语文360

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2019年烟台市第十中学中考语文模拟考试试卷

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、语文基础知识(单选题,共30分,共10小题,每小题3分)
1、

下列关于文学常识的说法有错误的一项是( )

A: 诗歌这种文学样式,偏重于抒情言志。从表达方式看,可以分为叙事诗和抒情诗。
B: 散文是一种描写见闻、表达感受的文学样式,它还有“美文”“小品文”“随笔”之称。
C: 小说以叙述故事情节为中心,通过人物形象的塑造和环境的描写来反映社会生活。
D: 戏剧通过矛盾冲突展开情节、塑造人物,往往以矛盾冲突作为情节发展的主要线索。
2、

下列有关名著的表述不正确的一项是( )

A: 在《西游记》“孙悟空一调芭蕉扇”中,铁扇公主不肯借出芭蕉扇,原因是她认为孙悟空坑害了他的丈夫牛魔王。
B: 《钢铁是怎样炼成的》中的“筑路”一章,描写了筑路的艰苦环境,表现了保尔和他的战友们与困难顽强作斗争的伟大精神。
C: 《朝花夕拾》叙写了鲁迅从少年时代到留学日本前后的许多生活片段,表达了他对社会生活的深刻思考及对家人师友的真挚感情。
D: 从《水浒传》“鲁提辖拳打镇关西”中可以看出,鲁提辖虽然急噪莽撞,不拘小节,但也是粗中有细。
3、下列词语书写完全正确的一项( )
A: 偏僻 踊跃 诲暗 大彻大悟
B: 屹立 怅惆 磅礴 风雪载途
C: 褶皱 族姊 锵然 嘎然而止
D: 家眷 震憾 携带 蓑草连天
4、下列词语中,划线字的注音完全正确的一项是( )
A: 沉湎(miàn) 狩猎(shòu) 锐不可当(dāng)
B: 炽痛(chì) 田圃(pǔ) 黯然失色(àn)
C: 寒噤(jìn) 骄奢(sē) 恪尽职守(kè)
D: 狂澜(lán) 诀别(jié) 跟踉跄跄(liàng qiàng)
5、

下列各组词语中读音和书写全部正确的一项是 ( )

A: 拮据(jū) 销声匿迹
B: 恣睢(zì) 浮想连翩
C: 温馨(xīng) 囊荧映雪
D: 焙烧(péi) 言简意骇
6、将下面句子组成语意连贯的一段话,填写在横线处,排列最合适的一项是()

①绝望是懦夫的幻想。歌德说:没有勇气一切都完。是的,生路是要勇气探出来,走出来,造出来的。

②古语说,穷则变,变则通。要有智慧才知道怎样变得通,要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。

③但是遭遇八十一难之玄奘,毕竟取得佛经;粮水断绝,众叛亲离之哥仑布,毕竟发现了美洲;冻饿病三重压迫下之莫扎特,毕竟写出了《安魂曲》。

④这只是一半真理。当英雄无用武之地,他除了大无畏之斧,还得有智慧之剑、金刚之信念与意志,才能开出一条生路。

⑤有人说:山穷水尽,走投无路,陷入绝境,等死而已,不能创造。


A: ⑤③①④②
B: ②⑤④③①
C: ⑤③②①④
D: ②④⑤③①
7、下列加点字注音有误的一项是( )
A: 晶莹(yínɡ) 瞥见(piē) 彬彬有礼(bīn)
B: 恪守(kè) 阴晦(huì) 与日俱增(jù)
C: 玄虚(xián) 诧异(chà) 孜孜不倦(zī)
D: 聒噪(ɡuō) 作揖(yī) 茅塞顿开(sè)
8、将下列句子组成语段,顺序排列正确的一组是( )

①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。

②南宋梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷,只用了不到十根线条,便勾勒出人物身体的结构,衣褶的变化。

③线条的起落及抑扬顿挫都清楚可辨。

④造型以线条为主是中国画区别于西洋画的主要特征。它是中国书法用笔方法的发展和延伸。

⑤中国画以“画中有诗,诗中有画”的独特风格闻名世界。

A: ④⑤③②①
B: ⑤④②③①
C: ⑤④③②①
D: ④⑤①②③
9、下列划线成语运用有误的一项是( )
A: 李灵同学自出心裁设计制作的“救护衣”,受到医护人员的赞赏。
B: 我们张校长工作脚踏实地,任劳任怨 , 不务虚名,受到师生好评。
C: 小刘一点儿也不注意自己的行为,经常在大庭广众之下高声喧哗。
D: 为了迎接春节的到来,大街小巷里男女老少都打扮得花枝招展的。
10、依次填入下面横线上的词语,最恰当的一项是( )

在我们赖以生存的绿色星球上,________着几块色彩斑斓的陆地,那是地球上的五大洲,在陆地中间________着辽阔的蓝色水域,那是地球的四大洋。这里有生命存在,生物活跃在多彩的生态系统中,它们________这个星球以绿色的情调和生命的意义。

A: 镶嵌 充盈 赋予
B: 勾勒 填充 馈赠
C: 嵌入 布满 呈献
D: 勾画 覆盖 给予
二、 古诗文阅读(分值:30分)
(一)、诗歌鉴赏(分值:15分)

阅读下面这首诗,回答问题。

葛溪驿①

王安石

缺月昏昏漏②未央③,一灯明灭④照秋床。

病身最觉风露早,归梦不知山水长。

坐感岁时⑤歌慷慨,起看天地色凄凉。

鸣蝉更乱行人⑥耳,正抱疏桐叶半黄。

【注释】①这首诗写于宋仁宗皇祐二年,从临川到钱塘(今浙江杭州)途中,宿于驿站中。葛溪:今江西省弋阳县。驿:驿站是古代官方设立的旅店。②漏:漏壶,古代计时器。③未央:未尽。④明灭:忽明忽暗。⑤岁时:时光。⑥行人:诗人自指。

( 1 )诗中表现诗人梦醒后,情不自禁地慷慨悲歌,起身下床,徘徊窗下的两句是:________,________。

( 2 )从全诗看,诗人是运用哪些表达技巧来抒发自己情感的?请略加分析。

( 3 )全诗抒发了什么样的情感?

(二)、文言文阅读(分值:15分)
古诗文阅读:

陈大丘与友期①行,期日中。过中不至,太丘舍去。去后乃至。元方②时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久,不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

导读:陈元方虽年小,对“无信”“无礼”的人正色批评,令人敬畏。有其子必有其父,从元方的年幼不凡可以看到陈太丘的为人和修养。

( 1 )解释加点的词

①太丘舍去 ________

②尊君在不 ________

③下车引之 ________

④元方入门不顾________

( 2 )翻译

非人哉!与人期行,相委而去。

( 3 )阅读上文后,你明白了一些什么道理?
三、现代文阅读(分值:30分)
阅读下文,完成小题

示爱

廖玉蕙

①女儿常常给我灌迷汤。我的文章写好了,念给她听,她总是再三赞叹:“妈,你写得真好!你真的好棒哦!”

②女儿听完还不算,还总要把稿子拿过去,自己再看一遍,一副爱不释手的模样,使我的虚荣心得到极大的满足。

③我偶尔买了新衣,在镜子前顾影自怜时,女儿总在一旁全程参与,并不厌其烦地给我打气:“这件衣服真好看,以后你不穿了,不要送给别人,就送给我好吗?”

④家里的白板上,不时地会出现一些道谢或道歉的话,甚至一些示爱的文字。有时,我在学校上了一天课,精疲力竭地回到家,看到女儿上学前在白板上留了这样的话:“亲爱的爸妈,你们辛苦了!我爱你们!女儿敬上。”

⑤霎时间,疲累全消,觉得人生并非毫无意义。

⑥那年,父亲过世已有一段时日,母亲心情抑郁,寡言少语。为了排解她的寂寞,我们接她北上和我们同住。母亲一向手脚伶俐,在那一段时日里,她总是抢着帮我做饭。我当时除教书外,还得去上博士班的课程,有了母亲的帮忙,我少操了不少心,不论是工作上还是精神上都受益良多。

⑦一日,我在理工学院教完早上的四节课,又赶着下午两点去东吴大学当学生。在驱车回家的途中,我想起这些日子来,每次急匆匆地踏进家门,母亲总会及时端出热腾腾的新鲜饭菜,相较于以往潦草的简餐,有母亲在的日子,实在是太幸福了。而我尽管早就有这样的感觉,为什么从来未曾向母亲表达内心的感受呢?我不是常常因为女儿的甜言蜜语而觉得精神百倍吗?难道我的母亲就不想听她女儿的感谢吗?

⑧车程蛮长的,我有足够的时间来培养勇气。我决定一进门就启齿。然而,当房门一打开,母亲绽开笑靥,朝我说:“回来啦!吃饭啰……”

⑨我突然一阵害羞,因而错失了最好的时机。我觉得有些懊恼,决定再接再lì,我安慰自己:“没关系,第一次总是最难的,跨过了这一关,以后就简单了。”

⑩吃饭时,我一直在伺机行动,以至于显得有些心不在焉,几次答非所问。母亲奇怪地问我:“你今天是怎么了?为什么奇奇怪怪的?”

⑪我开始佩服女儿了,她为什么总能把感情表达得如此自然,一点儿也不别扭,而我却这般费力!

⑫饭吃完了,我还是没说,心里好着急,再不把握机会,这句话恐怕只能永远藏在心里了。我低头看着碗,勇敢地说:“妈!我觉得自己好幸福!四十几岁的人,中午还有妈妈做了热腾腾的饭菜等我回来吃。”

⑬我头都不敢抬地很快说完,也不敢去看母亲的表情,便急急地奔进书房,取了下午要带的书,仓促地夺门而去,心情比当年参加大专联考还紧张。

⑭那天傍晚,我从学校回来,母亲已在厨房忙着。我悄悄地打开门进屋,发现自从父亲过世后就不曾开口唱歌的母亲,居然又恢复了以前的习惯——在厨房里一边打点着菜,一边唱着歌。

(选自《读者》2020年第15期,廖玉蕙,中国台湾作家)

( 1 )根据拼音写汉字。

再接再lì(________)

( 2 )阅读第①—④段,用简洁的语言概括女儿向“我”“灌迷汤”的具体表现。

①________;

②我试穿新衣时,女儿全程参与并不厌其烦给我打气;

③________。

( 3 )阅读第⑦—⑬段,完成下列表格。

时间

事件

“我”的心理活动

回家的途中

“我”想起母亲的帮忙,感觉幸福,想向母亲表达感谢

自责、培养勇气

一到家

“我”错失了表达的最好的时机

①

吃饭时

②

心不在焉

饭吃完了

“我”勇敢地向母亲表达了自己的幸福感受

③


( 4 )⑭段划线句运用的人物描写方法是________,表达效果是________
( 5 )从全文看,下列对以“示爱”为标题的分析有误的一项是( )
A: 文章以标题“示爱”为线索,贯穿全文内容,结构清晰。
B: “示爱”概括了文章的主要内容:女儿向“我”示爱和“我”向母亲示爱。
C: “示爱”点明仅要用语言说出心中对亲人的爱就可以了。
D: “示爱”揭示了文章的主旨——要向亲人表达你的爱意。
阅读下列文本,完成各题。

(材料一)

蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。它的价值主要有药用和食用两种。我国有食用价值的蜗 牛约 11 种,如褐云玛瑙蜗牛、高大环口蜗牛等。现在世界各地作为食用并人工养殖的蜗牛主要有
三种:法国蜗牛、庭园蜗牛、玛瑙蜗牛。

蜗牛基本都有光滑且圆的壳,不过几位研究人员最近发现一个封印在琥珀里的神奇蜗牛﹣﹣琥珀毛环口螺,它直径 6.6 毫米,高 2.2 毫米,壳上居然长着密密麻麻的毛。

蜗牛怎么长出了毛?据研究人员分析,这种小蜗牛壳上的毛主要有三个作用。

首先是防御。蜗牛虽然有一个壳,但不坚硬,保护力非常有限。琥珀毛环口螺长出的这层小毛,其实是特化的角质,硬度接近小刺,能扎伤天敌的嘴或爪子,可在一定程度上保护它自己。

其次是防止掉落。凭借着精巧的腹足,小蜗牛能爬到很高的地方,倘若掉下来,要想再爬上去就难了,而这层小毛可以让它们更轻松地挂在树干、树叶上。 第三个功能是减震。如果小蜗牛从高处掉下来,或是被坚硬的物体砸到,它脆弱的外壳很可能就会被磕碎,壳里面的内脏一旦暴露在干燥的空气或细菌中,蜗牛的生命就会受到威胁。而这
层毛可以起到减震作用,就像你的头发能降低飞来的足球对脑袋的冲击一样。

除此之外,琥珀毛环口螺壳上的毛还有一个附加功能﹣﹣传播花粉、种子。蜗牛虽爬得慢,但 日积月累下来它也能爬很远。长有毛的外壳可能会在运动中“顺便”带上很多植物的种子和花粉,从而有机会传播到很远的地方。这个作用看上去似乎受益的是植物,不过当蜗牛把种子带到远方
后,植物生存的范围扩大了,这些植物将来就可能被琥珀毛环口螺的子孙后代所取食。这就是所 谓的“长期投资”。

正是因为毛对于生物有这么重要的作用,所以在生物史上,很多动物都独立进化出过毛的结构。在蜗牛身上发现毛这还是头一次。但现在的蜗牛为什么不再有毛了,可能就需要未来的你来
探索了。

(材料二)

环境决定了生物的进化。生物为了在某些特定的环境下生存,被迫在形态及内部结构与功能 上都发生变化,这些进化或者退化都是为了适应环境。

举个简单的例子,人类最初是从猩猩进化而来的,我们双足行走,腿部的肌肉变大,而脚趾变 得越来越短,不会再用脚勾住物体。由于科技发展,人类不用在恶劣寒冷的环境下生活,因此原来
人用来避寒的体毛越来越少。

(材料三)

生物对环境的影响主要分为 3 类:

植物利用环境中的二氧化碳进行光合作用,产生有机物和氧气,净化空气中的污染物,使空气清新,对保护生态环境具有重要意义。

动物呼出二氧化碳,吸入氧气,调节环境中的水汽和温度,也是生态环境中不可缺少的一环。

微生物能够将环境中的有机物分解,如将一些动植物残体分解成无机物,净化环境,有的微生物如固氮微生物还能将无机物转化成植物生长所需的有机物,有利于物质的循环,如果没有微生
物的作用,地球上物质将难以循环,环境也就可想而知了。

( 1 )(材料一)说明的主要内容是( )
A: 蜗牛的价值
B: 琥珀毛环口螺毛的作用
C: 蜗牛的种类
D: 琥珀毛环口螺长毛的秘密
( 2 )对下列句子中的说明方法判断有误的一项是( )
A: 这个小蜗牛直径 6.6 毫米,高 2.2 毫米。(列数字)
B: 我国有食用价值的蜗牛约 11 种,如褐云玛瑙蜗牛、高大环口蜗牛等。(举例子)
C: 蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。(下定义)
D: 作为食用并人工养殖的蜗牛主要有三种:法国蜗牛、庭园蜗牛、玛瑙蜗牛。(分类别)
( 3 )下列对三则材料的表达方式及语言特点判断不正确的一项是( )
A: 三则材料都采用说明的表达方式,语言准确。
B: (材料一)是科学小品,语言通俗易懂,生动形象。
C: (材料二)综合运用了说明、记叙的表达方式,语言的逻辑性强。
D: (材料三)语言平实,严谨,有条理。
( 4 )下列是对以上三则材料综合研读的判断,不能成立的一项是( )
A: 综合三则材料表明:生物的进化与环境有着密切的联系,它们是互相影响的关系。
B: (材料一)表明:环境不具备自我循环、保护功能,保护环境需要完全依赖人类。
C: (材料二)表明:环境决定了生物的进化,这在(材料一)中可以得到印证。
D: 琥珀毛环口螺的特殊性表明:人类对自然界的认知还有很大的未知空间。
( 5 )四个学习小组针对三则材料各拟出了一个研究主题,最恰当的是( )
A: 蜗牛进化史
B: 蜗牛的特点
C: 物种进化与环境的关系
D: 自然的力量
四、写作(分值:60分)

很多时候,我们在自然山水中寻觅阳光,在亲朋好友中寻找阳光,在伟大人物中寻求阳光……但我们常常忽略了,我也可以是一束阳光,照亮自己,照亮他人。
请以“我也是一束阳光”为题,写一篇文章。要求:①文体自选(诗歌除外);②不少于600字;③文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

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