| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A: 翘首（qiào） 诘责（jié） 振聋发聩（kuì） B: 炽热（chì） 踌躇（zhú） 深恶痛疾（wù） C: 婆娑（suō） 濒临（bīn） 惟妙惟肖（xiào） D: 嶙峋（xún） 喧嚣（xiāo） 络绎不绝（yī） |
| 2、 | 选出依次填入下列句子横线处词语恰当的一项（ ） B: 敬重 完整 惊心动魄 C: 敬重 完美 心惊肉跳 D: 敬畏 完整 惊心动魄 |
| 3、 | 下列表述不准确的一项是（ ） A: 《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》两则寓言都采用了对话描写。 B: 寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。 C: 《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末再点明寓意。 D: 《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧，文章采用三问三答的形式，这三问三答略有变化，有起有伏。 |
| 4、 | 选出下面对《卜算子 咏梅》赏析有误的一项是（ ） 卜算子 咏梅 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 【注释】①[断桥]残破的桥。②[无主]无人过问。③[更著]又遭受。著，同“着”，遭受的意思。④[一任]任凭。⑤[零落]凋谢。 【背景资料】陆游，字务观，号放翁，一生志在恢复中原，但却受人排挤，晚年隐居山阴，始终保持昂扬的爱国热情，是南宋杰出的爱国诗人，此词可以看成他的身世的缩影。 A: “驿外断桥边”，交代了梅花生长的地点环境。因处在“驿外”和“断桥边”，虽花开而无人欣赏，更无人栽培，故因“无主”而深感“寂寞”。B: “无意苦争春”，“无意”二字突出表现梅花谦虚博大的胸怀。“一任群芳妒”是写梅花对“群芳”的照顾，更突出了梅花虚怀若谷的品格。 C: “零落成泥碾作尘”是写梅花受到环境的摧残，即使成了泥和尘，也是“香如故”，始终保持自己的高洁品质。 D: 陆游是南宋爱国词人，主张抗金，但屡遭投降派的打击，所以情绪愤懑抑郁。词中的梅花寂寞凄凉但高洁品格不变，正是诗人自身的写照。 |
| 5、 | 下列词语书写无误的一项是（ ） A: 迫不急待 垂涎三尺 撩人心弦 虔诚 B: 怡笑大方 一泻千里 神彩焕发 憩息 C: 愀然以悲 相形见绌 悲天悯人 亵渎 D: 凶神恶煞 走头无路 若无其事 轻蔑 |
| 6、 | 下列词语中画线的字每组读音都相同的一项是（ ） A: 荷花/重荷 较量/不自量力 肖像/惟妙惟肖 B: 逞能/惩戒 黄晕/头晕目眩 滑稽/遍稽群籍 C: 分歧/祈祷 烦闷/闷闷不乐 薄暮/曰薄西山 D: 伫立/贮蓄 记载/风雪载途 疮痍/踉踉跄跄 |
| 7、 | 下列各句朗读节奏划分正确的一项是（ ） A: 如果/大地的每个角落/都充满了光明 B: 你/永远是个/无情的建筑/蹲踞在/荒莽的山巅 C: 这/永远汹涌着我们的/悲愤的河流 D: 冬天/从冻土层到绿色的/椰子林 |
| 8、 | 选出下列划线字的注音没有错误的一项（ ） A: 静谧（mì） 热忱（chén） 殉职（xùn） 拈轻怕重（niān） B: 鄙薄（bì） 派遣（qiǎn） 泯灭（mǐn） 见异思迁（qiān） C: 纯粹（cuì） 休憩（qì） 埋怨（mái） 否极泰来（pǐ） D: 惬意（xiè） 狭隘（àｉ） 抨击（pēng） 振聋发聩（kuì） |
| 9、 | 下列句子没有语病的一项（ ） A: 在信息时代，一个人是否有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。B: 光阴是一把神奇又无情的刻刀，你漠视它，它就会化成轻烟消失得无影无踪。 C: 通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。 D: 我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。 |
| 10、 | 下列划线词语运用不恰当的一句是（ ） A: 李教授身上有一股学究，一向喜欢咬文嚼字。B: 人人都说开卷有益 ， 可16岁的小明自从读了一些凶杀，就走上了逃学的道路。 C: 传宗接代这一观念在我国某些偏僻落后的农村依然根深蒂固。 D: 他沉默寡言，不喜欢关心帮助同学，而是袖手旁观。 |
| 阅读下列一首诗，完成下题。 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉 塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚 杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋渦无 干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ ( 1 )请对这首诗中画线句进行简要赏析。( 2 )这首诗抒发了诗人怎样的情怀? |
| 阅读下文，完成以下小题。 阎立本观画 阎立本家①世代善画。至荆州见张僧繇旧迹，曰：“定虚得名耳。”明日又往，曰：“犹是近代佳手。”明日更②往，曰：“名下定无虚士③。”坐卧观之，留宿其下十日，不能去。 张僧繇始作《醉僧图》，道士每以此嘲僧，群僧耻之。于是聚钱数十万，贸④阎立本作《醉道士图》。今并传于世。 【注释】①阎立本：初唐时期的大画家。曾任宰相。张僧繇：南北朝时期大画家。②更：复；再。③虚士：徒有虚名的人。④贸：买卖、交易。 ( 1 )解释下列划线字词①明日又往________ ②不能去________ ( 2 )众僧聚钱请阎立本作画的原因是：________。( 3 )文中的阎立本是一个________的人。 |
阅读下面散文，完成小题。
我说,你听
①她曾经可以做到,连续数小时说个不停,且是站着说,微笑着说,声情并茂地说。她也会让身边的人开口说话,无论你多木讷、多胆怯,她都有办法让你开口。
②有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了,即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。
③有一个学生,恰好转到她的班。因刚到新地方,上课有点走神。她正在台上讲作文,说到细节描写的话题。她说:“譬如,那位新同学的头发天生的黑而纯,可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布。”
④大家一齐向那个新同学的头发看,新同学的脸微微发红,心立刻回到了课堂上。
⑤她若无其事地继续说:“你们大家看看我,能说说我的一些特点吗?不许恭维我啊。”大家听了都笑。
⑥那个新同学先获得了发言的机会。
⑦她鼓励说:“我刚才说了你的头发,你现在可以说我的某个特征。看,你可以后发制人,主动权更大。”同学们又笑。
⑧气氛轻松活泼了,新同学也不怕了,她果断地说:“老师,你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。”
⑨她大声说:“好!”
⑩那位新同学渐渐发现,班里有一个共同的喜好,就是特别喜欢语文学科,这与她的教学方式密切相关。
⑪那个当年的新同学就是我。后来,有幸和她一起共事,向她学习教书的艺术。
⑫有一年,学校考虑到她快退休了,没有给她排课,只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次,是我第一次见她生气。她说:“不上课,有什么教可以研的?”学校只好继续让她授课。就这样,她一直工作在讲坛第一线。从教几十年,没有缺过学生一节课,也从未对学生发过一次火。最后,她是从讲台上退休的。
⑬可是,现在她不会讲话了,经常一个人长时间静坐。别人问她话,她也不理。医生说她是脑梗,大脑80%混沌。我不愿相信,一个擅长语言的人,并且是一个让语言散发魅力的人,会失去语言。
⑭也许,她是讲累了,一旦有机会休息,就想好好享受一下。等她休息好了,就好了。可我面对她,呼唤“老师”的时候,她坐在轮椅上,头微低,没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。
⑮她家的茶几上有不少中学语文课本,是医嘱进行刺激治疗的道具。
⑯我打开一本书,轻轻对她说:“老师,以前,我听你讲了许多年。今天,我来说,你听。”她没有一点反应,保持原姿态坐着,雕塑一样。
⑰“她的头发天生的黑而纯,可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布。”
⑱“你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。”
⑲她的头微抬,面部表情有了些微的变化,似乎是尽了最大的努力,她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说:“好!”
①________→②学校让她负责教研,她却坚持上课直到退休→③________
( 2 )阅读下面的句子,联系上下文,探究括号中的问题。①她若无其事地继续说:“你们大家看看我,能说说我的一些特点吗?不许恭维我啊。”大家听了都笑。(老师为什么是“若无其事”?)
②我的眼泪喷涌而出。(“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感?)
( 3 )下面是当年课堂上师生精彩的对话。任选一个角度赏析。“那位新同学的头发天生的黑而纯,可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布。”
赏析:
( 4 )文中前后有两次写老师说“好”，从这两个“好”上,你可以看出这是一个怎样的老师?试分别做简要概括( 5 )结合自身的经历,写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流。
陈鲁民
①我在大学任教，常有学生跟我探讨学习方法问题。有学生问：“我学习一向很努力，从不逃课，也不睡懒觉，花在读书上的时间并不比别人少，可为哈学习成绩总也上不去?”我就提醒他，可能学习方法有问题，你肯努力很可贵，还要学会怎么样去努力，不妨看看班上那些学霸是怎样学习的．
②我认识不少作家，他们创作一直很勤奋，写了几十年，把人家喝咖啡的时间都用来写书了，可是一直没写出大名堂。冷眼旁观，究其原因，他们确实足够努力，却不会努力，譬如创作方向不对，写作方法保守，选题陈旧，不善于借鉴，不注意充电，只是闷头去写，结果费劲不小，收获太少，始终在三流作家的队伍里打转转。可见，努力固然是成功之基，但不会努力就好比在沙滩上盖大楼，任你怎样折腾也不会奏效的，这就是为什么世界上肯努力的人多如恒河之沙，成功的人却寥若晨星的原因。
③人常说“天道酬勤”，“一分耕耘一分收获”，其实结果远非如此。有的人确实是耕耘与收获成正比，立竿见影，汗洒在地上就见果实；有的人则付出五分、七分耕耘才有一分收获，甚至颗粒无收的。差在哪里了?差在不会努力上了。
④不会努力的人，不注重方法，只知道使蛮劲，因而效率不高。譬如学习，悬梁刺股作为一种刻苦精神值得肯定，但作为方法则不敢恭维，都已经困倦到那种程度了，再学习还有效果吗?还不如好好休息，养精蓄锐，再去高效率地学习。反之，那些会学习的人，并不搞疲劳战术，该玩就玩，该睡就睡，因为方法得当，事半功倍，不显山不露水就成了别人遥不可及的学霸。
⑤不会努力的人，不注意方向，往往是一条道走到黑，看着执着，其实南辕北辙，最后白忙一场；会努力的人，善于变通，不认死理，既埋头拉车，又抬头看路，决不在一棵树上吊死。一旦发现方向不对，会及时进行调整，以顺应形势，与时俱进，做高效的俊杰。“飞人”博尔特，曾学过唱歌、板球、跳远等，后来他发现这都不是自己的长项，再努力也难出佳绩，就毅然改练短跑，结果仅练了两年，他的努力就使他脱颖而出，大放并彩，成了奥运冠军和世界纪录保持者。
⑥不会努力的人，不善于总结，虽然不吝惜汗水和时间，兢兢业业，踏踏实实，却效率欠佳，读书就死读书、读死书．做事喜欢按部就班、墨守成规，常在竞争中败北；会努力的人，爱动脑筋，勇于创新，不做无用功，尤喜总结经验．吸取教训，他们也可能会打败仗，但绝不会在一个地方摔倒两次。
⑦不会努力的人，不集中精神，无论学习还是做事，心猿意马，注意力分散，看似很努力，其实是心不在焉，小和尚念经——有口无心；会努力的人，干什么都全神贯注，尽心尽力，一丝不苟，十二分的认真，十二分的执着。丰子恺谈到老师弘一法师时说．他为什么能在音乐、绘画、书法、诗词、佛教那么多领域里都做到极致，原因无他，就是倾情投入，决不分心。
⑧“少壮不努力，老大徒伤悲。”不论是努力学习还是努力工作，都是一种美德。但现实生活中肯努力的人很多，会努力的人很少，而成功女神只青睐那些会努力的人。因而，每个渴望事业有成的人，不仅要肯努力，还要会努力、善努力。必须懂得这个道理：肯努力是一种态度，会努力是一种本事，肯努力加上会努力，方可踏上成功坦途。
( 1 ) 通读全文，拟写一个能作为中心论点的标题。作文。
初三啦！我们常常这样感叹。初三是三年初中生活的一个关键阶段，我们将面临中考激烈的竞争，我们肩负着全家的殷切希望，我们站在普通高中与重点高中的岔路口。由此种种，我们必须作出努力与抉择。初三学习生活的酸甜苦辣，让我们刻骨铭心。
请以“人在初三”为话题，自拟题目作文。
