚异之 使内外异法也 B: 舍：便舍船 屋舍俨然 C: 去：停数日，辞去 乃记之而去 D: 道：不足为外人道也 策之不以其道 ( 4 )【甲】文寄托了作者怎样的社会理想？ ( 5 )根据【甲】【乙】两文的内容，分条概括雪窦与桃花源的相似之处。 |
酸橙（有删改）
傅菲
①教拳脚的师傅来我家吃饭，带了一麻袋的橙子，作伴手礼。黄黄的皮，个头比柚子小一些，圆圆润润，握在手心，好舒服。橙甜，汁液淌嘴角，吃了橙，手也不舍得马上洗，用舌苔舔一遍，把橙汁舔干净。过了冬，我父亲对师傅说：“这个橙好吃，你下次来，带棵橙苗来，我们也种上。”
②第二年，我家种上橙子树，又三年。橙子树高过了瓦屋，开了花，橙子花白白的，五片花瓣，中间一支黄色的花芯。满树的花，绿叶白花披在树上。我每天早上起床第一件事，便是去看橙子花。花开时节，正是雨季，雨滴滴哒哒，也不停歇。每下一次暴雨，花落一地，树下白白的一片。雨季结束，花也谢完了。花凋谢了，青色的黄豆大的橙子，结了出来。
③过了六月六，橙子有鸡蛋大，可每天有橙子落下来。落一个小橙子，便少吃了一个甜橙。中元节之后，树上的橙子一个也没有了，全落了。让我伤心。我们都不知道为什么会这样，是不是橙子树得了致命的病虫害。一次，邻村一个种果树的人，来玩，说，栽种的果树，第一次的果子，都会谢掉夭折，以后就不会了，即使不谢，也要把果子剪掉，让果树完全发育成熟强壮，抵抗力强，营养足，果子才会甜。
④又一年。橙子的皮还没发黄，青蓝青蓝，但个头已经塞满一只手掌心了。我便去摘橙子吃，用刀切开，掰开肉囊，黄白色，汁液饱胀。我塞进嘴巴，又马上吐出来，眯起眼睛，浑身哆嗦。母亲笑了起来，是不是很酸啊。我说，牙齿都酸痛了，没见过比它更酸的东西，比醋还酸。
⑤皮黄了，和油菜花一样黄得澄明纯粹。摘橙子的季节到了。可橙子还是酸得牙齿漂浮。我对这棵橙子树，完全绝望了——再也指望不了吃上它。我父亲不死心，说，还是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。
⑥过了冬至，剥橙子吃，还是酸。金华的师傅又来过冬了，看见树上亮晃晃的橙子，说橙皮发皱了，像老年人的额头，还不摘下来吃啊。我父亲笑眯眯，摘一个下来说，等你吃呢，你不开吃，我也不吃，好东西都留着敬客人。师傅拱手说，舅舅真好，橙子熟了，还留给我。
⑦我们看着师傅吃，津液翻涌。师傅掰开一瓣，塞进嘴巴里，嘴巴立马张得像个山洞，口水四射，说：“怎么会这样酸呢？”我父亲说，春秋的 讲，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。橘甜枳苦，都是水土不一样的缘故。
⑧橙子树，再也无人关心了。
⑨大哥拿起柴刀说，把橙子树砍了吧，树冠大，把牛圈的阳光遮挡了。父亲说，牛圈要阳光干什么，通风就可以了。大哥把农家肥堆在树下，父亲看见了说，肥会发热，把树烧死。大哥说，烧死就烧死，父亲说，树还是树，和树上的果子有什么关系呢？果子不能吃，可不能怪树。母亲把一些不及时用的重物，也挂在树上，以前是挂在木梁上的，如待修的水桶、漏水的锅、猪槽。我父亲又说，挂在树上多难看，还会把枝桠压坏了，树上开满了花，花下是猪槽，看起来就不像话。
⑩过了几年，橘子树蓬蓬勃勃，树冠有一个稻草垛那么大。
⑪有一年，一个收木料的人来村里收木料，拉到浙江做木雕家具。他见我家的酸橙树，对我父亲说，这棵树要不要卖呢？按老樟木的价格算。父亲说，酸橙树收去干什么，又不是酸枝。收木料的人说，酸橙木打木床，比任何木头好，蚊子不入屋子。我父亲说， 。
①横线上应填入的人物是________。
②请从前文摘录与“津液翻涌”句意直接相关的一句句子________。
③画线句运用________描写、语言描写以及________的修辞格，刻画了师傅吃橙后的反应，表现了橙子的________和师傅的________。
( 2 )选文的第②、③、④、⑤、⑧段中，“我”面对这棵橙子树的心情经历了如下的变化：________→________→________→________→惊愕→________
( 3 )父亲看待这棵树的眼光和所有人都不一样，请阅读全文，回答以下问题：①请推断第⑪段中，父亲的回答是：________。（不超过25字）
②请根据文章内容，说说推断的依据：________。
古代的私塾教育
①前不久，美国总统特朗普访华，他用平板电脑向夫妇展示了他的外孙女阿拉贝拉演唱中文歌曲、背《三字经》和中国古诗的视频。看到这个金发碧眼的小姑娘用美式中文有板有眼地背诵“人之初，性本善。性相近，习相远……”，不由得感慨中华文化影响深远。在中国古代，《三字经》《百家姓》《千字文》等是学龄儿童的重要启蒙读物，他们在私塾通过吟诵这些经典文本掌握了最基本的读写能力，为之后通过科举考试、晋升仕途奠定了基础。
②私塾是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。与私塾相对应的“官学”是上层社会的教育组织，而私塾则相应承担了下层社会的教育功能。私塾教育所崇尚的德育之治、小众化授课模式，都在我国教育发展史上做出了独特的贡献。
③在私塾里，学龄儿童们学习识字、写字、习经史、学六艺。据《宋会要·崇儒》记载，宋代小学的要求是：“小学生八岁能诵一大经，日书字二百”；“十岁加一大经、字一百”；“十二岁以上，又加一大经、字二百”。当然，古代检查学生的学业，也靠考试。如宋代，老师会逐日测试学生的学习，这叫“日考”；另外还有“月考”“季考”等。名目繁多，花样翻新，看来就算穿越回古代，也别想乐得清闲。到了明代，理学家沈鲤记载：“朔望日考试，分等第，行赏罚。”每月的初一、十五都要考试，还要排名次挨鞭子，想想也真是怕怕的。
④现代的中小学经常分“特优班”“重点班”“普通班”，其实这种区分古已有之。如宋徽宗政和四年十二月，颁小学条制，实行“三舍升补法”，班级分为“外舍”“内舍”“上舍”三种。新生皆分在外舍，成绩好的升入内舍；内舍生考得好的，升入上舍。看来从古至今，学校都是一个竞争激烈的地方。
⑤古代私塾盛行体罚。东汉王充在《论衡·自纪篇》中称：“书馆小僮百人以上皆以过失袒谪，或以书丑得鞭。”到明代，学生逃学，连家长都要跟着受罚。明代《泰泉乡礼·乡校》中规定：“无故而逃学一次，罚诵书二百遍；二次，加扑挞，罚纸十张；三次，挞罚如前，仍罚其父兄。”古人还会直接请家长或长者坐进教室参与班级管理，类似于现在的家长委员会。明代官员叶春及在惠安办学时即如此，其《石洞集·惠安政书》中这样记载：“轮笃实老成者二人，平旦生左右塾，以序出入。”
⑥古代私塾还很注重德育，对学生日常行为的考查较为严格。如明代有的小学设立“扬善簿”“改过簿”“记过格”，好事坏事均记录在案，作为学生升学录取时的参考。这种“功过簿”并非由老师填写，如明代儒学家刘宗周，其家塾修业课程中，要求学生早上起来第一事就是填“记过格”，上列数百种日常行为，有“微过”“隐过”“显过”“大过”“丛过”“成过”等六项评语，让学生自己评价昨日表现，敦促学生“三省吾身”。
⑦看来在古代私垫当一名合格的小学生也没那么简单。要背经史子集，还要懂得仁义礼智信。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，的确是亘古不变的道理。
（选自《青年文摘》，有删改）
( 1 )文章③-⑥段从哪几个方面介绍了私塾教育？“人都到那里去了！”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过蹬几眼，大声道：“读书！”
( 4 )下列说法与原文意思不相符的一项是（ ）1）青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
——
2）这个社会尊重那些为它尽到责任的人。
——梁启超
3）湖南常德一位农民，将抵工钱的1.8万只医用口罩全部捐了出来，分文不取，不求表扬；南昌一名餐厅老板，将上万只口罩免费发放行人；还有年轻人冒雨悄悄给派出所送去口罩……
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇演讲稿。
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
