| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 下列划线字的注音全都正确的一组是（ ） A: 解剖（pōu） 掺和（he） 发酵（jiào） 丑陋可憎（zēng）B: 椽子（chuán） 驰骋（chěnɡ） 教诲（huǐ） 长吁（xū）短叹 C: 咆哮（xiào） 稽首（qǐ） 纤细（xiān） 一撮（cuō）灰 D: 酷肖（xiào） 执拗（ào） 号叫（háo） 颔首低眉（hàn） |
| 2、 | 下列句子中，划线的文言词语解释有误的一项是（ ） A: 其岸势犬牙（像狗牙那样）差互，不可知其源。（《小石潭记》）B: 一时齐发，众妙毕（全、都）备。（《口技》） C: 先帝不以臣卑鄙（品质低劣），猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。（《出师表》） D: 经纶世务者，窥谷忘反（通“返”）。（《与朱元思书》） |
| 3、 | 下列书写全部正确的一项是（ ） A: 眼花缭乱 名副其实 粗制滥造 广袤无垠 B: 张惶失措 荡然无存 不缀劳作 纵横决荡 C: 锐不可挡 抑扬顿挫 待人接物 经伦事务 D: 锲而不舍 振耳欲聋 丰功伟绩 坦荡如砥 |
| 4、 | 下列对课文内容的理解有误的一项是（ ） A: 本文有两处景物描写，第一处轻快明丽，第二处阴郁浓重，实际上是人物两种心境的反映。 B: 本文题目是《我的叔叔于勒》，并围绕于勒的命运展开故事情节，所以于勒是这篇小说的主人公。 C: 小说通过写菲利普夫妇对于勒态度的前后变化，形象地揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 D: 小说以一个孩子的眼光来观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，使得故事更具有真实性，也可以看出“我”是一个纯真、善良、富有同情心的人。 |
| 5、 | 下列各句中，划线的成语使用不正确的一项是（ ） A: 清明节，我们要在祭拜先人的同时，记住革命先烈们的丰功伟绩。B: “万籁此俱寂，但余钟磬音”与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。 C: “一带一路”是目前中国最高的国家级顶层战略，它的宏伟规划在全球引起了轩然大波。 D: 夜幕下的姜堰人民公园，流光溢彩，风景如画，游人接踵摩肩。 |
| 6、 | 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微博，爱心就在你我之间______。 ②看到果实如此______的苹果树，霎时间，我心头充满了喜悦和新奇。 ③在年级课本剧汇演中，邻班同学夸张的表演让大家______地笑起来。 A: 传承丰饶忍俊不禁 B: 传承丰饶情不自禁 C: 传递丰硕情不自禁 D: 传递丰硕忍俊不禁 |
| 7、 | 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A: 锃亮（chéng） 狡黠（xiá） 瘦削（xuē） 惟妙惟肖（xiào） B: 游弋（yì） 恣睢（suī） 星宿（xiù） 强聒不舍（guō） C: 霎时（shà） 苍劲（jìng） 舵手（duò） 戛然而止（gá） D: 追溯（sù） 亘古（gèn） 解剖（pāo） 浑身解数（xiè） |
| 8、 | 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A: 坎坷 脑髓 妇孺皆知 拈轻怕重 B: 幅射 沉湎 周而复始 前扑后继 C: 喧嚷 锤炼 来势凶凶 栉风沐雨 D: 拮责 愧怍 威风凛凛 锋芒必露 |
| 9、 | 下列关于名著知识表述错误的一项是（ ） A: 米开朗琪罗至死还留在佛罗伦萨画室的唯一作品是《胜利者》。 B: 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，作者是英国著名记者埃德加·斯诺。这是一部文笔优美的抒情性散文作品。 C: 《傅雷家书》中，傅雷除了谈生活琐事，更多的是谈论艺术与人生，谈一个艺术家应有的高尚情操，让傅聪知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。 D: 《昆虫记》以人性观照虫性，以虫性反映社会人生，重点介绍了昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。 |
| 10、 | 下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A: 砭骨（biǎn） 颠簸（bǒ） 矜持（jīn） 眼花缭乱（liáo）B: 娴熟（xían） 喧嚣（xiāo） 倏地（shū） 瞬息万变（shùn） C: 参差（cī）逶迤（wēi） 洗涤（dí） 脍炙人口（kuài） D: 炫目（xuán） 恬静（tián） 肆虐（nuè） 分道扬镳（biāo） |
| 阅读下面两首诗歌，完成小题。 （一） 它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 ------艾青 （二） 辋川六言（其五） 山下孤烟远村， 天边独树高原。 一瓢颜回陋巷， 五柳先生对门。 ( 1 )第一首诗中的“它”可能指________（意象），第二首诗中“________”“________”这两个字让人感受到了一份寂寥与落寞。( 2 )两首诗都关于“向往”，请结合具体的诗句，谈谈艾青与王维在诗歌中分别表达了何种情感？ |
| 文言文阅读 初，康①居贫，尝与向秀共锻于大树之下，以自赡给。颍川钟会，贵公子也，精练有才辩，故往造焉。康不为之礼，而锻不辍。良久会去，康谓曰：“何所闻而来?何所见而去?”会曰：“闻所闻而来，见所见而去。”会以此憾之。及是，言于文帝曰：“嵇康，卧龙也，不可起。公无忧天下，顾以康为虑耳。”因谮③康欲助毌丘俭，赖山涛不听。昔齐戮华士鲁诛少正卯诚以害时乱教故圣贤去之。康、安③等言论放荡，非毁典谟，帝王者所不宜容。宜因衅除之，以淳风俗”。帝既昵听信会，逐并害之。 康时年四十。海内之士，莫不痛之。帝寻悟而恨焉。 (《晋书·嵇康传》) 【注释】①康：即嵇康，“竹林七贤”之一，下文的山涛、向秀也在其列。②谮(zèn)：说别人的坏话，诬陷，中伤。③安：吕安(人名)。 ( 1 )解释下列句子中加下划线的词。①精练有才辩，故往造焉 ________ ②非毁典谟 ________ ③帝寻悟而恨焉 ________ ( 2 )下列句子中加下划线词不存在古今异义现象的一项是( )。A: 贵公子也，精练有才辩 B: 宜因衅除之，以淳风俗 C: 先帝不以臣卑鄙 D: 寡助之至，亲戚畔之 ( 3 )用“／”给文中画线句子断句(限断3处)。 昔齐戮华士鲁诛少正卯诚以害时乱教故圣贤去之。 ( 4 )用现代汉语写出文中画横线句子的意思。初，康居贫，尝与向秀共锻于大树之下，以自赡给。 ( 5 )“嵇康，卧龙也，不可起。”“卧龙’’一词是徐庶赞美好友诸葛亮的，钟会也说嵇康是“卧龙”，你如何理解? |
请根据你的名著阅读积累，完成下列各题。
五猖会(节选)
要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会……
因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船。已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒．
首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!……
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去。梦似的就背完了。
“不错。去吧。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，"盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
( 1 )选文出自鲁迅先生哪一部散文集?请再写出出自这本散文集的两篇文章的篇名。①现今社会的人士，为了一整天繁忙的工作几乎都把身边的每一个人忽略了！对孩子们而言，父母就如同他们身边的充电器，是他们每一天都能看见随着就会发出微笑的人。对于父母来说又何尝不是呢？！我们身为他们的儿女，他们就会为我们而感到温馨，每一天的笑容都会灿烂地展现在我们面前，烦恼和疲劳都会因看见自己儿女的脸庞而消失得无影无踪。
②其实父母就像一颗红色的绿苹果，外表坚硬但内里却是我们意想不到的软弱，难道你们不赞同吗？我们有的他们也有，他们每一天所要经历的并不是我们所能想象的复杂，对于他们来说都无所谓！因为父母有我们在身边陪伴着他们度过每一天的艰难生活，就因为我们是他们的儿女，只要他们回想，脸上的笑容就会美丽地展开。
③然而，我们身为儿女的就像是这颗苹果的“蛀虫”！一直都只沉迷于自己的世界，从来不去思考、去凭自己的一双瞳孔看清楚父母生活在怎样的一个圈子！因为我们觉得没有必要，就好像蛀虫吃掉了苹果却不问理由。父母在受蛀虫侵蚀之外还要承受工作的压力，目的就是为了要撑起这个他们一手建立的家！更要保护好每一条在自己身边围绕的“蛀虫”。
④他们何尝怨悔了？！没有，只因他们想要我们快乐地长大，他们会不惜牺牲一切让我们能慢慢成长，可能这是他们唯一能为儿女办到的事情。孩子往往是父母们的支柱，不要否认！
⑤我们还没有成为人父人母，当然看不透父母的心其实是那么的脆弱。我们从来没有想象过，父母在我们身边渐渐衰老、渐渐地变得风烛残年，而我们却吃着他们的身体一天一天地长大。我们是不是太过分了呢？他们只希望我们每一天的一个问候、微笑，这样他们就能安心地工作！他们为在儿女面前维护形象，让儿女们觉得生活在他们身边是多么的幸福而一直在努力，只是我们没有去了解，而是更残忍地去践踏父母的这份荣耀！
⑥“父母”这一份工作是非常令人崇拜的，只因他们一味儿地付出，却不求任何的回报，难道不是吗？他们只想看见我们在他们的体内健康快乐地成长，直到我们吃饱了、吃腻了懂得自己跑出来，找到了属于自己的圈子，又或者直到红色的绿苹果破烂不堪也依然不发出任何的声音。他们觉得值了！而我们能有幸活在他们身体里我更觉得……值了！
（选自《读者》，有删改）
( 1 )有读者为上文内容所感动，专门拟写了一幅对联发表感慨，请补出上联。上联：________。
下联：父母爱，情真意切。
( 2 )理解划横线句中划线词的含义。①其实父母就像一颗红色的绿苹果，外表坚硬但内里却是我们意想不到的软弱 ， 难道你们不赞同吗？
②他们觉得值了！而我们能有幸活在他们身体里我更觉得……值了！
( 3 )说说下列句子流露出作者怎样的思想感情。①他们为在儿女面前维护形象，让儿女们觉得生活在他们身边是多么的幸福而一直在努力，只是
我们没有去了解，而是更残忍地去践踏父母的这份荣耀！
②“父母”这一份工作是非常令人崇拜的，只因他们一味儿地付出，却不求任何的回报，难道不是吗？
( 4 )参考下面材料，请说说你读完本文后的深刻感悟。你对文中所提的“蛀虫”式的经历有何看法？请结合你的生活经历写出独特体验。材料一：抒情的文章人们有个误解，以为把感觉抒发出来就是了，而忽视了对深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。（龙应台）
材料二：有人问我：你那个《散步》，是写尊老呢，还是爱幼？或者既尊老又爱幼？我认真回答：看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。（莫怀戚）
根据情境，按要求写作。
校学生会准备出一期“献给母校”的专刊。主编邀请你以一个初三毕业生的名义为“感恩”栏目写一段话，向在三年的学习生活中帮助和关爱过你的人表示感谢。请你从班主任、任课教师、校医、保安、图书管理员中任选一个，表达感谢的心意。
要求：①将你选定的对象填写在答题卡的横线上。②内容要求真实具体，语言要准确得体。③字数在500﹣600之间。④不要出现所在学校的校名或师生姓名。
