| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下面各组词语中加下划线字的字音和字形完全正确的一项是（ ） A: 栖（xī）息 绮（qǐ）丽 惺松（sōng） 轻妆（zhuāng）淡抹B: 撷（xié）取 嫩（nèng）绿 负荷（hè） 融汇（huì）贯通 C: 黝（yǒu）黑 温馨（xīn） 新颖（yǐn） 墨守成（chéng）规 D: 翘（qiáo）望 纤（xiān）细 屏障（zhàng） 张皇（huáng）失措 |
| 2、 | 古代常用借代手法来释义，选出下列对应正确的一项（ ） A: 桑梓——农田 干戈——战争 B: 南冠——俘虏 庙堂——朝廷 C: 黄发——儿童 丝竹——音乐 D: 汗青——史册 垂髫——老人 |
| 3、 | 下面关于名著阅读、文学与文化常识的表述正确的一项是（ ） A: 一则新闻不可缺少的五部分包括标题、导语、主体、背景、结语。毛泽东的《人民解放军百万大军横渡长江》就有这完整的五部分。 B: 《周亚夫军细柳》的作者司马迁， 创作了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”中国第一部编年体通史《史记》。 C: 法布尔用实验室观察和实验的方法研究昆虫的本能和习性，写成了堪称昆虫的史诗《昆虫记》。 D: 《红星照耀中国》是斯诺本人采访、对话和实地考察的杰作，对共产党的发现和描述，与哥伦布发现新大陆一样，是震撼世界的成就。 |
| 4、 | 指出下列各句使用的人物描写方法有误的是（ ） A: 那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。（神态描写、外貌描写） B: 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。（外貌描写） C: 我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（心理描写） D: （孔乙己）额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不 能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”（语言描写） |
| 5、 | 下列句子中没有别字的一项是（ ） A: 美丽的落日总会引起一个更加绚丽的景象，未及饱览便一闪即逝，并在消逝中留下不 可名状的渴望和惆怅。 B: 美轮美奂、诗情画意的 G20 杭州峰会文艺演出虽早已落下维幕，但每当想起总令人意 犹未尽。 C: 目前，出口疲软，消费低迷，种种手段难以有效促进经济增长，固定资产投资并没有 产生想象中的立杆见影的效果。 D: 冬日的北疆，千里冰封，往日的草原仿佛裹上了一层银白的大衣，阳光打在上面分外 妖娆，红妆素裹，一派恢宏。 |
| 6、 | 下列文学常识说法不正确的一项是（ ） A: “说”是古代的一种文体，通常用以陈述作者对某些问题的看法，如《马说》、《捕蛇者说》。 B: 《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行。 C: 书信，是一种应用性文体。一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成。古代书信又叫“尺牍”或曰“信札”。 D: 《孔乙己》和《中国人失掉自信力了吗》是我国近代作家鲁迅所写的两篇小说。 |
| 7、 | 下列词语中划线字注音和字形全部正确的一项是（ ） A: 作梗(gěng) 阔绰(chuò) 分道扬镳（biāo） 悬梁刺骨(gǔ)B: 滑稽(jī) 嗤笑(chī) 鞭僻入里（pì） 浮想联篇(piān) C: 攒聚（zǎn） 褒贬（biǎn） 言简意该（gāi） 玲珑剔透（tī） D: 褴褛(lánlǚ) 恣睢（suī） 寸积铢累（zhū） 探骊得珠(lí) |
| 8、 | 为文段空白处选择一组恰当的关联词语（ ） 在学习中 遇到各种各样的困难， 不要轻言放弃。 大家有锲而不舍的精神，问题 会迎刃而解，最终走向成功。 B: 因为 所以 无论 都 C: 即使 也 无论 都 D: 只有 才 如果 就 |
| 9、 | 下列有关作家作品的表述，有误的一项是（ ） A: 风骚，原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后用来泛指文学。 B: 长篇小说《骆驼祥子》、叙事散文《济南的冬天》都是现代作家老舍先生的代表作。 C: 马丁·路德·金，美国黑人民权运动领袖，《我有一个梦想》是他一篇著名的演讲。 D: 老子、庄子都是道家学派的代表人物。庄子，名周，宋国蒙人，战国时哲学家。 |
| 10、 | 下列句子中，没运用比喻修辞的一项是（ ） A: 花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！ B: 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 C: 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 D: 山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。 |
阅读下面的诗，回答相关问题。 谢亭送别 许浑 B: 一二句写友人乘舟离去，劳歌一曲，缆解舟行。青山红叶的明丽景色呈现出欢快轻松的气氛。 C: 第三句极写别后酒醒的怅惘空 寂，第四句并不直抒离愁，而是宕开写景。以暮色苍茫，风雨凄迷之景表现孤寂落寞的离愁。 D: 这首诗借景寓情，以景结情，比起直抒别情更富含蕴味，更有感染 力。 ( 2 )请用生动的语言描绘“红叶青山水急流”的画面。（30字左右） |
| 阅读下文，完成后面小题 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机籽声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆.女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴我机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策励十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ( 1 )《木兰诗》是南北朝时北方的一首________。选自《________》。( 2 )解释加下划线字 ①但闻黄河流水鸣溅溅________ ②出郭相扶将________ ( 3 )对第3段画线句子理解准确地一项是____________A: 表现木兰想早日到达战场的急切心情。 B: 描写征途遥远，表现出跃马飞奔，驰骋沙场的英雄气概。 C: 描写征途遥远，表现不畏艰难的决心。 D: 像飞一样渡过千山万水，表现了木兰欢快的心情。 ( 4 )《木兰诗》通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了________ |
在心头
①我小学四年级的语文老师也是我们班主任，姓曹，四五十岁的样子，戴着副玳瑁眼镜，镜片形似鸡蛋，厚如陶瓷碗底，像有圈圈螺纹。语文课若有偷看小人书做小动作的，不论在哪个角落，他总是先扶了扶眼镜，注视片刻，轻咳几下，然后用教鞭敲着讲台，说：“这怎么行呢？”当时同学们大多有些怵他，背地里叫他“眼镜”。
②一天下午，最后一节课是自习课，下课铃响后，曹老师从讲台旁站起来，扶了扶服镜，压低嗓门说：“放学后我带同学们去游泳，会游泳的请举手。”
③我们这个小山城溪河交错，深潭也很多，几乎每年都有学生在游泳时溺亡，老师和家长通常不许孩子去游泳。但炎炎夏日里，游泳对孩子们，尤其小男孩，是极大的诱惑，常有人偷偷下河。此刻，平日里颇为严厉古板的“眼镜”，竟要带大家去游冰，教室里一下子喧嚣起来。
④选择去游泳的最后只有男生。大家出了校门，一路簇拥着曹老师七嘴八舌地问这问那青老师笑着边走边答。走了会儿功夫，他停下脚步，摘下眼镜用衬杉擦了擦，又戴上，眯着眼前后左右看看，待同学们都赶上来了，说：“大家听着，下河游泳安全第一，必须听从老师指挥，如有调皮捣蛋的，下次不准再来。”
⑤到得一处宽阔的河滩，曹老师叫我们站成排，报了两遍数才让下水。我与同学们打了一阵水战，又连扎了几个猛子浮出水面，见不远处河面上有两点亮光，抹去脸上的水珠看，原来是曹老师正面对着我们站在水中，眼镜反射着太阳光，一闪一闪的。我游到曹老师跟前，请他和我们一起去游泳，他摇了摇手说：“我还是不游吧，万一眼镜掉进河里，就什么都看不清了。”我说这样泡在水里不动太冷了，他扶了扶眼镜：“没关系。我眼睛不好使，你去告诉大家，不要离我太远，这样才看得见你们。”
⑥太阳落下山去，渐渐起了风，柳枝拂着水面作响。此时刚过端午节，河水还有些凉，水中的我们已感到了微微寒意，便陆续往河岸游去。曹老师瘦小的身子依然立于水中，晚霞映着他微驼的背影。他一手扶着眼镜，一手伸着指头清点人数，等着我们一一在他面前游过，待他最后上得岸来穿衣时，我们分明见他嘴唇有些发紫。
⑦此后，曹老师每周总会带我们去游泳，他将眼镜的两条腿绑上橡皮筋，牢牢系在头上，也跟我们一道游泳、潜水、打水仗，从下水到上岸，须臾不离开我们。直到暑假，曹老师回了乡下的家，才结束了这段我童年时很快乐很留恋的时光。
⑧这年的深秋，我父亲从下放的农村回家，让我带张纸条给班主任。曹老师看过纸条，右手在我头顶摩挲半晌，说：“你爸要带全家去农村生活，你能不去吗？”我仰头看着曹老师，茫然地摇了摇头。
⑨傍晚回到家里，见曹老师和我父亲正隔着八仙桌面对面坐着说话。曹老师说：“农村学习条件不好，孩子最好留下来，反正他外婆还在城里，有人照顾。”父亲说：“一家人分成两处总是不好，再说全家六七口人就靠我一人的工资吃饭，经济上也不允许。”曹老师说：“从全县最好的小学一下转到边远的村小学，这怎么行呢？太可惜了，你这当父亲的就不心疼？”父亲又摇头又叹气：“我也是没办法。”曹老师沉默了一阵，说：“我看你是不负责任！”他突然把眼镜摘下来，重重搁在桌子上，盯着我父亲大声说：“我戴着眼镜还真难看出这孩子是你亲生的。”说罢，他猛地站起身来，向大门走去，他被门槛绊了一下，打了个趔趄。差点绊倒。我赶忙抓起老师撂下的眼镜追了出去。
⑩次日上午放学后，曹老师把我叫到他那儿，在书架上翻找了一阵，取出一张当时很流行的分钱张的小宣传画，在背面签上名字和年月日，递给我：“做个纪念吧。到了农村，条件大不如这里，要克服困难，更加努力学习，以后有机会再回城里读书。”他坐到靠背椅上，拉着我的手又叮咛了一番。突然，他把我紧紧抱住，胡子和眼镜轻轻蹭着我的脸，那种痒痒的柔柔的感觉，至今还在心头。
( 1 )文章主要写了曹老师哪三件事？请简要概括。①他猛地站起身来，向大门走去。他被门槛绊了一下，打了个趔趄，差点摔倒。（从描写的角度）
②他把我紧紧抱住，胡子和眼镜轻轻蹭着我的脸，那种痒痒的柔柔的感觉，至今还在心头。（从词语运用的角度）
( 4 )曹老师离开眼镜会“什么都看不清”，所以他很爱惜眼镜，但在文章的第⑨段，他却将眼镜重重地搁在桌子上，甚至还忘拿了，这是什么原因呢？爱是成长的必修课
桂从路
①社会生活中的一些场景，常常令人感动不已。女友患病3年不离不弃，病床前举办婚礼；洪水中坐在屋顶休息的年轻人，原来一直在救助他人；车祸发生后血库吃紧，全城接力献血……“爱是沟通人心的桥梁，一个动作、一个眼神足以温暖人心。
②说到爱，每一个人都不陌生，但似乎又难以用语言表达。古往今来，我们给这个美好的词汇注入了许许多多的内涵。哲学家将爱视作“人类对整个世界的渴望”，心理学家定义爱为“人与人间抛弃恐惧、不再戒备的信赖关系”。在文学家笔下，我们能从父母的背影中理解什么是亲情，从“关关雎鸠，在河之洲”的吟唱中读懂一份倾慕。虽然“什么是爱”从来没有一个标准答案，但都包含了一项起码的内容，那就是一种关怀与给予，一种对他人真诚而无私的关心。
③对爱的理解各不相同，但是对爱的追求却终如一。早在2000年前，儒家先贤就讲“仁者爱人”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，涵养一颗仁爱之心，这是君子的德行，也是中国传统理想社会的写照。刚刚过去的开学季，不出意料被各种开学致辞刷屏。高校校长的寄语，无疑是新生收获的第一笔财富，而在跋涉未来的行裳中，不少人都会把“学会爱”纳入其中。历史背景、时代条件早就发生了沧海桑田的巨变，但是“学会爱”“追求爱”依然是师长们的谆谆教海，成为年轻人成长的必修课。
④心中有爱，方能遇见更好的自己。“没有爱就没有教育”，年轻人成长过程中，爱是最好的滋养，用爱浇灌，就能让责任意识、担当精神拔节生长。现实中，一些人信奉精致利己主义的处世哲学，将“学会爱”视作无用的心灵鸡汤；有的精于算计、衡量得失面对选择时不是“听从内心”而是听从利益，这些功利心态往往会滋生焦虑、走入误区。有得有失、有风有雨，这是生活的常态，唯有心中始终深爱，才能经风历雨收获内心的平和，唯有对世界充满善意，才能懂得与其抱怨不如奋斗的道理。
⑤经由时间检验的爱，オ能历久弥新。它不会因为生活的平淡而辜负了生机勃勃的生命，也不会因为道路的坎坷而迷失了内心的渴望。在这一点上，陆游可以说是充满爱的人。对爱情的追求，让他笔下的“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来”读来格外刻骨铭心；对田园风光的热爱，让他留下“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的千古名句；笃定对国家的热爱，一向“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”写尽慷慨激昂的报国热情。对他人对自然、对国家的爱浸透一生，每每读到陆游的诗句，依然能够感受到穿越历史烟云的力量，给当代人以启迪。因此，心中有爱，方能走出开阔的人生。
⑥“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，国土丧、民族危亡的关头，无数年轻人满怀对祖国的爱挺身而出，为民族独立甘热血。今天远离了战火，但甘于牺牲奉献的大爱依然延续。灾难来临时义无反顾的人民子弟兵；32年守卫孤岛无怨无悔的王继才；汽车失控后一把推开学生，自己却身负重仿的“最美女教师”……每一个凡人善举的背后，何尝不是人性的彰显、爱的力量。鲁迅说，我们从古以来，就有埋头苦千的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。心中没有对事业的爱、对国家最真诚的爱，如何能够造出中国人的脊梁，成就大写的人生呢？海伦・凯勒在黑暗中寻找光明，将一生献给了聋亚人事业，在《假如给我三天光明》中她曾这样写道，“无论是在什么样的年代，爱和勇气都是我们生存的基础。”成长在当下的年轻人，也不妨做一个像地那样有爱的人，温暖着他人、改变着世界。
（选自《人民日报》2018年10月09日，有删改）
( 1 )下列对选文的分析理解，不正确的一项是（ ）材料一：爱能伴随人的一生。童年时代主要是父母之爱，童年是培养人心理健康的关键时期，在这个阶段若得不到充足和正确的父母之爱，就将影响其一生的心理健康发育，很多成年人的心理障碍都与童年缺少父母之爱有关。少年时代增加了伙伴和师长之爱，青年时代情侣和夫妻之爱尤为重要。中年人社会责任重大，同事、亲朋和子女之爱十分重要，他们会使青年人在家庭上增添信心和动力，让生活充满欢乐和温。爱有十分キ富的内，不单单指情爱，还包括关怀、信任、安慰、鼓励、奖赏、赞扬、支持和帮助等。一个人如果长期得不到别人尤其是自己亲人的爱，心理会出现不平衡，进而产生障碍或疾患。（节选自《中国心理咨询网》，有删改）
材料二：一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师（节选自《假如给我三天光明》）
如果用一个字概括当下人的生活状态，非一个“晒”字莫属。晒吃，晒喝，晒玩；晒喜，晒忧；晒老，晒小……真是无所不“晒”。“晒”已经成为流行用语，“晒”就是一起分享。晒一张聚会的照片，与人分享真挚的友谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书、一首歌、一份心情……同学，你想与人“晒”点什么呢？请写一篇文章，“晒”出你想要分享的内容。
要求：①自拟题目；②内容具体，有真情实感；③文体不限（诗歌除外）；④字数不少于G00字；⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。
