语文360

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2019年大连市第四十八中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、下列各句中,划线的词语使用不正确的一句是( )
A: 王老师絮絮叨叨地给我们上一节很有意义的思想政治课。
B: 他反反复复地读,终于把内容读得滚瓜烂熟。
C: 母亲小心翼翼地起床做饭,心里欣喜地想,让儿子多睡一会儿,不要惊醒他。
D: 憨豆先生的表演实在太精彩了,在场每个人都忍俊不禁 , 会场响起了热烈的掌声。
2、给下列句子排序,最恰当的一项是( )

①透风的使用,对古建筑整体而言,起到了锦上添花的作用。

②并兼有文化性和艺术性,体现着我国古代工匠智慧与艺术的结合。

③紫禁城的工匠在长期的古建筑施工中,积累了丰富的透风制作经验。

④狮子是我国传统文化中最常见的神兽,它是智慧和力量的化身,代表英勇、王权和威严,象征地位、尊严和吉祥。

⑤他们不拘泥于仅仅在实体砖上开洞来满足墙体内木柱的通风需求,而是将砖雕做咸了丰富多彩的纹饰,比如雕成狮子形象的透风。


A: ①②⑤④③
B: ③⑤④①②
C: ①③②⑤④
D: ③⑤①④②
3、下列加下划线字的注意有误的一项是( )
A: 亘古(gèn) 晌午(shǎng) 妇孺皆知(rú)
B: 狂澜(lán) 挑逗(tiǎo) 悲天悯人(mǐn)
C: 颤抖(chàn) 诘问(jié) 忍俊不禁(jīn)
D: 校对(xiào) 凛冽(lǐn) 忧心忡忡(chōng)
4、

下列句子中没有语病的一项是( )

A: 这条隧道已使用多年,里面相继出现了顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等。
B: 中国政府提出的“一带一路”发展战略将惠及沿线国家,促进这些国家的经济发展。
C: 目前,有些国家和地区出现了动荡局势,难道这对世界和平有影响吗?
D: 在今年的女排亚锦赛上,中国女排辉煌的取得了八战全胜的战绩,荣获冠军。
5、下列关于文学常识及作品内容的表述,不完全正确的一项是( )
A: 课文《驿路梨花》,结尾又引用陆游“驿路梨花处处开”的诗句,对突出文章的中心思想和结构的完整有重大的作用,从结构上说,题文相映,首尾呼应,使作品结构严谨,浑然一体。
B: 《最苦与最乐》是梁启超写的一篇议论文,作者借对责任与苦乐关系的认识,启迪我们直面人生,勇担责任,并从中获得超越小我的大快乐。
C: 《带上她的眼睛》是刘慈欣写的一篇科幻小说,小说以第一人称写了自己地航飞翔的神秘经历。
D: 《河中石兽》选自清代学者纪晓岚的《阅微草堂笔记》。
6、

请选出下列句子中划线成语运用错误的一项。( )

A: 对于专业知识的学习,不求甚解并不是好的学习态度。
B: 比尔•盖茨是一位鲜为人知的公众人物。
C: 湖北省黄石市,半城山色半城湖,“三山”与“两湖”相得益彰。
D: 贺州客家围屋以其独特的建筑风格吸引了众多游客,我们不得不叹服建造者的别具匠心。
7、下列对划线词解释有误的一项是( )
A: 安知鱼之乐(怎么,哪里)
B: 《齐谐》者,志怪者也(记载)
C: 野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。(野生的马)
D: 是鱼之乐也(这)
8、

下面词语中有错别字的一项是 (  )

A: 盘缠 跺脚 捶背 返老还童
B: 蚂蟥 俳徊 挠痒 睡眼惺忪
C: 祠堂 赌咒 干脆 怡然自得
D: 愧疚 手腕 弄潮 手舞足蹈
9、

下列句中划线词语使用不恰当的一项是( )

A: 其他队员们撤回到8100米的营地,养精蓄锐 , 以便在需要的时候为突击顶峰的队员提供各种支援。
B: 这对眼睛不会放过微不足道的细节,同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。
C: 我感到一种不言而喻的恐惧,一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。
D: 利比亚连日来遭受北约多国部队的空袭,反政府军又节节取利,加上美国等国的推波助澜,利比亚政府军已到了进退维谷的地步,前景让人堪忧。
10、阅读诗歌,回答问题。

茅屋为秋风所破歌

八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂胃长林梢,下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!

安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

下列对诗作赏析有误的一项是( )


A: 这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。
B: 诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何,只好拄杖归来,独自叹息。
C: 布衾如铁,屋漏床湿,雨脚如麻。长夜难眠,表现出诗人穷困苦痛的生活状况。
D: 这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式,表现了诗人忧国忧民的济世情怀。
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)
阅读

黄鹤楼闻笛

李白

一为迁客去长沙,西望长安不见家。

黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花。

( 1 )请结合诗歌三、四句,简要分析诗人是如何表达自己的情感的。
( 2 )诗人的心境与下面那句诗中的最为接近?请判断并简述理由。( )
A: 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
B: 遥怜故园菊,应傍战场开。
C: 云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。
(二)、文言文阅读(分值:15分)

阅读《岳阳楼记》《醉翁亭记》节选,完成下题。
【甲】岳阳楼记(节选)
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
【乙】醉翁亭记(节选)
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

( 1 )下列划线词语意思和用法相同的一项是( )

A: 去国怀乡 游人去而禽鸟乐也
B: 春和景明 四时之景不同
C: 或异二者之为 酿泉为酒
D: 吾谁与归 太守归而宾客从也
( 2 )解释下列划线词语的意思。
①宠辱偕忘 ②杂然而前陈者

( 3 )用现代汉语翻译下列句子。
①浮光跃金,静影沉璧。
②宴酣之乐,非丝非竹。

( 4 )《岳阳楼记》中的“古仁人”和《醉翁亭记》中的“太守”各有其“与众不同”的“乐”,从原文句子中摘录最能概括他们这种“乐”的文字,填在下面的横线上。
“古仁人”与众不同的乐是:_______________________________________
“太守”与众不同的乐是:_________________________________________

三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下列语段,完成小题。

这个奇迹已经消失了。有一天,两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫,另一个强盗放火。似乎得胜之后,便可以动手行窃了。对圆明园进行了大规模的劫掠,赃物由两个胜利者均分。我们看到,这整个事件还与额尔金的名字有关,这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至于_______。我们所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的_______的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品,还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。他们手挽手,笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。将受到历史制裁的这两个强盗,一个叫法兰西,另一个叫英吉利。不过,我要抗议,感谢您给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错;政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗。法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物,今天,帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主,把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望_______,解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。现在,我证实,发生了一次偷窃,有两名窃贼。先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉。

( 1 )填写文中空缺的三处词语。

①从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至于________。

②我们所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的________的博物馆。

③我希望________,解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。

( 2 )“这个奇迹”指________,“两个强盗”指________、________。“他们手挽手,笑嘻嘻地回到了欧洲。”用了________修辞手法。“这就是文明对野蛮所干的事情。”指________。
( 3 )画出讽刺侵略者的语句,谈谈蕴含其中的感情。
( 4 )从全文来看,结尾句和________照应,用了________修辞手法。
( 5 )概括本文段的中心意思。
阅读下文,回答问题。

泥泞中,要把母亲的头巾举起

①一直到我五岁,母亲才肯相信当初医生所说的话﹣﹣我永远不能说话了!

②母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外,并没有其他任何缺陷。
八岁那年,母亲听村里的人说,“冲喜”也许能让我说话,正好又凑上“八”这个吉利数,就打算办回酒席。为这事,本来生活就很艰苦的家里爆发了一场大战。最后,母亲和父亲把财产分割了,两头猪,一人一头。母亲二话没说,叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪,摆了几十桌,请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉,我心里忽然有些疼痛。我知道,那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊!那天,我使尽了全身力气,也没有叫出“妈妈”两个字。

③日子依旧平静地过着,我还是不能说话。但不知道为什么,母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天,我再三“央求”,母亲才带我来到田野。

④田野一望无际,远处是一些树,近处是瓜地。瓜地里,那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁,阻挡了外面的世界。田埂上,一些不知名的小草繁茂地生长着,里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。

⑤母亲把我安置在一块宽宽的田埂上,又把头上那块血红的头巾摘下放到我手里,然后告诉我,待会儿要是听到她叫我,就举起头巾。这时,我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。

⑥微凉的风中,母亲朝着深深的田野里走去,每隔一会儿,母亲就要大声地呼喊我几次,我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻,直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡,她才迅速地弯下腰,继续劳作。

⑦后来,我看到远处的水塘,想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形,顿时心动不已。于是,我翻下田埂,朝着河塘走去。

⑧我蹲在河塘边,呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去,多可爱啊!我学着记忆中那些小孩儿的动作,用双手去捧,结果一无所获。我有些无奈,又有些恼怒,心想,一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。

⑨我揉捏着母亲的头巾,有些紧张,可一想,这么好的天气,反正是可以晾干的,就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动,我的心里乐开了花,我暗自感谢这头巾,嘴角不自觉地浮现出笑意。

⑩正当我开心到忘乎所以的时候,母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来,心想,母亲呼喊几声后,应该就不会管我了吧。于是,我屏住呼吸,静静地耗着。哪知道,那几声呼喊一过,母亲见我仍没把头巾举起来,就立即停止劳作,奔上田埂,呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉,一声接着一声。

⑪我心里万分紧张,不知所措。我很想告诉母亲我在这里,不用担心,可我叫不出来。我想要把头巾举起来,可又怕母亲会责罚我。

⑫母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了,明显地转向哭腔!我再也忍不住,猛地抓起头巾,一股脑儿地把小鱼倒进水里,拼命摇动那血红的头巾,同时“啊啊”地大声叫着,我只想让母亲知道我在这里一切都好,只想让她听见后回去继续安心劳作。

⑬没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来,急促而杂乱,母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。

⑭突然,“扑通”一声重重的闷响!

⑮我猛地站起身来,迅速拨开草丛:跌倒在泥泞中的母亲,正吃力地向上爬着,暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕,混合着汗水的头发凌乱的贴在她的左脸上,母亲就这么真实地呈现在我眼前!

⑯我激动万分,紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水,一边安慰着我。

⑰从那以后,我终于知道,生命里不管遇到何等诱惑与伤痛,都要在母亲的第一声呼喊后,迅速地举起那块血红的头巾。因为,这能让母亲少走些泥泞的路;因为,这是对母爱最简单的回应。

(选自《最阅读》,原文有删改)

( 1 )请阅读选文③﹣⑯段,梳理母亲的情感变化过程。

________→ ________→________→疯狂

( 2 )从描写方法的角度,赏析第⑮段的画线句子。
( 3 )第③段文字能否删掉?为什么?
( 4 )文章以“泥泞中,要把母亲的头巾举起”为题有什么作用?请说说你的理解。
四、写作(分值:60分)

阅读下面材料,根据要求作文。

虚度光阴不是青春,惜时好学才是青春;驻足等待不是青春,昂扬前行才是青春;漠视逃避不是青春,勇于担当才是青春……灿烂的花季里,我们有多彩的故事;青春的原野上,我们一路放歌。

请以“这才是青春”为题目,写一篇文章。

要求:①题目自拟,文体自选。②选取一个或多个角度,可以记叙经历,抒写感受,也可发表议论。③不少于600字。若写诗歌,不少于15行。

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