| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 选出下列文学常识表述有误的一项（ ） A: 《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》。《战国策》是东汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共三十三篇B: 《桃花源记》选自《陶渊明集》。作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋著名诗人 C: 李贺，字长吉，唐代诗人。《雁门太守行》是他的作品 D: 《爱莲说》选自《周元公集》。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家，“元公”是他的谥号 |
| 2、 | 下列词语中加划线的读音完全正确的一项是（ ） A: 颁发（bān） 卑鄙（bì) 惩恶扬善(chěnɡ)B: 哺育（pǔ） 广袤（mào） 载歌载舞（zài） C: 惬意（qiè） 胚胎（péi） 茅塞顿开(sè） D: 枉然（wǎnɡ） 恣意（zì） 中流砥柱（dǐ） |
| 3、 | 下面填入适当的词语是（ ） ①后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿 地睡不了觉。 ②我的手指 着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。 ③但是春天总算来了。我的母亲又 了一个严冬。 ④雨点不住地打着，只能在那勇敢 的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 A: ①反反复复 ②搓捻 ③度过 ④爱怜B: ①反反复复 ②揉弄 ③度过 ④慈爱 C: ①翻来覆去 ②揉弄 ③熬过 ④怜爱 D: ①翻来覆去 ②搓捻 ③熬过 ④慈怜 |
| 4、 | 下列划线的成语使用错误的一项是 （ ） A: 唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。B: 就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。 C: 妄自菲薄 ， 能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。 D: “为中华之崛起而读书” ，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。 |
| 5、 | 选出下列横线上依次填入词语最恰当的一项（ ） B: 变幻 传承 赏心悦目 C: 变幻 传递 相映成趣 D: 变换 传递 赏心悦目 |
| 6、 | 下面有错别字的一项是（ ） A: 《羊脂球》这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作品，爆响了。 B: 啊！明晰，多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮！ C: 先生们，这就是莫泊桑光荣之所在，而且是更牢靠、最艰实的光荣。 D: 他高产，稳产，显示出炉火纯青的功力。令我惊叹。 |
| 7、 | 下面情境下，语言表达准确、得体的一项是( ) 你的同桌小明最近常在课堂上看《三国演义》，你怎么劝说他以达到既保护他课外阅读的积极性，又能引导他重视课堂学习的目的？ A: “小明，你这样偷偷地看《三国演义》，不太好吧？” B: “小明，你在课堂上偷偷地看《三国演义》，多耽误学习呀，别看了。” C: “小明， 《三国演义》是中国四大名著之一，真值得一读。但如果在课堂上偷偷地看，既不能全身心地投入，又品尝不到读名著的快乐，更主要的是影响了课堂学习。我认为课后安排时间阅读更好，你觉得呢？” D: “小明，《三国演义》是中国四大名著之一，真值得一读。在课堂上偷偷地看，既不能全身心地投入，又品尝不到读名著的快乐。最好课下看吧。” |
| 8、 | 下列各组词语中字形有误的一项是（ ） A: 哲理彷徨不知所措 B: 细致抽象袖手旁观 C: 灵感尊照肓目接受 D: 毅力激变一帆风顺 |
| 9、 | 下列成语使用正确的一项是（ ） A: 和外形小巧而“肚量”超大的电子课本相比，笨重的传统图书只好甘拜下风了。B: 学校将进行演讲比赛，同学们都当仁不让地推荐能说会道的林飞扬同学代表班级参赛。 C: 面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富还是味觉麻木？ D: 面对困难，只要我们意气用事，从不同角度去思考，解决的办法就会不一而足。 |
| 10、 | 填入下列横线处的词语恰当的一项是（ ） ①一丈青大娘的这一声________，他们只当耳旁风。 ②一阵风________河坡，阻挡在这几个纤夫的面前。 ③何满子的爷爷，________已不可考。 A: 斥责 奔下 姓名B: 断喝 冲下 名讳 C: 辱骂 跑出 大号 D: 谩骂 跑下 名字 |
| 阅读下面古诗，完成小题。 望海亭① （唐）李绅 乌盈兔缺天涯迥，鹤背松梢拂槛低。 湖镜坐隅看匣满②，海涛生处辨云齐。 夕岚明灭江帆小，烟树苍茫客思迷。 萧索感心俱是梦，九天应共草萋萋。 【注释】①望海亭，是一个历史名亭。位于浙江省绍兴市区府山之巅。建于唐代。其址原为春秋末期的飞翼楼故址。历代曾易名为五桂、越望、镇越。屡圮屡建。1981年重建，仍名望海亭。1997年10月1日拆望海亭建飞翼楼。②湖境：湖光如镜。湖即镜湖。 ( 1 )本首诗的诗眼是什么？作者是从怎样的角度切入的？( 2 )哪一联奠定了诗的情感基调？抒发了诗人怎样的情感？ |
| 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （节选自《出师表》） 【乙】 伏念①臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇②，提拔隐逸以进贤良，屏黜③奸谗以厚风俗。 臣初奉先帝资仰于官不自治生。臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生以长尺寸。臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。 （节选自《自表后主》） 【注】①伏念，俯伏而思念。②寰宇，天下，宇内。寰，通"环"。宇，空间。③屏黜，罢免。屏，除去，赶走。黜，贬斥。 ( 1 )解释下列句子中划线的字词。①先帝不以臣卑鄙 卑鄙：________ ②遂许先帝以驱驰 驱驰：________ ③约己爱民 约：________ ④悉仰于官 悉：________ ( 2 )下列对文中句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）A: 臣初奉先帝/资仰于官/不自治生 B: 臣/初奉先帝资仰于官/不自治生 C: 臣初/奉先帝资/仰于官不自治生 D: 臣初奉/先帝/资仰于官不自治生 ( 3 )翻译下列句子。 ①受任于败军之际，奉命于危难之间。 ②臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。 ( 4 )【甲】、【乙】两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了两条什么建议？这两条建议对当今的领导干部来讲有何现实意义？ |
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鸟是树的花朵
①一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺少了枝繁叶茂的风姿，裸露出树枝与树枝之间巨大的空旷，总是遗憾。我时常有一种冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。
②终于，一些鸟落到了了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看到了满树的花朵！
③有了鸟的树显得格外生动，我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上跳舞。冬天的风引来这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性，它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树上的冬天没有了寒冷的凝滞。
④树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽，你见过一朵花从春天开到冬天吗？你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗？你见过会唱歌的花朵吗？这是一只鸟再造了冬天的生机，我站在树木之下，我想做的事，鸟儿们替我做了，它们真的在数值与数值之间打开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。
⑤实际上，鸟儿一直都在树上，在春天的树上，在夏天的树上，在秋天的树上，只是因为树上有了真正的花朵，有了枝繁叶茂的摇动，我们看到了更多生命的美丽，因此而忽视了树上的小鸟。我说，一年四季，鸟儿从来就是树上的花朵，它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与树叶一起歌唱。夏天的鸣蝉有一只鸟定调，秋天的月夜有一只鸟鸣切开，树木本。
来就是鸟的家园呀。
⑥一直翠鸟就住在池塘边的灌木上，它翠绿的羽毛比深绿或浅绿的树叶更加艳丽。我们一眼就能认出树叶里的翠鸟之花。两只黄鹂可以让一棵柳树更加婀娜，“两个黄鹂鸣翠柳，”杜甫当年只听到了一声婉转的鸟鸣，就想起了江南。在江南的二月，那一棵树上没有黄鹂的歌声和舞蹈？
⑦我喜欢夏天的白鹭，整个夏天都住在村头河边的树林里，当白鹭们从碧绿的水田里归来，它们都落在树枝上，远远望去，那就是一树最浪漫的花朵。
⑧我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟，人也会的。细想起来，我记住的鸟可真不少。因为我认定她是树木的花朵，千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵…….
⑨我们在欣赏的同时是否要向鸟学习呢？在观看一树小鸟时，是我多少有些惭愧。我的脸红得像春日的桃花。我知道，有时候一只鸟嘴也是红的。
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“旮旯”一词探源
“旮旯”是北方居民生活中常用的一个词，指屋子里或院子里的角落，或指一切角落。近年，北京艺人演出了话剧《旮旯胡同》，说的就是北京的一个不起眼的小巷子里发生的故事。
“旮旯”这个词应该是阿尔泰语系的语言音译过来的，它的原意是表示居住地。今天的蒙古族居住地还有很多这样的地名，它们是与旮旯一词发音类似的词，像锡林格勒盟、霍林格勒市等。旮旯、格勒发音相似，写法不同，语源应该是相同的。汉语中使用“旮旯”一词的地区，正是我国长城沿线及华北、东北地区，是汉族与阿勒泰语系诸族长期相伴生活的地区，他们的语言影响了汉语是可想而知的。现在的北京方言中就有大量的蒙、满语词，如“窟窿”，即借用蒙古族语“库伦”（蒙语语意为围起来的地方）一词，都表示小的空间，汉语在词意上有所变化。
那么，汉族是怎样借用“旮旯”这个词的呢？又怎样把它由表示重要的居住地的词，演变成一个表示边远小地方以至角落的呢？我想从我们现实生活的一些词汇演化过程，推测出过去演化的情况。例如，我们原本郑重地称来到中国的外国人为国际友人、外宾、外国人，后来，外国人越来越多，民间就称他们为“老外”了。“旮旯”一词的演变也应该符合这个规律。开始，阿勒泰语系某族人来到汉地，问他们从何处来，他们自然说某某格勒。后来，来的人多了，都说是来自某某格勒。时间长了，就演化为不发达的鲜为人知的边远、偏僻的地方，语音也打趣地变为“旮旯”。
汉语里借用“旮旯”一词，可以单称旮旯，也可以和汉语里原来的词结合，叫犄角旮旯。从字形上看，能推测其音译自外族语。两个字不能拆开，这是很多外来语词的共同特点，如葡萄、唢呐、珐琅等。
在阿勒泰语系中，“旮旯”表示宏大、雄伟、神圣的地方，从当初造字的字形上也能看出来。两个字都有日字。汉语中“旮旯”的本意是太阳的故乡或太阳神的住地，保持了阿勒泰语的原意。阿勒泰语系诸族，普遍有崇拜太阳神的信仰。但“旮旯”这个词译过来后，又经过演变，词意由神圣变为世俗，所指的地方也由大变小，但字形却没有变。
学会倾听是每个人的必修课。成长过程中，你一定是一个善于倾听的人。于你而言，倾听之后，走进了他人的世界，可能收获了一份友谊；可能燃起了梦想；可能走向了更广间的天地，看到了世界的缤纷色彩……
请以“谢谢你，让我走进你的世界”为题，写一篇不少于600字的作文。
（提示与要求）（1）自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
