| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列词语的书写全都正确的一项是（ ） A: 泄气 峻工 拨款 摧枯拉朽 B: 潇洒 桅杆 浩瀚 眼花瞭乱 C: 杀戮 彰显 狼藉 振聋发愦 D: 捍卫 篡改 娴熟 沧海桑田 |
| 2、 | 下列语句中加下划线成语使用有误的一项是( ) B: 所谓“露水集”，顾名思义 ， 就是太阳还没有把早上的露水晒干以前的一种早市。 C: 阳春三月，我们兴高采烈地参加了学校组织的春游。 D: 班长很好强，他不希望自己比别人慢，所以做事情总是一马当先。 |
| 3、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 窸窣作响 张皇失措 巧妙绝轮 粗制滥造B: 根深蒂固 一视同仁 美不胜收 长途跋涉 C: 骇人听闻 仙露虬浆 重蹈覆辙 顶礼模拜 D: 遍稽群籍 义愤填膺 莫衷一视 涕泗横流 |
| 4、 | 下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ） A: 拆迁工作进行得井然有序 ， 几乎没有发生什么争执。 B: 为使这批滞销货卖出去，他煞费苦心，寻觅契机。 C: 我今年去了黄果树瀑布，那里的行云流水让人感到美不胜收。 D: 在喧嚣的人群里，他依然没有迷失自我。 |
| 5、 | 下列字形和加下划线字注音全部正确的一项是（ ） A: 确凿（záo） 告磬 如法炮制（pào） 物竞天择B: 归咎（jiù） 馈赠 风雪载途（zài） 通宵达旦 C: 殷红（yīn） 销蚀 恪尽职守（kè） 珠丝马迹 D: 狡黠（xié） 绰号 叱咤风云（zhà） 略胜一筹 |
| 6、 | 下面能正确表达厂长本意的一项是（ ） B: 我到现在才登门造访，你看月亮都在怪我，你不要放在心上。 C: 月光照在哪里都是亮的，祝你新的事业取得辉煌。 D: 我十分想挽留你，可是你另有打算，我也没办法了。 |
| 7、 | 下列句子中加下划线的词语使用不恰当的一项是（ ） A: 近年，“电子钱包”受到越来越多人的青睐，人类使用钱包的历史可追溯至五千年前，如今却渐渐被手机代替。 B: 王晓光是个典型的“数学迷”，只要钻进那复杂枯燥的方程式里就觉得其乐无穷，从来不知疲倦。 C: 郑州火车站，其百年历史不仅映衬出中国铁路的风云变幻 ， 而且折射出郑州这座城市崛起的沧桑巨变。 D: 绿化树需要经常修剪才能形态完美，如果不修边幅 ， 则枝叶参差不齐，既影响美观，又阻碍人们视线。 |
| 8、 | 下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A: 几千年来“养儿防老”“多子多福”的旧观念，在文化不发达的山区，至今仍是根深蒂固。 B: 他以前学习成绩很好，总是名列前茅，现在却由于沉迷网络游戏，成绩一落千丈，真是今非昔比。 C: 多少英烈为了革命事业前仆后继 ， 才换来了今天的幸福时光。 D: 在我国第二艘航母的设计建造过程中，工程师们充分发扬锲而不舍的工匠精神，攻克了一个又一个难关，取得了举世瞩目的成就。 |
| 9、 | 下列各项中划线成语运用正确的一项是（ ） A: 春日的午后，我们一起去郊外踏青，享受大自然的天伦之乐。 B: 小明同学一学年来的语文成绩进步很快，让人刮目相待。 C: 面对这扑朔迷离的春景，令人陶醉其中，流连忘返。 D: 曹操是东汉末年一位众所周知的巾帼英雄。 |
| 10、 | 下列画线字注音完全正确的一项是（ ） A: 嗥鸣（háo） 迭起（dié） 澎湃（bài） 义愤填膺（yīng） B: 彷徨（páng） 花圃（pǔ） 深邃（suì） 迥乎不同（jiǒng） C: 凹凼（dàng） 滞笨（zhì） 徘徊（huí） 烟雾缭绕（rào） D: 校补（xiào） 泛滥（làn） 倔强（juè） 潜移默化（qián） |
| 阅读下面一首诗，完成下列小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ( 1 )诗中写“杨花”“子规”的作有什么用意？( 2 )请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。 |
阅读下面文言文，回答问题。 《陋室铭》 甲文：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 乙文：昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪龙场，龙场古夷蔡①之外。人皆以予自上国②往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。夷之人好言恶詈③，直情率遂。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁④也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧⑤竹，莳⑥之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都⑦焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信⑧孔子之言。——《何陋轩记》明代王守仁 【注】①蔡：周代古国。②上国：国都。③詈：骂。④郁：阴暗潮湿。⑤桧：一种柏树。⑥莳：栽种。⑦通都：四通八达的都市。⑧信：伸张。 B: 苔痕上阶绿 （上面） C: 守仁以罪谪龙场 （贬谪） D: 将陋其地，弗能居也 （认为……简陋） ( 2 )将下列句子翻译成现代汉语。 ①孔子云：何陋之有？ ②昔孔子欲居九夷，人以为陋。 ( 3 )下列对文章的理解有误的一项是（ ）A: 甲文的前四句，既是形象的比喻，又是事物的类比，表面陋室也具有“名”、 “灵”的性质。B: 甲文中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。 C: 乙文以亲身经历，赞扬了苗族、仡佬族（獠）人民质直纯朴、乐于助人的品格，批驳了人们称之为“陋”的说法 D: 从乙文中可见，作者作为封建士大夫中的一员，能排除对少数民族的偏见，实在很难得。 ( 4 )联系甲文，说说乙文从哪几个方面阐述来“陋室不陋”的？ |
能“吃掉”全人类的蜘蛛
顾静怡
无论从哪方面来说，蜘蛛都是一个无处不在、令人讨厌的家伙。有统计显示，68%的家庭浴室里有蜘蛛，超过3/4的家庭卧室里也有蜘蛛。换句话说，100%的家庭都是蜘蛛的家。让人头皮发麻的是，当你悠闲地在家跷着二郎腿时，可能有只蜘蛛正在某个角落里用忽闪忽闪的小眼睛盯着你呢。
蜘蛛一般都吃昆虫，但也有较大体型的蜘蛛会以鸟类、蜥蜴和小型哺乳动物为食。两位欧洲生物学家对蜘蛛的胃口产生了兴趣，提了一个“脑洞”很大的问题：全世界的蜘蛛一年能吃多少东西？经过不懈的追踪和缜密的研究，他们得出结论：全世界所有的蜘蛛物种，每年的食物量在4亿吨到8亿吨之间。
要知道，全世界70亿人口每年消耗的肉和鱼也不过逛亿吨左右。而蜘蛛一年吃掉的东西竞然跟70亿人口每年要吃的肉和鱼差不多重。蜘蛛学家们还发现，蜘蛛每天吃掉的食物量相当于它们体重的1/10，就等于一个150斤重的人在一天里吃掉15斤肉。大家可以这样想，如呆把重量1500斤的蜘蛛们聚集起来，它们能在一天内把一个150斤的人吃掉。更让人毛骨悚然的是，全世界成年人的体重加起来大约只有2.87亿吨，即便加上小孩的体重（7000万吨），也比不上蜘蛛一年所吃食物的重量。所以，理论上蜘蛛们即使把全人类都吃掉了也还是会挨饿。蜘蛛可真是贪吃啊！
那么，全世界到底有多少只蜘蛛呢？研究结果显示，地球上每平方米的蜘蛛密度是131只。在沙漠和冻原等地区，蜘蛛的密度会小一些，而在某些“有利”环境下，蜘蛛的密度甚至能达到每平方米1000只。如果给全世界的蜘蛛称重，它们的重量大约是2500万吨。一艘泰坦尼克号的重量是5.2万吨，这就是说，全世界蜘蛛的重量相当于约胡480艘泰坦尼克号。
知道了蜘蛛的贪吃，大家会不会有一种惴惴不安的担心呢？哈哈，请大家放一百个心，生物学家的这一评估永远也不会成真！因为，尽管蜘蛛很贪吃，尽管它有“吃掉”全人类的胃口，但它对人类一点儿兴趣也没有，它们的主要食物是昆虫。当然啦，蚊子、苍蝇是它们的最爱。
（选自《读者·校园版》2019年第19期）
( 1 )本文的说明对象是什么？文章是从哪几个方面进行介绍的？更让人毛骨悚然的是，全世界成年人的体重加起来大约只有2.87亿吨，即便加上小孩的体重（7000万吨），也比不上蜘蛛一年所吃食物的重量。
( 3 )下面句子中划线的词有什么作用？如果给全世界的蜘蛛称重，它们的重量大约是25O0万吨。
( 4 )蜘蛛如此“贪吃”，真的会“吃掉”全人类吗？为什么？老陆
①冬天的时候回清华，经过西南小区，还是那片红砖楼，灰头土脸的。想起老陆曾经住在这里的一栋，具体哪栋已经辨认不清了。自从出国，我再也没回去看过老陆，想到他已经不在了，心里很愧疚。
②做学生的时候，每周有一个晚上，我会骑着车，一手拎着琴，去找老陆上课。拜师的时候，老陆已经八十岁了，手抖得厉害，就连说话声音也有点颤，他刚毕业的一个学生向他推荐了我，胡吹了一通，说我感觉特别好，言外之意是技巧很烂。老陆听我随便拉了两段，说：“你的毛病很多，有决心改么？”“有。”“能保证练琴么？”“能。”“你拉的东西太难了，要改毛病就得退回去很多重学，能接受么？”“能。”“我从前在音乐室的时候教琴是不收费的，现在退休了，要收一定的学费。你是学生，我不按外面的标准收费，每月十块钱。”“好。”于是就进了师门。
③一开始我被往回退了三到五年，从最简单的维瓦尔第协奏曲开始重练，不准揉弦。“你的揉弦像痉挛，”老陆说，“是没有经过正规训练的，需要按照规矩重新练起来，用节拍器，每拍三个音、四个音、六个音、八个音，这样练上去，最后要达到能够任意控制快慢。”而我一切都言听计从。
④因为手抖的问题，老陆早就不拉琴了，教琴全靠嘴。上课的时候，他总是站在谱架旁指挥，激动起来就唱，恨不得帮你把情感表达到位。他的唱腔也是抖的，像幅度过大的揉音。教学计划蛮严格，每周的作业有音阶琶音、一首练习曲、双音练习，每阶段有一首协奏曲、一首小曲子、一首中国乐曲，老陆是严格按照业余考级标准安排曲目和基本练习的。每拉一首曲子，他就给我拷贝磁带，让我仔细模仿大师，练好后还会叫夫人弹琴跟我合伴奏。谱子也都是他给我，上面标着密密麻麻的弓法指法，首页的边角处往往还有音乐室的图章，有些甚至是手抄本的复印件，双音练习是他自己编写的，这些都是他几十年教学攒下来的资料，而我是最后一个使用者。
⑤前几天碰上当年乐队的首席，也跟老陆学过一小段，说：“老陆总在夸你。”我想，我水平那么臭，没什么可夸的，唯一不同的就是我听话，坚持练琴。在那样一个人人爱学习的学校，每天为挤出一小时的练琴时间，是要拼死拼活的，为此常得在熄灯后到走廊里自习，然后永远睡不够。
⑥这么学了三年，水平眼睁睁地爬升了。老陆不认为有补不回的基本功，只要坚持。他的信念在我身上再一次实践，他一定在以前的学生中实践多次了，但对于我这却是第一次，至关重要的一次。
⑦但考托福的季节来了，连最坚持练琴的学生也停了下来。老陆没说什么，出国他是支持的，他爱的音乐是西方过来的。我停练了两个月，告诫自己全副精力对付单词。但某日背单词的间隙突然听到收音机里放音乐，整个人像被烧着了一样，我再也忍不住，把琴盒打开，整个人就在发抖。于是放纵了自己，一口气练了九个小时，没吃饭甚至没喝水，最后手指真的痉挛了。这事我没有告诉老陆。
⑧考完托福，我回到了他的课上，接着做一名听话的学生。因为这段停练，我没能如他所愿开一场全校范围的毕业音乐会，只在音乐室开了一个小型的，跟乐队朋友合作几段狂欢了一下。老陆还是很认真地帮我准备了曲目，但是我没有录音留给他。临走时告别，除了客套话，也什么都没说。
⑨老陆，陆以循，外面的人尊称陆先生。据说，他曾是与马思聪齐名的音乐教育家，甚至琴曾经也拉得跟马思聪差不多好。我听了很吃惊。他学外文出身的，和钱锺书同班，和曹禺是好朋友，但是喜欢音乐，毕业后去日本学了小提琴演奏。回到母校，就改行当起了音乐教师，帮助成立管乐队、弦乐队，教了无数学生，也培养了好几位著名音乐家。
⑩其实，我们当时学琴时的水平都是很差的，老陆心里明白——他干了几十年，做的都是初级启蒙教育。他的教学法，如今回想，也未免僵化，他对曲谱的理解、对演奏范式的理解，都是十九世纪的。他没有教过我抠乐谱，从乐理上去理解曲子，只是让我听录音，这也不是好的方法。但是那几年，虽然相互间的对话屈指可数，却有一种东西，我明白，他也明白，我们共享。而这种东西，如今已经传到了下一代。如果老陆还活着，我多想带着孩子去看他，给他拉琴听。
⑪但老陆已经不在了。
①________
②老陆按照严格的教学计划来安排“我”学习的曲目和基本练习，“我”都照办。
③________
( 2 )第④段画线句子对刻画老陆的人物形象有什么作用？要求：①题目自拟，写出在现代社会的启示意义。②200--300字。
